趣味教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用研究_通用版

1、.興趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用研究興趣是最好的老師，小學(xué)英語教學(xué)的重要目的之一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的信心，掌握根本的英語聽說讀寫才能。興趣教學(xué)法是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為主要內(nèi)容，在教學(xué)中通過運用相關(guān)的策略和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而使學(xué)生學(xué)到更多的知識，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。 一、小學(xué)英語教學(xué)中運用興趣教學(xué)法的意義 在小學(xué)英語教學(xué)中運用興趣教學(xué)法具有重要的現(xiàn)實意義。 1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣教學(xué)可以活潑課堂氣氛，可以運用課堂游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也為學(xué)生運用英語進(jìn)展表達(dá)創(chuàng)造良好的條件。比方在教

2、學(xué)中，學(xué)生通過角色扮演等游戲，可以加深他們對語言文字的理解，鍛煉自己的英語口語表達(dá)才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 2有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生具有好動、好奇心強、注意力不集中的特點，而運用興趣教學(xué)法正好符合小學(xué)生的這種特點。在教學(xué)中可以運用情境教學(xué)法、多媒體技術(shù)等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生在情境和活動中運用英語，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其掌握良好的學(xué)習(xí)方法。 3有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。素質(zhì)教育要求在小學(xué)教學(xué)中運用主體性原那么和興趣性原那么，在整個小學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師要主動引導(dǎo)學(xué)生參與游戲與活動。而使用興趣教學(xué)法，既可以表達(dá)學(xué)生的主體作用，進(jìn)步學(xué)生的課堂參與度，又可以使學(xué)

3、生感到學(xué)習(xí)的愉快，學(xué)到相應(yīng)知識，提升自己的英語知識和技能，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 二、小學(xué)英語教學(xué)中運用興趣教學(xué)法的策略 1將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來。游戲是小學(xué)生最喜歡的課堂活動之一，通過游戲，可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步學(xué)生的注意力。因此，在教學(xué)中，我們可以利用小學(xué)生的這一特點，運用游戲，將教學(xué)內(nèi)容和游戲有機地結(jié)合起來，使得教學(xué)和學(xué)習(xí)都充滿了樂趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會游戲的樂趣。詳細(xì)的方法包括以下幾種：第一，單詞接龍。在課堂上，老師可以隨意給出一個字母，讓學(xué)生以這個字母為單詞的首字母進(jìn)展單詞拼寫，再以拼寫出來的單詞的尾字母為下一個單詞的首字母，如此進(jìn)展下去，這樣既可以挖掘?qū)W生的詞匯量，還

4、可以穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)過的單詞。第二，猜單詞。由老師或者是學(xué)生做某個單詞發(fā)音的口型，讓其他學(xué)生看口型猜單詞，看誰可以猜得最準(zhǔn)最快，這樣不僅可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，還可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音。第三，找朋友。將單詞和對應(yīng)的圖片分別發(fā)給不同的學(xué)生，讓學(xué)生互相找出對應(yīng)的圖片和單詞，這樣既可以加深學(xué)生對單詞的印象，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作才能。 2運用情境教學(xué)法。情境教學(xué)法可以營造輕松愉快的氣氛，進(jìn)步課堂參與度，進(jìn)步小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。情境教學(xué)法的詳細(xì)策略如下：第一，實物情境教學(xué)。它主要是指在小學(xué)英語教學(xué)中，運用學(xué)生所熟悉的實物，以加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解，進(jìn)步英語的學(xué)習(xí)效率。第二，模擬生活情境。學(xué)習(xí)英語的主

5、要目的是用來與人交流。在小學(xué)英語教學(xué)中，模擬生活情境進(jìn)展教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)語感，還可以進(jìn)步學(xué)生語言的運用才能。例如，在學(xué)習(xí)“打 這一內(nèi)容的時候，我們可以將實際生活中如何打 搬到講臺上，還可以讓學(xué)生在課堂上表演如何打 。這樣既可以進(jìn)步學(xué)生的課堂參與度，還使教學(xué)變得更加形象生動。 3教學(xué)中重視兒歌的運用。兒歌既可以活潑課堂氣氛，還可以振奮學(xué)生的精神，集中學(xué)生的課堂注意力。英文兒歌可以陶冶學(xué)生的情操，引起學(xué)生對英語的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)步學(xué)生的聽說才能。比方，在教學(xué)中，對于Hello ！Hello ！How are you？這首兒歌，老師可以讓學(xué)生以對唱的方式進(jìn)展，這樣既可以加深學(xué)生

6、的記憶，還有利于進(jìn)步學(xué)生的口語才能。對于水果類的單詞，可以編成兒歌，比方“banana軟又香，蘋果apple紅又甜，橘子orange酸又酸，西瓜watermelon大又甜等，這樣有利于幫助學(xué)生記憶單詞，加深學(xué)生對單詞的印象。 4擅長運用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)可以將圖像、聲音、文字、視頻有機地結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容變得更加形象生動，可以將學(xué)生的視覺、聽覺充分調(diào)動起來，增加了教學(xué)的興趣性，既可以吸引學(xué)生的注意力，還可以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，要重視多媒體技術(shù)的運用，將教學(xué)內(nèi)容制成課件，在教學(xué)中進(jìn)展演示，增加教學(xué)的興趣性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效果。 總而言之，興趣教學(xué)法順應(yīng)了小學(xué)生的心理特征和課堂教學(xué)的實際情況，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中運用興趣教學(xué)法具有重