小學(xué)三年級綜合實踐課計劃

1、專業(yè).專注小學(xué)三年級綜合實踐課計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新 意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革。二、課程目標(biāo)綜合實踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之 間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：1 1、 使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，

2、形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積 極態(tài)度。2 2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能 。4 4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5 5、 培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。6 6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適 應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。三、基本要求1 1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓 他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗 ，受到新的方法的熏陶，從而改變

3、長期以來習(xí) 慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。專業(yè).專注2 2、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍 的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面 的知識，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中。3 3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一 大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn) ， 都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學(xué)習(xí)而言， 學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。4 4、 強(qiáng)調(diào)開放。從

4、課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自 己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實踐活動自身的 課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點 ：開放性。因此， 綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自 主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。5 5、 重視師生互動。正因為研究性學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實施過程中的師生互 動就成為一個非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以 知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師

5、發(fā)出的 指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的 智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。四、活動重點在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài) ，它不是 其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其0專業(yè).專注他課程領(lǐng)域具有等價性與互補(bǔ)性。為了增強(qiáng)實效性和可操作性，本學(xué)期，活動主題是：1 1、 危險我知曉；2 2、走進(jìn)昆蟲世界 3 3、我們?nèi)ソ加?4 4、過年了主題一：危險我知曉第一課時活動目標(biāo)：1 1、聯(lián)系生活，從現(xiàn)實生活中了解一些危險現(xiàn)象，知道哪些事情危險不

6、能做2 2、懂得一些必要的安全知識和上些簡單的自救方法。3 3、懂得珍惜生命，關(guān)愛生命?；顒又攸c：教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險，平安生活?；顒与y點：掌握一些自救方法。教具準(zhǔn)備：多媒體，標(biāo)識圖，錄音帶。活動過程：一、談話導(dǎo)入。板書：危險我知曉二、第一章：交通安全1 1、談話：解了解學(xué)生上下學(xué)的情景：是坐車還是走路？要注意上些什么？2 2、看交通警示錄，車禍”，談?wù)劯惺芎驼J(rèn)識。3 3、總結(jié)上下學(xué)時：* *不在路上亂跑，不玩耍；* *走路靠右行；* *不闖紅綠燈專業(yè).專注4 4、認(rèn)識紅綠燈，懂得紅燈停綠燈行；認(rèn)識斑馬線”。三、第二章：學(xué)校安全1 1、看學(xué)校生活錄像，邊看邊讓學(xué)生指出哪些行為存在安全隱患。2 2、

7、聯(lián)系生活，說說同學(xué)當(dāng)中存在哪些安全隱患？3 3、總結(jié)出：* *不踢人，不攀高；* *不在拐彎處跑；* *上下樓梯靠右行；* *不帶利器來學(xué)校 玩；* *不玩泥沙。四、第三章：三防”安全。1 1、防水：不玩水，不到池塘邊去玩耍。2 2、防電：不玩電，認(rèn)識有電危險”標(biāo)識。3 3、防火：不玩火柴、火機(jī)；發(fā)生火災(zāi)打 119119。4 4、教給一些自救方法。五、播放歌曲，談感受。六、總結(jié)安全知識。讀警示語板書設(shè)計：危險我知曉防火、防水、防電、自救教學(xué)后記：第二課時活動目的:專業(yè).專注1 1、通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐 步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力 2 2、讓學(xué)生初步

8、掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。3.3.用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對自護(hù)”知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。4.4. 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健 康成長打好基礎(chǔ)?；顒訙?zhǔn)備1 1 收集 健康教育課本和活動課學(xué)過的 自護(hù)”知識和急救技術(shù)。2 2、準(zhǔn)備好課件，播放選擇題。活動過程：引入：同學(xué)們，你們好！注意安全，幸福常伴”主題隊會現(xiàn)在開始。我們是 2121 世紀(jì) 的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們 在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的 新苗

