部編版一年級下語文園地二教學(xué)設(shè)計

1、語文園地二教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 通過各種方式識記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語。2. 進(jìn)一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對應(yīng)。3. 初步學(xué)會通過加偏旁的方法識記生字。過程與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。情感態(tài)度與價值觀：和大人一起朗讀陽光這個小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握量詞，理解陽光的無私和珍貴教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程第一課時一、趣味識字(1) 指名讓學(xué)生說一句話，教師相機(jī)糾正。(課件出示：一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機(jī)。)(2) 出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。導(dǎo)

2、學(xué)：句子大家說得不錯，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎？根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊”“支"說一說怎樣識記這些字。(3) 知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞組。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩2. 展示臺。(1) 說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識了生字。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上(2) 識記新詞語。出示詞語，借助拼音讀一讀。指名領(lǐng)讀。說一說這些詞語你在哪本書上見過。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音?！八恪薄白恕薄白稹边@幾個字是平舌音；“式”“勢”“重”這幾個字是翹舌音。選擇自己喜歡的詞語說一句話。交流各自識記生字的好方法。

3、三、細(xì)心觀察，鞏固識記1. 找一找，連一連。(1) 復(fù)習(xí)背誦字母表。指名按順序背誦。全班按順序背誦。(2) 出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。(按大寫或小寫字母的順序先找、再連。)10(3) 動手連一連，師生評價。(4) 找朋友游戲。2. 讀一讀，想一想。(1) 出示“日”“寸”，讀字組詞，簡單說一說每個字的意思。(2) 給這兩個字加偏旁，組字并組詞。(3) 分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點(diǎn)。四、誦讀古詩，日積月累1. 聽古詩春曉的配樂朗誦錄音，會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2. 學(xué)生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認(rèn)識的字多讀幾遍。3. 小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會

4、朗讀為止。4. 教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5. 結(jié)合插圖，想象交流。導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。讀著這首詩，你仿佛聽到了什么？看到了什么？預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動聽的鳥鳴。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。6. 齊聲誦讀，把體會到的作者對春天的熱愛之情讀出來。7. 背誦古詩。第二課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.孩子們，今天老師給你們帶來了一個謎語，比一比，看哪位同學(xué)最先猜出謎底。（教師把謎語讀一遍）“勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工?！保ㄌ崾荆褐i底太陽）你們真聰明，這么快就猜中了老師出

5、的謎語，對了，謎底就是我們誰都離不開的太陽。那太陽到底有什么用呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)兒童作家金波的一篇文章陽光，學(xué)完這篇文章你就明白了。（板書課題，齊讀課題。）二、朗讀感悟，理解短文（一）掃清障礙，初讀短文。1. 教師范讀，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。2. 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書。根據(jù)漢語拼音自讀課文，圈出不認(rèn)識的字，多讀幾遍。3. 掃讀全文，標(biāo)出自然段序號。4. 指名按自然段讀短文，師生正音。（二）逐段學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。1. 指名讀第1自然段，想一想：這段話中把陽光比作了什么？（1） 作者把陽光比作金子，這說明陽光怎么樣？指導(dǎo)重讀“金子”。（學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。）（2） 像金子一樣貴

6、重的陽光灑遍了哪里？（田野、高山、小河）2. 自由讀第2自然段，想一想：因為有了陽光的照耀，禾苗、小樹和小河有了什么變化？（1） 你覺得該重讀哪些字詞？（更、長長的）（2） 學(xué)生練讀、指名讀、男女生讀。（3） 讀了這一段，你覺得陽光有什么作用？（學(xué)生交流）教師小結(jié)：有陽光植物才能進(jìn)行光合作用，才能開花、結(jié)果；動物、人類都需要陽光；陽光會使水蒸發(fā)，形成雨，滋潤大地，孕育生命；適量的日光浴，對人體的健康有很大的幫助。3. 齊讀第3自然段，說說陽光還到了哪里。(1)(出示圖片)學(xué)生結(jié)合圖畫想象一下，清晨拉開窗簾見到陽光時你的心情如何？(2) 指導(dǎo)學(xué)生帶著愉悅的心情朗讀這段。4. 指名讀最后兩個自然段

7、。(1) 交流：這兩個自然段作者要告訴我們什么？(2) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩個自然段。(重讀“大家的”“更寶貴”)設(shè)計意圖：語文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。學(xué)生反復(fù)朗讀，注于目，出于口，聞于耳，記于心，就能深入體會文章的思想感情。教師讓學(xué)生通過讀，感受語言文字里的內(nèi)容，再通過想象把學(xué)生帶入到文章的情境中。三、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵1. 讀了這篇文章，你知道陽光的作用了吧！誰來說一說？(指名說)2. 是呀，陽光不但能讓禾苗更綠，小樹更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。3. 陽光不僅作用大，而且是無私和寶貴的。小學(xué)二(2)班班規(guī)一、安全方

8、面1、 每天課間不能追逐打鬧。2、 中午和下午放學(xué)要結(jié)伴回家。3?。公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全4?。不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、學(xué)習(xí)方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨(dú)立完成答卷。三、升旗排隊和兩操方面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門，班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后，快速坐好，按要

9、求做好眼保健操。3、下午預(yù)備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時到崗，除負(fù)責(zé)自己的值日工作外，還要做好記錄。五、一日常規(guī)1?。每天學(xué)生到齊后，班長要檢查紅領(lǐng)巾。2?。勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、 每天負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。4、 上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。5?。做好兩操。6?。放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。7?。如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。班訓(xùn)：坐如鐘站如松快如風(fēng)靜無聲班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽；排隊升旗站如松，做操到位展雄風(fēng)；做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清；自習(xí)課上靜無聲，踏實學(xué)習(xí)不放松；個人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮；我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。加分標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目加分值備注1單?？荚嚌M分+22單?？荚?5分以上+13課堂小測滿分+14期中、期末考試滿分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動中狄獎+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚(yáng)+19班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)+110做好事、有利于班集體和學(xué)校的事+211進(jìn)步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達(dá)標(biāo)本組值日生每人加2分扣分標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目扣分值備注1沒交作業(yè)、不做晚作業(yè)-12忘帶書本、學(xué)具-13遲到-