教師個人年度述職報告

1、關于教師個人年度述職報告三篇 本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較 完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得， 不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了以后的教育工作做的 更好，下面是本人總結一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本，并做了大量的 政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具 有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的學習，還注意 從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面： 在我校李正火校長倡導的“無

2、墻課堂”辦學理念的高端引領下，我在課堂中 努力做著踐行者、 開拓者的角色。 力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、 開放性、 實踐性、 體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等學科元素進行整合，圍繞“提高 學生綜合素養(yǎng)”這一教學目標，有的課堂讓學生走進大自然，走進生活，進行語 言交際，并觀察寫話；有的課堂讓學生在欣賞名曲的情景中感悟課文的意境美； 有的課堂又讓學生進行想象畫畫，讓孩子的奇思妙想去豐盈課文的空白，感受課 文的語言美；并嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習，拓展了學生的學 習資源。通過教學資源的重組，使課堂教學的效果得到了優(yōu)化。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

3、1、認真鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念， 每句話、每個字都弄清楚， 了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些 資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方 法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。2、關注課堂生成。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使 其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學

4、 生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而 精，減輕學生的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控 能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要 抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對 學生學你閱讀的文章來自 :126 網(wǎng)習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化 上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整 理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交 談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談

5、自己工作的不足。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水 平。三、在班級管理上，民主平等，張弛有度。 重視學生的常規(guī)教育，高標準，嚴要求。經常利用升旗儀式、晨會、班隊課 等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮學生所犯的錯誤，進行嚴肅的批評和耐 心的教育。由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，這就需要我們老師給 他們做正確的引導。 我十分注重 “以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上的紙屑， 隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗一一目的只是能讓學生耳濡目染，現(xiàn)身說 法，達到一定的教育效果。我也非常重視班級小干部的培養(yǎng)，發(fā)揚學生的班級主 人翁精神，每個孩子都有自己的責任

6、包干區(qū)，自己的工作責任田。四、工作考勤業(yè)績方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效 的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，我取得了一定的成績：教學隨筆生活小悟 發(fā)表在國家級刊物 教學隨筆；上虞市語文命題設計 獲市一等獎；評為“上虞市優(yōu)秀” ；語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲浙江 省三等獎；凸顯小班優(yōu)勢，鑄養(yǎng)合作能力獲紹興市二等獎； 從“形同陌路” 走向“聯(lián)袂共舞”獲上虞學區(qū)一等獎走進 21 世紀，社會對教師的素質要求更高， 在今后的教育教學工作中， 我將 更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一學年來，作為一

7、名人民教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針政策，忠誠于 黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，默默奉獻。以培養(yǎng)人才為己任， 關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；堅持為人師表，維護教師 的良好形象；能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作 中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。下面就談談一學年來本人 在各方面的表現(xiàn)情況。在教育教學工作中，我時刻忠于黨和人民的教育事業(yè)，面向全體學生，教書 育人，為人師表，確立“以學生為主體” ，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學 思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、 美、勞全面發(fā)展。工作責任

8、心較強，積極服從領導的分工，認真做好本職工作， 能主動參與各項校本教研活動。重視學校的教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作和學生的家訪工作， 使自己每年的' 各項任務都能達到百分之百以上。 廣泛獲取各種知識， 形成比較完整的知識結構， 嚴格要求學生，尊重學生，力求為學生營造良好的學習氛圍，使學生的學習成績 不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平，并能順利完成教育教學任務。在教學工作方面，我結合教材和學生的實際情況優(yōu)化教學方法。為了讓課堂 教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，我認真鉆研教材，并結 合學科的特點對小學生進行心理健康教育；善于

9、創(chuàng)設教學情境，誘發(fā)學生的認知 需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；課堂教學重視學 生的訓練， 精心設計練習作業(yè)， 練習作業(yè)有層次有坡度， 對學生的作業(yè)嚴格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣；根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，特別是后 進生的轉化工作；根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育； 用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺 參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學；尊重每一位學生，把課堂上獲取 知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生 自己的潛能，使學生掌握基礎知識的基本技能。在班主任工作方面

10、，狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設，做到認真完成 學校布置的各項工， 深入了解每個學生的思想動態(tài)。 嚴格管理， 積極與家長配合， 研究教育學生的有效方法。 及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 針對學生常規(guī)工作常抓不懈， 實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng) 造一個團結向上，富有朝氣的班集體，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的 進一步提高。 發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時， 能夠主動與家長聯(lián)系， 并力爭家長的理解、 支持和配合，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采 用不同的教育教學方法， 因材施教，最大

11、限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性， 運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高育 教學的質量和效率。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的， 所以我的工作態(tài)度是積極的、 主動的 從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將 為人師表， 一言一行都影響著一批人， 即我所教育對象的未來， 我要對他們負責。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處 于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛 護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生， 更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走

12、出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是 相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包扎， 一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親 近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己 的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這 個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育 活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核 心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，

13、最后順利考 入了重點大學，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例 子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更 多的人受益。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向學生建議一種高效 的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工 作是非常辛苦的， 因為學生有惰性， 他們習慣了填鴨式教育， 懶得自己看書理解， 哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去， 因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基 礎何義？基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就 必須不斷地學習， 獲得新知識， 充實自己，換句話說， 在學校學的那些具體知識， 是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么， 無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令 我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成 良好的學習習慣以后，