9、?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，隊員們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于 我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們 需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。20002000 年，我國有 1 1 . 6 6 萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交 通事故等導(dǎo)致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起 來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識，團(tuán)結(jié)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我 們與自護(hù)相伴，與平安同行！江澤民爺爺說：自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，少先隊專業(yè).專注員們要爭做社

10、會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人一、交通安全。1 1、請看小品 玩球看后師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎 ？錯在哪 里？（指名說）小結(jié)：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！ 交通安全，我們可得隨時注意。你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規(guī)則記腦 門，（唱） ：晨風(fēng)吹，陽光照，背書包，上學(xué)校，交通安全時時刻刻要記牢。過路要走人 行道，排隊前進(jìn)不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規(guī)記心中，人身安全 有保障。合：交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。二、學(xué)校安全。下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（小黑板出示）1 1 .下課了，不能干

11、什么：打球。追趕打鬧。跳繩。2 2 .哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3.3. 哪種行為不對：跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。4.4. 上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮?。左右行都可以。三、消防安全。師說：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進(jìn)行消防知識搶答賽。（1 1）電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時修理更換）（2 2） 電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）專業(yè).專注（3 3） 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警 119119） 板書設(shè)計：注意安全，幸福常伴119119、 110110、 120120、 114114教學(xué)后記：第三課時1 1、事故：效游途中

12、，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。2.2.知識問答（1 1）我國把每年的哪一天定為 全國中小學(xué)生安全教育日” 2 2）路口的交通 指揮信號有哪些3 3、小品我們學(xué)會了保護(hù)自己片斷 1 1：活動課上，老師給大家講故事 報警。片斷2 2:炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼 的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷 3 3：回到

13、家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地專業(yè).專注通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話120120 ”。4.4.知識問答（1 1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑（2 2）如 果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種 方法處理（3 3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么5.5.舞蹈21世紀(jì)的中國娃事故：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根 帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自 己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電

14、者的身體，以免 傳電。）6.6.一次，我在家炒菜，油鍋突然起了火，我很著急，不知該怎么辦？隊員已：你應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋住鍋，鍋里的火沒了氧氣，很快就會熄滅。夏天中暑別急燥，清涼油擦別忘了。再用涼水輕輕噴，記??！如果不幸燙了手快沖冷水降降溫再用醬油、牙膏涂有效！嗓子不巧被魚刺兒扎不要硬用飯塊壓合上一口加水的醋慢咽！上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救搶救方法：將病人立即移到空氣流專業(yè).專注觀看電視學(xué)問大預(yù)防輻射 2 2 米 8 8火警 119119 匪警 110110 急救請撥 120120永遠(yuǎn)屬于我屬- -于- -大家!乙：你看那，自理、自護(hù)、自救最熱門，家門、校門、社會門，三位一體門通

15、門，假 日小隊走出小家門：防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點放香，謹(jǐn)防衣被給 點著。電熨斗，電熱毯，電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外， 野炊用火要小心，不在少吃零食防肥胖我是家中小主人陌生人兒要想進(jìn)遇到壞人別害怕呼救報警打電話咱是社會小主人鍛煉！管好鑰匙鎖好門沒門！冷靜思考動腦筋制服他！應(yīng)急電話記心中健康成長靠大家團(tuán)結(jié)合作力量大大家同來學(xué)自護(hù)自由渙散紀(jì)律差真理！幸福生活屬于你專業(yè).專注森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉女：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎(不能)男：外出野炊，怎樣做才能離開(撲滅明火)女：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開窗、將病人移到室外)男：小孩外

16、出游泳時，要不要大人帶(要)女：萬一身上著火了 ，該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗)男：跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方跳安全(沙坑里)女：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃(高處)劇 5 5(每人一句)(1)(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。(3)(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。(5)(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。(7)(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。(8)(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打 11011

