小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思新整理

1、年輕時(shí)我表面謙虛 , 其實(shí)我內(nèi)心很驕傲 . 為什么驕傲呢？因?yàn)橥聜內(nèi)ネ娴臅r(shí)候 我去求學(xué)問；他們天天保持原狀,而自己的學(xué)問日漸提高 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思一、學(xué)生在 玩 中學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂在識(shí)字方面這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形并對(duì)認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字在教學(xué)中我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字 激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字提倡個(gè)性化的識(shí)字方法 讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法通過不斷的求異 激活學(xué)生思維 玩 出價(jià)值 如闖字的識(shí)字有的學(xué)生說： 這是一只馬跑進(jìn)門了 不是

2、 這是馬兒被關(guān)住了失去了自由 想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣有的學(xué)生說： 這是門 跟門有關(guān)系就是沖進(jìn)門或沖出門的意思 . 一個(gè)字有多種識(shí)記方法： 看字形認(rèn)字、 跟據(jù)部首猜字義等等學(xué)生在發(fā)散思維的 玩 中學(xué)得快樂 再如用畫畫的方法記一記會(huì)意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上 復(fù)現(xiàn) ；將課外識(shí)記的字剪一剪、貼一貼制成小報(bào) ；在班級(jí)中評(píng)選出 識(shí)字大王 等方法、活動(dòng)都為學(xué)生識(shí)字提供了豐富多 彩的 玩 法二、在寫字方面我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮課標(biāo)中指出： 寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功是鞏固識(shí)字的手段對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用必須從小打好寫

3、字的基礎(chǔ) 一個(gè)人的字寫得好與否不僅僅是個(gè)人的 門面 而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)因此教學(xué)時(shí)我采用了 讀字、范寫、評(píng)議、試寫 的程序： 讀字 時(shí) 讓學(xué)生討論 寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵 寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò) 大家注意哪些地方 等問題整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí) 讓學(xué)生評(píng)議老師的范字 引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足 運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法 激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣 提咼了學(xué)生寫字的技巧或 你想提醒三、在閱讀教學(xué)中 我反對(duì)無目的多讀 強(qiáng)調(diào)有層次的讀書初讀將課文讀正確整體感知全文；再讀將課文讀流利理解課文中詞句；研讀將

4、課文讀出感情談獨(dú)特的理解與感受；練讀將課文讀入心積累語(yǔ)言文字在不同層次的讀中 教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法 彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題 教師挑出有價(jià)值的問題共同討論 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生將自己的理解畫出來 說一說自己這樣畫的理由 放膽做畫學(xué)語(yǔ)文；讓學(xué)生排演課本劇 師生根據(jù)語(yǔ)言文字進(jìn)行評(píng)議 演演評(píng)評(píng)學(xué)語(yǔ)文等等 這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù) 還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語(yǔ)文在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文 打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ) 這并不與在 玩 中學(xué)習(xí)語(yǔ)文相矛盾 習(xí)慣能影響人的一生 個(gè)性 必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使

5、學(xué)生走上發(fā)展的歧途所以 教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流 一定要嚴(yán)把 度 這一關(guān) 在聽、說、讀、寫幾方面 都有一定的規(guī)范 如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí) 其他同學(xué)要注意傾聽 有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮要有規(guī)范 都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣四、在學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成方面 提倡學(xué)生積極參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng) 學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重他人我教學(xué)中 我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)興趣 教給了學(xué)生知識(shí)更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法使學(xué)生學(xué)得有趣學(xué)得實(shí)在確有所得玩語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需是孩子們的天性是孩子們的樂趣所在將 玩 引入課堂使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣在探求語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中我力求將 講堂 轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)堂將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲讓學(xué)生充分體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂 為他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 盡管是 玩中學(xué)語(yǔ)文 但我們決不是追求形式主義 這里倡導(dǎo)的 玩 是一種形式