漢語(yǔ)方言研究開(kāi)題報(bào)告

1、 南京師范大學(xué)文學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名： 余智超 學(xué) 號(hào)： 01080613 院 （系）： 文學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 漢語(yǔ)言(語(yǔ)言信息處理) 題 目： 淺析漢語(yǔ)方言在普通話(huà)語(yǔ)境下的突圍 指導(dǎo)教師： 章婷 2011 年 11 月 3日開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求1開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及院、系審查后生效；2開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)；3有

2、關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)GB/T 740894數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2003年4月26日”或“2003-04-26”。畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）開(kāi) 題 報(bào) 告1本課題的目的及研究意義方言是傳統(tǒng)文化、地域文化的基本載體和最直接的表現(xiàn)形式，是一個(gè)特定族群情感認(rèn)同的精神紐帶，方言同時(shí)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作、古漢語(yǔ)研究及豐富漢語(yǔ)詞匯有著重要的作用。但是隨著半個(gè)多世紀(jì)普通話(huà)的強(qiáng)制推廣及時(shí)代的迅速發(fā)展，方言的話(huà)語(yǔ)權(quán)被不斷削弱，局部地區(qū)方言式微，有的已瀕臨消亡。我們?cè)噲D通過(guò)本課題研究，在方言研究方面，達(dá)到以下目的：一是系統(tǒng)描述漢語(yǔ)方言生存現(xiàn)狀；二是研究

3、在大力推廣普通話(huà)的新形勢(shì)下，方言如何生存并得以發(fā)展。三是為研究地域文化、挖掘地方文化提供學(xué)術(shù)支撐；四是提高國(guó)民對(duì)地方文化的認(rèn)同感，為普及普通話(huà)構(gòu)筑良好的平臺(tái)。2本課題的國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀“五四”運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)的漢語(yǔ)方言研究由古代進(jìn)入了現(xiàn)代時(shí)期?，F(xiàn)代漢語(yǔ)方言學(xué)跟古代漢語(yǔ)方言學(xué)具有各不相同的特點(diǎn)，研究的對(duì)象、目的和方法都發(fā)生了根本變化。現(xiàn)代漢語(yǔ)方言學(xué)要求全面地調(diào)查研究活的方言口語(yǔ)，要求使用音標(biāo)和運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的原理，以記錄方言事實(shí)并分析它們的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；而古代漢語(yǔ)方言學(xué)則主要搜集、考證文獻(xiàn)資料，即使是調(diào)查當(dāng)代的方言詞語(yǔ)，主要目的也是為了考求“本字”和尋找詞語(yǔ)的所謂“初見(jiàn)”，從而為閱讀和研究古籍服

4、務(wù)。1923年沈兼士說(shuō)：“我們今后研究方言之新趨勢(shì)與舊日不同者，綜有三點(diǎn)：向來(lái)的研究是目治的注重文字，現(xiàn)在的研究是耳治的注重言語(yǔ)；向來(lái)只是片斷的考證，現(xiàn)在需用有系統(tǒng)的方法實(shí)行歷史的研究和比較的研究， 以求得古今方言流變之派別， 分布之狀況；向來(lái)只是孤立的研究，現(xiàn)在須利用與之直接或間接關(guān)系之發(fā)音學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文字學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)等，以為建設(shè)新研究的基礎(chǔ)。”（段硯齋雜文·今后研究方言新趨勢(shì)）這三點(diǎn)不同表明現(xiàn)代的漢語(yǔ)方言研究不僅在研究的對(duì)象和目的上，而且在方法論上都跟漢語(yǔ)方言研究的古典傳統(tǒng)具有本質(zhì)差別。漢語(yǔ)方言的研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久。從漢代揚(yáng)雄的方言，到近代章太炎的新方言

5、，古代方言學(xué)經(jīng)歷了1900多年，這期間研究的是古代漢語(yǔ)方言，重點(diǎn)是詞義研究，方法是傳統(tǒng)的訓(xùn)詁方法在具體語(yǔ)言環(huán)境中做語(yǔ)義比較。從五四運(yùn)動(dòng)到現(xiàn)在，漢語(yǔ)方言學(xué)又經(jīng)歷了70多年的發(fā)展過(guò)程，這期間主要研究現(xiàn)代漢語(yǔ)方言?，F(xiàn)代漢語(yǔ)方言學(xué)與古代漢語(yǔ)方言學(xué)具有不同的特點(diǎn)，研究對(duì)象、目的和方法都發(fā)生了根本變化?，F(xiàn)代漢語(yǔ)方言學(xué)要求全面調(diào)查研究活的方言口語(yǔ)，要求使用音標(biāo)和運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)的原理，來(lái)記錄方言事實(shí)，并分析它們的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，以便更好地為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。上述這些科研成果均有一定獨(dú)到之處和學(xué)術(shù)價(jià)值,同時(shí)比較全面系統(tǒng)地探討了我國(guó)境內(nèi)的漢語(yǔ)方言語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯方面存在的基本特征。但是我們未來(lái)的任務(wù)還很重。