17、0。(9)(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。女：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。男：安全知識時時記，注意安全處處提。女：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，專業(yè).專注板書設(shè)計：教學(xué)后記：主題二：走進(jìn)昆蟲世界第一課時在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在昆蟲世界、昆蟲小百科等書中 也見過昆蟲，但是同學(xué)們對昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下 課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對昆蟲的了 解，滿足他們的求知欲望，開設(shè)了這次綜合實踐活動課。活動目標(biāo)：1 1、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。2 2

18、、 利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力 。3 3、 了解昆蟲的一些知識，并學(xué)會自我研究，增長見識。4 4、 積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。5 5、 通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識與熱愛 ?；顒拥膶嵤┎襟E：（一）自主活動，初步觀察認(rèn)識昆蟲。1 1、利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆2 2、 查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。專業(yè).專注3 3、把觀察到的作記錄。（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。1 1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。2 2、 教師：昆蟲是世界上種類最多的動物。在昆蟲

19、的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100100 多萬種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自 然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報提醒了我，我們可以 這樣分組：（1 1）地上爬的；（2 2）天上飛的；（3 3）水里游的；（4 4） 土里鉆的；（5 5）地上跳 的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式 搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。3 3、小組長自薦。小組制定活動計劃表：研究主題組長組員具體安排匯報方式態(tài)度與效果4 4、期間活動：（1 1）小組同學(xué)捕捉昆蟲，作記錄，可寫觀察日記。

20、（2 2）也可制作昆蟲標(biāo)本。（3 3）去省圖書館、市圖書館查閱資料。學(xué)生自己選擇圖書，篩選資料，可借閱的書如：昆蟲小百科、十萬個為什么、昆蟲世界等。（4 4）上網(wǎng)查找有關(guān)昆蟲的資料。專業(yè).專注同學(xué)們可以從網(wǎng)上找一些昆蟲的圖片，或是關(guān)于昆蟲的文字資料，存入軟盤（5 5）可以和爸爸、媽媽去游玩一次，在父母的幫助下拍攝昆蟲的照片。（6 6）根據(jù)搜集到的資料做成手抄報或電腦小報。板書設(shè)計：美妙的昆蟲世界（1 1 地上爬的；（2 2 天上飛的；（3 3 水里游的；（4 4 土里鉆的；（5 5 地上跳的 教學(xué)后記:第二課時（一）、統(tǒng)一組織活動及知識問答1 1、組織學(xué)生去看世界大型珍稀昆蟲展 （少年宮或博物

21、館等）2 2、進(jìn)行知識問答。你們知道關(guān)于昆蟲的一些問題嗎？1 1 昆蟲是什么？昆蟲的種類有多少？3 3 昆蟲是怎樣長大的？4 4 昆蟲都有害嗎？5 5 從昆蟲那里我們可以學(xué)到什么？得到什么啟發(fā)6 6 昆蟲為什么越開越少？7 7 昆蟲如果都消失死亡對我們?nèi)祟悤杏绊憜?？8 8 你能采取哪些措施來保護(hù)有益的昆蟲學(xué)生可提出不懂的問題。（二）飼養(yǎng)有益的昆蟲。專業(yè).專注1 1、學(xué)生搜集資料的時候分清了什么是對人類有益的昆蟲 。2 2、同學(xué)們合作研究，動手制作捕蟲網(wǎng)或昆蟲盒。3 3、捕捉、飼養(yǎng)有益昆蟲，作飼養(yǎng)記錄，把死的昆蟲制成標(biāo)本 板書設(shè)計：昆蟲世界說說你了解的昆蟲、食物、樣子、形態(tài)、特點教學(xué)后記：第

