小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修成果

1、反思自己備課時(shí)是否遇到了什自己是怎樣及時(shí)處理的； 反思經(jīng)過不斷的反思與積累， 自小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修成果“學(xué)高為師，身正為范”科技在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求。 “校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門， 鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平， 提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思

2、、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修， 從自己的教育教學(xué)中尋找突破口， 為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下 :一、根據(jù)新課程改革理念學(xué)校實(shí)施的崗位大練兵。 各教研組要積極組織老師上一節(jié)公開課并聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高。強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理， 特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神， 群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長， 打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面， 每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶， 通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式， 提高研修實(shí)效。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟

3、起來， 教師在互動(dòng)、 互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為， 使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力， 取得更大的效益。 過一種新的教育教學(xué)生活！二、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會， 在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己， 提高自己的理論素養(yǎng)。本學(xué)期，加強(qiáng)落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每次聽完課程之后，向相關(guān)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。這使我受益匪淺。三、

4、注重自我反思。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，么困難；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。己確實(shí)掌握了很多 “第一手材料” ，悟出了一些道理， 豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 而且，注意做好課堂實(shí)錄， 并整理成文字材料保存。四、自我感悟數(shù)學(xué)可不可以變成一道道美味可口的佳肴？數(shù)學(xué)，曾經(jīng)是很多很多人的夢魘， 假如學(xué)數(shù)學(xué)像玩游戲， 孩子們還會討厭數(shù)學(xué)嗎？除了乖乖坐在教室聽老師上課， 孩子們還可以透過什么方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？“讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)” 應(yīng)是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的首要目標(biāo)， 也是孩子日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，那么該怎么

5、做？做什么 ?要具足怎樣的條件才能做到呢？在思考這些的同時(shí)，是否可以先反問自己： 我喜歡數(shù)學(xué)嗎？我愛上了數(shù)學(xué)嗎？喜歡了， 愛上了，那么我們才有可能為孩子們烹飪出一道道豐盛美味可口的數(shù)學(xué)佳肴， 讓孩子們樂此不疲！想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈(zèng)。待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會有初初的心動(dòng)，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個(gè)梅花小楷 日常。暖陽小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。光陰荏苒，而流年從來也不曾缺少錯(cuò)亂和猶疑。

6、是否在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會給出一個(gè)水落石出的答案。輕倚初春的門楣，且把盞清風(fēng)，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。若說，那一程走舊的時(shí)光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個(gè)花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。然后，在你溫?zé)岬亩叄岩恍┣吧鷣硎赖墓适?，反?fù)的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時(shí)，與我輕輕的相和。所謂素年錦時(shí)，或許就是這樣的一程光陰吧。私心里常想，最好的感覺，莫過于煨一味小眾煙火，暖一世紅塵時(shí)日，對坐心愛之人，行做歡喜之事。即使偶爾有濕潤盈滿了眸底，也