讓學(xué)生積極參與化學(xué)教學(xué)

1、.讓學(xué)生積極參與化學(xué)教學(xué)一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與的原動力興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它能生發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并能激發(fā)積極而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。1理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在面向21世紀(jì)的今天，現(xiàn)代化學(xué)正在幫助人類更好地解決能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、醫(yī)療、交通等方面的重大問題。這種開展趨勢決定了化學(xué)在人類生活和新科技革命中的重要地位。化學(xué)教學(xué)要挖掘教學(xué)內(nèi)容與材料、能源、環(huán)保、生命、農(nóng)業(yè)等科學(xué)的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué)。在科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)消費(fèi)高度開展的今天，必須掌握一定的化學(xué)知識，從而激發(fā)他們熱愛化學(xué)的情感和努力學(xué)習(xí)的動機(jī)。2設(shè)計興趣實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)

2、習(xí)興趣。化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)?zāi)芤院唵蔚牟僮?，鮮明的現(xiàn)象對學(xué)消費(fèi)生極大的吸引力。因此我們要充分利用興趣實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。興趣實(shí)驗(yàn)的設(shè)計常有以下兩種途徑：1簡化或重組演示實(shí)驗(yàn)，如將氨氣與氯化氫的化合反響改為“空瓶生煙；將二氧化碳與氫氧化鈉的反響改為“變色噴泉。2根據(jù)教學(xué)需要增加興趣實(shí)驗(yàn)。如介紹濃硫酸的脫水性時增加“黑色面包實(shí)驗(yàn)；在鐵鹽的教學(xué)中增加“自制墨水實(shí)驗(yàn)。3提醒化學(xué)之美，穩(wěn)固學(xué)習(xí)興趣。寓美于教，以化學(xué)所固有的和諧美去感染學(xué)生，陶冶他們的審美情操，使學(xué)生保持對化學(xué)的興趣。不少化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有美的魅力。如氨氣急劇溶于含有酚酞的水中會變成紅色的噴泉；鋁熱劑的反響火光四射，猶如鋼花四濺這些神奇美妙的化

3、學(xué)現(xiàn)象能喚起學(xué)生探究化學(xué)美的求知欲望，強(qiáng)化他們萌動的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的興趣沿著有趣、樂趣向志趣的方向開展。二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握參與的本領(lǐng)要使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動，必須使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握參與的本領(lǐng)。1指導(dǎo)學(xué)生閱讀。不會閱讀，就不擅長考慮，就不能順利地獲取知識，進(jìn)步才能。指導(dǎo)學(xué)生的閱讀要做到：閱讀前，明確提出閱讀的目的要求：閱讀中，理解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過提問檢查學(xué)生的閱讀效果。給學(xué)生一個“非看書不可，看書非鉆研不可的學(xué)習(xí)方法。2啟發(fā)學(xué)生考慮。擅長考慮才擅長學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮的良好習(xí)慣，遇到問題要能想、會想、多想、善想，甚至大膽地去猜測。為了啟發(fā)學(xué)生的考慮，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境。如從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點(diǎn)、疑難點(diǎn)設(shè)問；對較難或較綜合的問題，用按認(rèn)知層次分化知識點(diǎn)的方法