22、三課時（一） 成果匯報與評價。1 1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式想同學(xué)介紹昆蟲的知識 。2 2、在學(xué)校舉辦一個昆蟲展，展示學(xué)生飼養(yǎng)的或捕捉的昆蟲、昆蟲標(biāo)本、照片、收集到的 圖片、觀察日記、飼養(yǎng)記錄、專題手抄報等；以及關(guān)于昆蟲的書籍。3 3、提出倡議：保護(hù)有益昆蟲。學(xué)生自出宣傳大板，宣傳有益昆蟲對人類的幫助，號召同 學(xué)們都來保護(hù)有益昆蟲，并當(dāng)個宣傳員，對家長和同學(xué)進(jìn)行宣傳講解，并付出實際行動， 爭當(dāng)有益昆蟲的義務(wù)保膘”。（二） 延伸和拓展（可不在課上進(jìn)行）。1 1、以小組為單位演關(guān)于昆蟲的童話劇。2、請研究昆蟲的生物專家到校給同學(xué)們講解 （如果有條件的話）。通過有關(guān)昆蟲的綜合實踐活動，我們知道了昆蟲

23、世界這么多秘密，你們一定也更喜歡這些小精靈了， 希望同學(xué)們有時間能繼續(xù)研究，你會發(fā)現(xiàn)更多的趣事。專業(yè).專注板書設(shè)計：昆蟲圖片展學(xué)生圖片教學(xué)后記：主題二：我們?nèi)ソ加蔚谝徽n時教學(xué)內(nèi)容:我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：使學(xué)生通過去郊游，過一個有意義假日。教學(xué)重點：教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行并特別要注意安全教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。專業(yè).專注教學(xué)法過程：1 1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。2 2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說3 3、 如果

24、說，你要到外出時一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意， 會玩得更開心，更有趣。4 4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上有關(guān)的內(nèi)容。5 5、提出要求：要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全6 6、讓學(xué)生匯報一下你去郊游點名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。7 7、 根據(jù)學(xué)生匯報，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。&讓學(xué)生會匯后，小結(jié)。9 9、對說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。1010、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上有關(guān)的內(nèi)容。板書設(shè)計：我們?nèi)デ镉螌I(yè).專注該準(zhǔn)備些什么？吃、用、活動路線、活動內(nèi)容、教學(xué)后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：1 1、 教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個互相，

25、團(tuán)結(jié)合作。2 2、 教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的教學(xué)過程：一、請同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：專業(yè).專注課室外走廊上，小帆低著頭對老師說：老師，這次我不參加郊游了，家里有點事”站在 一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗 了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意四、請同學(xué)們說說故事二：五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸 福的。六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊

26、游）這一課。提問：外出郊游，乘車安全要則要怎樣？讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的 2020 頁，和 2121 頁）要求學(xué)生說出對在哪里，錯在哪里。八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。1 1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀 然后再讓學(xué)生寫下來。2 2、結(jié)合本班的實際進(jìn)行三個互相和有關(guān)安全教育 板書設(shè)計：快樂秋游說說哪些同學(xué)做得對？出行要注意什么？教學(xué)后記：專業(yè).專注第三課時教學(xué)內(nèi)容：野外游戲活動，這里的景色最迷人。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識 教學(xué)重點：教育學(xué)生去野外

27、游戲活動一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)法過程：1 1、 談話導(dǎo)入，提出下面的問題：同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？說說你想到哪里去野外游戲活動。2 2、 讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時設(shè)計一個和同學(xué)們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。3 3、 教育學(xué)生去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣。專業(yè).專注討論區(qū)：玩過野外游戲后，你的覺

28、得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請你當(dāng)一個攝影家吧！4 4、 提問：要你當(dāng)一個攝影家，就必需有攝影器材。5 5、 說一說具體攝影器材作用。6 6、 指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。板書設(shè)計：你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來教學(xué)后記:第四課時教學(xué)內(nèi)容：高高興興秋游去，平平安安回家來。教學(xué)要求：專業(yè).專注教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍做一個守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點：教給學(xué)生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停

29、下來休息一會兒 ，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點 醋，也可以吃些水果教具準(zhǔn)備投影片、藥品。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。（1 1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。（2 2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。（3 3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明到此一游”，作個紀(jì)念。（4 4）外是認(rèn)識新朋友的好機(jī)會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。專業(yè).專注三、指導(dǎo)學(xué)生填空。有關(guān)交游要注意的事項。內(nèi)容看教科書 2626 項。四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也 可以吃些水果。五、 給

