如何讓孩子愛上識字

1、如何讓孩子愛上識字 張麗內(nèi)容摘要：識字教學時小學語文的重點，如何讓孩子愛上識字就是關鍵。文中從幾方面教學生識字進行了總結，讓孩子在快樂的環(huán)境中學習識字。讓孩子游戲生活中學識字很重要?？梢宰尯⒆訉ψR字的興趣大大增強。關鍵詞：個性識字 追溯本源 興趣 鼓勵 形象記憶“識字是閱讀和寫作的基礎”。這句話道出了識字教學的重要性，識字教學在低段扮演的角色可以說是舉足輕重。但是，識字教學是一門深奧的值得研究的課題，因為上好一堂識字課并不可以用輕而易舉來形容。需要我們思考的、研究的東西太多太多。 一年級上冊要認的生字就有400個，對于孩子們來說量確實是很大的，對于老師來說任務也確實是很重的。既然新課標提出了這

2、樣的要求，那么作為老師，我們就應該盡力去完成這樣的任務。在完成任務的同時，我們就應該思考，這么大的生字量，要讓孩子們更好的記住字形，我們應該采取一些什么樣的方法呢？漢字主要是從三個方面展開教學，音、形、義，三者的關系是相輔相存，缺一不可的，但是三者的地位在一定的環(huán)境中也有輕重之分。哪些字注重音的教學，哪些字注重形的教學，哪些字注重義的教學，我們要具體問題具體分析。只有取舍得當，輕重得當，才能讓我們教學熠熠生輝。通過今天的識字教學的探討和研究我總結了如下的記字方法： 1. 鼓勵學生采用個性的識字方法，獨立進行識字孩子天性好奇、好勝，富有個性化的問題更能引起孩子的興趣，同時也能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維

3、。老師可設計一些求異問題，如：你打算怎樣去記這個字？你還有不同的識記方法嗎？你還有更好的識記方法和大家分享嗎？這些求異問題，打開了學生思維的閘門，富有個性的識記方法更是會層出不窮。如：有位學生記“耳朵”的“耳”，別出心裁，他說人都有兩只耳朵，所以“耳”字里邊是兩橫，由此來說，人都有兩個眼睛，所以“目”字里邊也有兩橫。這樣的記字方法很獨特，但是只能適用于一部分生字，不能以篇概全。這樣在學生獨立識字的過程中，既交流了識字方法，又培養(yǎng)了學生獨立識字的能力。2. 按構字規(guī)律識字，追溯漢字的本源漢字是一種表意文字。無論是象形字、指事字、會意字，還是形聲字，都有其自身的構字規(guī)律。教師在教學中要充分利用漢字

4、的構字特點，引導學生主動識字。如一年級上冊口耳目，主要就是象形字和漢字的對比教學。教師就可以讓孩子結合圖畫和象形字來記憶今天規(guī)范的漢字。通過圖畫就可以看出今天的漢字其實是在象形文字的基礎上一步步規(guī)范而來的。學生通過圖形與文字的對比來記字形，印象會深刻很多。因為小孩子的思維比較單一，邏輯性不強。圖形記憶或許更適合他們的年齡特點。3. 在游戲中識字愛玩好動是孩子的天性，注意力難以保持是其年齡特點。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學習，在快樂中學習，才能收到理想的效果。因此，教學中要創(chuàng)設學生主動參與的教學情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生主動識字，體驗識字的樂趣。如：一位教師在上一年級下冊松鼠和松果時，

5、把各種動物的頭像戴在學生的頭上，扮成小動物，并模仿動物的聲音做自我介紹，教師扮成鴿子姐姐。教師說：“今天，我們要到大森林去看望松鼠弟弟，快坐上火車出發(fā)吧。”在隆隆的火車聲中師生出發(fā)了。學生的學習興趣被調(diào)動起來，教師又告知只有完成了本課的識字任務，火車才能順利到達目的地。于是，學生按分好的小組合作學習生字，交流識字方法，互相幫助，在濃濃的興趣中學生愉快地識記了生字。既體現(xiàn)了以學生為本的教育理念，又體現(xiàn)了合作學習的教育理念，也提高了認字效率，何樂而不為呢？4. 在生活中識字生活是學習語文的大課堂。學生生活在豐富多彩的世界中，隨處可見的漢字為學生營造了一個良好的識字環(huán)境。教師要采用多種渠道，鼓勵學生

6、在課外盡可能多的識字，如：上學路上的廣告牌，每天看的電視，看的報紙，看的課外書籍等等，都是學生識字的好教材。教師要鼓勵學生做識字的有心人，不斷積累、收集，擴大識字量。同時，也要給學生提供交流、展示的舞臺。如：一年級上冊在家里一課中有個“報”字，有個孩子說他每天看見爺爺看報紙，上邊都寫有晨報、晚報、商報之類的題目，所以他對“報”字很熟悉。而且看報紙要用到手，所以它是提手旁。這時候老師就要及時鼓勵學生，說他是個學習的有心人。這種課內(nèi)識字和課外識字相結合，給學生提供了兩條識字的途徑。殊途同歸，目的就是多識字，早閱讀。5、形象記憶識字把生字和現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象、事物聯(lián)系起來，為生字的部位找到對應的事物，那記起來就會栩栩如生。如“春”字，就想象成三個人在暖洋洋的日照下出去春游，“三人日下去春游”就是“春”字。這樣既簡便又形象，孩子的記憶固然也深刻。 不管是什么教學，要思考的東西都很多，特別是對于我們新老師，要懂得學習懂得總結懂得反思。以上是我針對識字教學的記字方法的一些反思。以后，我同樣會在學習中進步，在進步中學習