小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)五篇

1、小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)五篇小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任 1 時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感 覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。 不經(jīng)意間， 他們的個(gè)頭竄高了很 多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多不 經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。 而我作為他們的同行 者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作， 讓我深切地體會(huì)到： 只有全體學(xué) 生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才 能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展， 從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。 班主任 工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)心孩子。

2、 愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情 最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任， 我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。 我的教 育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著 童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁 壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情， 經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)， 我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊， 和他 們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新 衣服是誰(shuí)買(mǎi)的 ?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的 ?考考他會(huì) 認(rèn)拼音了嗎 ?告訴他這幾天進(jìn)步了 ! 告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮， 也跟

3、他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看， 今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這 種輕松的聊天氛圍下， 把握好教育的契機(jī)， 自然而然地提出對(duì)他們 的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。我還覺(jué)得， 班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 應(yīng)該是種寬容的愛(ài)， 經(jīng)常想起 一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯 了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果 我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣 ?假如那又是我的孩子，如何 教育才是最佳途徑 ?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、 屁股坐不住、 對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。 對(duì)于低 年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的 觀察， 將孩子們

4、的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！師越來(lái)越喜歡你了 當(dāng)我和家長(zhǎng)交 流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉 興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。 還是那句話： 愛(ài)是相互的。 在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則 是更多份純真的愛(ài)。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。 各種習(xí)慣的 養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵 期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)， 使他們 做到老師在與不在一個(gè)樣。 如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)， 學(xué)生會(huì)在各方

5、面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú) 論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特 點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方 面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿， 整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。三、 培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心， 是班級(jí)的骨干力量， 要建設(shè)一個(gè)良好的 班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這 個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚、祝雅婷、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的 小干部，我的小助手。四、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的， 尤其是班主

6、任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。-學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀 態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢(qián)汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了 一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心 每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家 長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集 體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特 別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)

7、脾氣、哭鬧， 我總是留心觀察他的細(xì)小變化， 與他談心， 及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián) 系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。五、加強(qiáng)集體凝聚力。 這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然， 好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。 在每一次比 賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次 集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體 出一份力。 一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向 理想的彼岸 ; 一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相 互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎， 一種默默的付出， 是無(wú)法用語(yǔ) 言去加以描述的，

8、只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我 在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足， 在今后， 我會(huì)同我的孩子 們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好 !小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2本學(xué)期我擔(dān)任二 (1) 班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境 , 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：一個(gè)學(xué)期以來(lái) , 我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育， 安全教育，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī) 范和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信， 逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我 ?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生

9、的安全意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。 開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感受。積極 配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利 用班會(huì)課和語(yǔ)文課， 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。 平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同 學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)， 在班中樹(shù)榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象 及時(shí)糾正。 要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范， 并實(shí)行班干部分工 負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好， 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要 教育、督促才能做好一陣兒，以后還

10、有待加強(qiáng)教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣， 即要求學(xué)生做到儀表美、 語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅 領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué) 生自覺(jué)自悟， 現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。 在語(yǔ)言行動(dòng) 上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都 很有禮貌地叫聲“老師好 ! ”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到 東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。 從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到， 在他 們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍， 要搞好一個(gè)班的工作， 就得有 一支能干的干部隊(duì)伍， 學(xué)期初就改選了班干部， 并給他們分工負(fù)責(zé)

11、， 明確自己所做的工作。 還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦?有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才 能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難， 我就協(xié)助他解 決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不 夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò) 幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同 學(xué)中威信也高。要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的 工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不 良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止， 平時(shí)我非常注意做好這 方面的工作， 特別是那些頑皮的同學(xué)更要家

12、長(zhǎng)共同管教， 以前有四 個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西， 在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵， 經(jīng) 過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大， 基本能遵守學(xué)校的學(xué)生 規(guī)范了。這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等 獎(jiǎng)，佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度， 力爭(zhēng) 在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 3本學(xué)期我擔(dān)任二 (1) 班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境 , 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：一個(gè)學(xué)期以來(lái) , 我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育， 安全教育， 利用

13、班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī) 范和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信， 逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我 ?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。 開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感受。積極 配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利 用班會(huì)課和語(yǔ)文課， 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。 平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同 學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)， 在班中樹(shù)榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象 及時(shí)糾正。 要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范， 并實(shí)行班干部分工 負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管