30、學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內(nèi)容看書本 2727 項。（用投影片出示）(1)擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。(2) 蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。(3) 被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫(yī)院(4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打 120120 電話及時送醫(yī)院。板書設(shè)計：高高興興秋游去，平平安安回家來。教學(xué)后記：第五課時教學(xué)內(nèi)容：活動總結(jié)專業(yè).專注教學(xué)重點：讓學(xué)生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的經(jīng)過寫下 來。教學(xué)過程：1 1、討論：

31、你是怎樣高高興興交游去，平平安安回家來。讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍做一守紀(jì) 律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒 ，為了減輕疲勞， 可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。2 2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1 1）郊游的地方美不美？（2 2）有沒有誰亂丟垃圾？（3 3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4 4）有沒有幫助同學(xué)？（5 5）有沒有認(rèn)識新朋友？（6 6）有沒有使你感動的事情？3 3、讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。板書設(shè)計：我們來說說秋游（做過什么？看過什么？有什么感受？）專業(yè).專注教學(xué)后記:專業(yè).專注主題四：過年

32、啦第一課時設(shè)計思路:春節(jié)又叫 過年”，是我國最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化底蘊(yùn)。但 近年來隨著人們生活水平的提高，過年的意識越來越弱，過年的氣氛也越來越淡，導(dǎo)致一 些學(xué)生對我國流傳至今的一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣不了解 。為繼承、宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，通過 對年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動， 讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博 大精深， 體驗過年的快樂，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國人過年時不同 的風(fēng)俗習(xí)慣，開闊學(xué)生的眼界?；顒舆^程設(shè)計:活動準(zhǔn)備：1 1、以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國和外國過年時的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道：尋訪老人，查閱圖書，上網(wǎng)搜索等。（教師

33、引導(dǎo)學(xué)生從春聯(lián)、窗花、年夜飯、煙花爆竹、拜年、壓歲錢、少數(shù)民族過年風(fēng)俗、 外國人過年習(xí)俗等方面去廣泛地進(jìn)行課前調(diào)查 。）2 2、貼窗花對聯(lián)，張燈結(jié)彩，布置教室，渲染過年的氣氛?；顒诱故荆阂?、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，再過幾天就是元旦，元旦過后不久，就是狗年的正月初一。新的一年開始 了，春節(jié)快到了。你們高興嗎？伴著這新春的樂曲（樂曲播放新春序曲），讓我們把 快樂的歌兒唱起來，興奮的舞蹈跳起來，喜慶的鑼鼓敲起來，大聲地喊出來一一過年 啦！春節(jié)，又叫過年，是中國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，爆竹一聲除舊歲，萬家燈火迎 新春，它標(biāo)志著人們將告別寒冷單調(diào)的冬季，迎來生機(jī)盎然的春天。今天就讓我們來了解一些有關(guān) 過年”

34、的習(xí)俗和故事二、各小組組長匯報調(diào)查研究專題。專業(yè).專注第一組：愛好文學(xué)的學(xué)生，研究有關(guān)春聯(lián)的起源和故事；第二組：愛好手工的學(xué)生，了解窗花的來歷，展示作品；第三組：愛好常識的學(xué)生，搜查年夜飯和煙花爆竹的知識；第四組：鉆研歷史的學(xué)生，了解拜年和壓歲錢的風(fēng)俗；第五組：查找我國其他少數(shù)民族過年時的風(fēng)俗習(xí)慣；第六組：了解外國人過年時的風(fēng)情人俗。三、多媒體課件出示故事 年”的傳說四、各小組交流展示調(diào)查研究成果。（一） 教師出示一幅春聯(lián)和 福”字，當(dāng)場考考第一小組的學(xué)生該怎么貼？（一生貼于黑板 上）為什么這么貼？ 一生講?！钡沽说墓适拢瑤酌麑W(xué)生朗誦、推薦幾幅春聯(lián)。（二） 手工興趣小組的學(xué)生講述過年貼窗花的來