6、關(guān)于這一點(diǎn)本人認(rèn)為,方言研究方面雖有很多可喜成績(jī),但往后應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在綜合性的比較研究。對(duì)一些方言語(yǔ)音或詞匯方面研究得較細(xì)、較深,但更注重全面的、綜合的、系統(tǒng)的研究。把語(yǔ)法研究聯(lián)系于語(yǔ)音研究、句法研究和其他社會(huì)歷史文化等多方面的研究。以上這些研究成果將為我們提供有關(guān)方言與其演變特征的豐富的信息資料。這些都為后人的研究開(kāi)辟了理想的途徑打下了良好的基礎(chǔ)。 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）開(kāi) 題 報(bào) 告3本課題的研究?jī)?nèi)容1、從方言的角度，闡述方言與普通話(huà)之間的博弈。在大力推廣普通話(huà)的今天,方言雖然表面上呈現(xiàn)出繁榮的景象,而實(shí)際上很多方言卻瀕臨消亡。方言和普通話(huà)并不是完全對(duì)立的,它具有自身的價(jià)值。在推廣普通

7、話(huà)的同時(shí),也要給予方言一定的話(huà)語(yǔ)空間,實(shí)現(xiàn)方言與普通話(huà)協(xié)調(diào)的共存與發(fā)展。2、漢語(yǔ)表面上的繁榮。近年來(lái),以方言為載體的各種形式的文藝作品頗為流行。小品中,以趙本山的東北方言小品為代表。很多電影也運(yùn)用了方言,如秋菊打官司、一個(gè)都不能少、手機(jī)、天下無(wú)賊、瘋狂的石頭、瘋狂的賽車(chē)等。電視劇有四川方言的傻兒師長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)麻辣燙,東北方言的劉老根、馬大帥等。以上種種,深受老百姓的喜愛(ài)。3、方言目前面臨的危機(jī)。在表面繁榮的背后,富有獨(dú)特魅力的漢語(yǔ)方言正從南至北,從東到西,在一代人身上出現(xiàn)斷層。從語(yǔ)言的使用范圍、語(yǔ)言的使用人數(shù)、語(yǔ)言的使用環(huán)境這3方面來(lái)看,方言正在瀕危,而從這個(gè)意義上衡量,如今的瀕危方言早已經(jīng)不局限

8、于使用人數(shù)少的語(yǔ)種,而是已經(jīng)擴(kuò)展至全部漢語(yǔ)方言。4、分析漢方言瀕危的原因。方言之所以出現(xiàn)上述危機(jī),原因是多方面的,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，國(guó)家政策。第二，社會(huì)原因。第三，思想觀念。第四，方言本身。5、正確認(rèn)識(shí)方言的價(jià)值。方言代表的是文化的多樣性。方言消亡了,表面上看來(lái)是無(wú)所謂,對(duì)民族文化的溝通不會(huì)有影響,甚至這種溝通會(huì)越來(lái)越順暢。但是一旦方言丟了,一個(gè)具備特點(diǎn)的文化載體就消亡了,這牽涉到文化的多樣性,而這種多樣性的消失,跟物種滅亡一樣,是沒(méi)有辦法恢復(fù)的。6、保護(hù)方言的相應(yīng)措施。4本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果 1.2011年11月之前：選題并搜集整理資料2.2011年11月2011年1

9、2月：對(duì)材料的閱讀、篩選。完成相關(guān)理論學(xué)習(xí)，擬定寫(xiě)作提綱和開(kāi)題報(bào)告3.2011年12月1月下旬：完成論文初稿。4.2012年1月2012年2月：完成論文二稿。5.2012年3月4月：完成論文三稿，交導(dǎo)師審閱。6.2012年5月6月：論文定稿，打印。準(zhǔn)備論文答辯。預(yù)期效果：通過(guò)對(duì)方言現(xiàn)狀的調(diào)查，采取正確措施和政策對(duì)待方言，使方言的影響力得到彰顯。在規(guī)范工作的同時(shí)也進(jìn)行方言保護(hù)工作，讓方言在四面圍攻的語(yǔ)言困境中殺出了一條生路，并使方言處于良好健康的發(fā)展中，也處于方言與普通話(huà)雙語(yǔ)通行友好協(xié)作的良性循環(huán)中，讓語(yǔ)言健康發(fā)展畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）開(kāi) 題 報(bào) 告5、已查閱參考文獻(xiàn)： 1 韓鴻. 方言影視的文化解析 J . 新聞與傳播研究, 2003, (1). 2 袁家驊. 漢語(yǔ)方言概要:第二版M . 北京:語(yǔ)文出版社, 2001. 3 李如龍. 漢語(yǔ)方言學(xué)M . 北京:高等教育出版社, 2003. 4 游汝杰. 漢語(yǔ)方言教程M . 上海:上海教育出版社, 2004. 5 周振鶴,游汝杰. 方言與中國(guó)文化M . 上海:上海人民出版社, 1998. 6 李如龍. 方言與文化的宏觀研究 J . 暨南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲社版) , 1994, (4). 7 易中天. 西北風(fēng)東南雨:方言與文化M . 上海:上海文化出版社, 2002. 8 敬文東. 被委以重任