14、理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好， 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣 兒，以后還有待加強(qiáng)教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣， 即要求學(xué)生做到儀表美、 語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅 領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué) 生自覺(jué)自悟， 現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。 在語(yǔ)言行動(dòng) 上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都 很有禮貌地叫聲“老師好 ! ”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到 東西交公的好人好事不斷涌

15、現(xiàn)。 從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到， 在他 們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍， 要搞好一個(gè)班的工作， 就得有 一支能干的干部隊(duì)伍， 學(xué)期初就改選了班干部， 并給他們分工負(fù)責(zé)， 明確自己所做的工作。 還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦?有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才 能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難， 我就協(xié)助他解 決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不 夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò) 幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同 學(xué)中威信也高。要教好學(xué)生，除了做好校

16、內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的 工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不 良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止， 平時(shí)我非常注意做好這 方面的工作， 特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教， 以前有四 個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西， 在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵， 經(jīng) 過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大， 基本能遵守學(xué)校的學(xué)生 規(guī)范了。這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)，佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度， 力爭(zhēng) 在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)

17、工作已接近尾聲。本學(xué)期，我 擔(dān)任二 (1) 班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)， 也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗 旨，堅(jiān)持我校“教書(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工 作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。 班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué) 期班主任工作如下：一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。1、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn) 的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué) 生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)

18、，盡量吸引學(xué)生的注意力，組 織好學(xué)生的紀(jì)律。 每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且 在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。 在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)， 針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際， 我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧 好書(shū)，做到眼到、口到、心到 ; 學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正 不良的寫(xiě)字姿勢(shì) ;學(xué)生發(fā)言時(shí)， 要求他們聲音響亮， 吐詞清楚 ; 作業(yè) 布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作 長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)

19、作用。2、 形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì) 低年級(jí)段的孩子， 在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期， 我常常 利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì) 律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段 時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和 學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的， 實(shí)實(shí)在在的分析， 叫學(xué)生既知道自己存在的 問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論 導(dǎo)向。3、 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀 的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、 能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。 我們班 的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良

20、好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在 同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗” 的初始階段， 我都教給他們一些工作方法和技巧， 扶著他們走好班 級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班 主任， 對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。 即使班干部在管理 同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生 是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人， 每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自 己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力， 對(duì)于確實(shí)不能 勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑， 而且課前 讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多，在班干部

21、的監(jiān)督下， 班上小朋友一到學(xué)校 都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每 次小測(cè)驗(yàn)， 成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀， 均獲得小笑臉。 學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 哪一組多， 哪組就獲得大獎(jiǎng)。 學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我 趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己 得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè) 都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng) 計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家

22、”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好 的寫(xiě)字習(xí)慣， 本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)， 寫(xiě) 出的字基本做到干凈、整潔。6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我 班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)， 有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)， “行為美形象 美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)三字經(jīng)”、“我是故事大王”等主題 班會(huì)。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。孩 子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。 面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng) 與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞

23、的，還常常不完成作業(yè)。于是 我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很 大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚， 直接受益者當(dāng)然就是孩子。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們 的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是 及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工 作，取得家長(zhǎng)的理解和

24、配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地 成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了 學(xué)生。學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這 一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共 同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流， 多方面的 了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。三、 我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著 不足。1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生

25、進(jìn)行及時(shí)的教 育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快 有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有 對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成 到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢 ! 所以自己就松懈下來(lái)， 沒(méi)有好好堅(jiān)持到底， 這是我自己要好好克服的問(wèn)題。 我要明確我面 對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想 一下子改變他們已有的不良行為， 必定要通過(guò)他們自己不斷的思想 斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè) 比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心， 更要有改變

26、他們的持久之 心?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我 將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班 主任工作干得更出色。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 5本學(xué)期我擔(dān)任二 (1) 班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè) 學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境 , 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：一 個(gè)學(xué)期以來(lái) , 我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教 育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常 行為規(guī)范和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí) 守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和 “分享奧

27、運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生的 愛(ài)國(guó)熱情。 開(kāi)展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書(shū)系列活動(dòng)， 組織學(xué)生談 體會(huì)， 寫(xiě)感受。 積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育， 提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利 用班會(huì)課和品德課， 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。 平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同 學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)， 在班中樹(shù)榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象 及時(shí)糾正。 要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范， 并實(shí)行班干部分工 負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好， 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常 要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、 心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的