35、歷 。集體展示他們所剪的窗花。一生當(dāng)場 教同學(xué)如何剪窗花。（三） 第三小組的學(xué)生介紹民間傳統(tǒng)年夜飯的習(xí)俗 ，回憶吃年夜飯的情況。一生講煙花 爆竹的來歷。（四） 第四小組講述拜年的風(fēng)俗，幾個學(xué)生表演向不同身份的人拜年時說不同的祝福語 ; ; 講講壓歲錢的起源， 出示課前完成的壓歲錢使用的調(diào)查表， 向同學(xué)推薦有意義使用壓歲錢 的幾條建議。板書設(shè)計：教學(xué)后記:第二課時（一） 第五小組介紹我國其他少數(shù)民族過年時的風(fēng)俗習(xí)慣 ；展示圖片和自己的繪畫作品， 講解風(fēng)俗。（二） 第六小組介紹外國人過年時的風(fēng)情人俗。專業(yè).專注（評析: :鼓勵并尊重學(xué)生用極富個性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫等，來

36、展示學(xué)生在活動中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的各地過年習(xí)俗的研究成果。從 中了解到世界各地，特別是中華民族過年時的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精 深。）五、小結(jié)：世界各國的人們，在過年時顯示出不同的風(fēng)情民俗，但其中都寄托著他們美好 的心愿和對幸福生活的向往。無論是中國人或是外國人，在過年時，說的最多的話就是 新年好?。R唱歌曲新年好）三、現(xiàn)場互動：向身邊的老師或同學(xué)送上早到的新年祝福 一一贈送自制的賀卡。（伴音樂）四、課外延伸：怎樣有意義地度過即將而來的狗年新春呢？（學(xué)生討論）出示兒歌：改革開放紅旗揚(yáng)，狗年新風(fēng)來發(fā)揚(yáng)；壓歲錢是舊傳統(tǒng)，精神獎勵應(yīng)提倡；鞭炮煙火危險品，造成火災(zāi)惹禍殃；吃喝

37、里面有知識，科學(xué)合理得健康；賭博迷信不參加，歡度新春多歡暢！一、暢想：二十年后的春節(jié)板書設(shè)計：教學(xué)后記:第三課時教學(xué)目的：專業(yè).專注一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年，通過多媒體課件讓學(xué)生感受 過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。二、能使用自制打擊樂器為歌曲伴奏，創(chuàng)編律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教材分析：過新年是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/42/4 拍，五聲 C C 宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲 采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的 襯詞 咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描

38、繪了孩子們 喜氣洋洋過新年的歡樂情景。設(shè)計理念：初看小學(xué)生新編教材，似乎是比舊教材容易學(xué)了。但細(xì)細(xì)分析一下，卻發(fā)覺對學(xué)生的 知識性要求降低了，對老師自身素質(zhì)的要求卻更高了 。特別是在課堂結(jié)構(gòu)的安排上，再也 不能是舊式的 三步曲”：發(fā)聲練習(xí)、視唱節(jié)奏練習(xí)、新課教學(xué)。而必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。因此，創(chuàng)設(shè)美好的音樂意境就尤為重要。記得音樂理論家修海林曾 說過：音樂意境既產(chǎn)生于音樂家對對象的審美感覺中 ，又存在于音樂的表現(xiàn)中，創(chuàng)設(shè)美 好的意境能激起學(xué)生的審美體驗”。如果沒有教師積極主動的音樂表現(xiàn)，就沒有學(xué)生的音 樂審美體驗。那么音樂課就完全成了機(jī)械地傳授音樂知識和技能的訓(xùn)練 ，而忽略了

39、對學(xué)生 美育的培養(yǎng)，使得學(xué)生感到學(xué)音樂枯燥無味，有的甚至討厭上音樂課。那么，如何才能激 起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？我認(rèn)為借助情景的創(chuàng)設(shè)，以形象生動的畫面、充滿激情的語 言、生動優(yōu)美的體態(tài)都能激發(fā)學(xué)生的情感和對音樂的興趣 。設(shè)計特色：以學(xué)為主，通過聽、賞、看及創(chuàng)作性參與活動的綜合形式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在參與音樂 實踐活動中，唱好歌曲過新年感受過年的熱鬧景象，體會今天的幸福生活，從中獲得 美的感受。教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情境、以景激情教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境一導(dǎo)入新課一自主學(xué)習(xí)一創(chuàng)作表現(xiàn)一課堂小結(jié)。教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、課件、蘋果卡片、手帕、自制打擊樂器、多媒體教室。專業(yè).專注教室環(huán)境布置：鞭炮、燈籠、年

40、畫、圖畫紙。教學(xué)重點：一、 學(xué)習(xí)歌曲過新年，體會歌曲情緒。二、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：一、 歌曲最后一句節(jié)奏的掌握。二、 即興創(chuàng)作打擊樂伴奏及歌表演。教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情境1 1、聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2 2、引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？（播放課件：我 是時間的小馬車，請大家坐上我的馬車一起走吧！）時間馬車會把我們帶到哪一天呢？引入學(xué)生跟師做律動鈴兒響叮鐺。二、導(dǎo)入新課。1 1、課件從鈴兒響叮鐺進(jìn)入了新年的畫面，并配上聲音 過年啦，過年啦！”，使學(xué) 生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。2 2、學(xué)生唱歌新年好，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。

41、（課件播放歌曲伴奏 及畫面）3 3、請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面 ，課件展示過新年的各種活動場面，并配 上聲音：按節(jié)奏朗讀 過新年歌詞。4 4、課件范唱過新年，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5 5、學(xué)生說出對歌曲的感受。專業(yè).專注板書設(shè)計：過年啦圖片、點綴、歡樂、喜慶、祥和教學(xué)后記:專業(yè).專注第四課時自主學(xué)習(xí)：（一） 用摘蘋果形式進(jìn)行聽節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué) 習(xí)的積極性。1 1、課件出示蘋果樹及蘋果樹上的四個蘋果和節(jié)奏 ：X XX | | X X | | XXX” X - IIxX| | XX 0 0 | |X X| |Xo |XXXXx x |xxxx x o

42、 |XX XX XX X | |XX XX XX X II過年了，到處都是喜氣洋洋的景象，連樹上的蘋果也高興地綻開了笑臉。你們看這棵 樹上的蘋果笑得多可愛呀，可他們快被摘完了，只剩下四個最漂亮的蘋果沒被摘，因為這 四個蘋果每個都有一句它們喜歡的節(jié)奏，只有通過它的考試，聽對了它的節(jié)奏的小朋友才 能摘下這個蘋果。每條節(jié)奏響兩遍，請小朋友們認(rèn)真聽，看看誰能把它摘回家。2 2、句節(jié)奏逐句聽兩遍后由個別學(xué)生回答 ，答錯時不能摘蘋果，答對時允許摘 蘋果并獲得自制蘋果畫，此時全班用 咚”鼓聲）齊讀一遍此行節(jié)奏。3 3、 第個蘋果的節(jié)奏（歌曲最后一句）可讓學(xué)生聽兩遍后讀出它的節(jié)奏 ，讀對有 獎。教師提示“XX 兩個音符合一拍，再指著 0 0”問：這個應(yīng)該怎樣讀？（生答：停一拍） 全班齊讀第 2 2小節(jié)，然后完整讀整句節(jié)奏。（二） 歌曲學(xué)習(xí)1 1、學(xué)生對照歌節(jié)奏聽師演奏旋律，心里默唱。2 2、歌曲旋律學(xué)習(xí)：生用 LuLu 輕聲唱旋律。3 3、 學(xué)生分小組學(xué)習(xí)歌詞并找出不認(rèn)識的字（鑼鼓、歡暢），（小組內(nèi)學(xué)生可互相學(xué)專業(yè)