《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》

1、白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（組內(nèi)課）西鄉(xiāng)縣城北小學(xué)程翠華【教材分析】白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是北帥大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下第六單元的第一課時(shí)。這一課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)白分?jǐn)?shù)，會(huì)正確讀寫白分?jǐn)?shù)。在具體情境中，正確理解白分?jǐn)?shù)的意義，了解白分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同，體會(huì)白分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】認(rèn)識(shí)白分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是從具體-抽象-具體的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生抽象出白分?jǐn)?shù)的概念，理解概念，并運(yùn)用概念深入理解每個(gè)白分?jǐn)?shù)得具體含義。白分?jǐn)?shù)的意義和寫法，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生只有理解了白分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題。【設(shè)計(jì)理念

2、】本課從學(xué)生身邊熟悉的生活情景和感興趣的足球比賽、種子發(fā)芽試驗(yàn)作為教學(xué)的切入點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)課前收集含有白分?jǐn)?shù)的信息以及創(chuàng)設(shè)“足球比賽罰點(diǎn)球一一種子發(fā)芽率一一選擇白分?jǐn)?shù)填空一一寫白分?jǐn)?shù)的游戲”等一系列的問(wèn)題情境，將“白分?jǐn)?shù)的意義和寫法”以“問(wèn)題申”的形式巧妙地貫穿其中，使學(xué)生體驗(yàn)到白分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。在經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，經(jīng)歷了白分?jǐn)?shù)知識(shí)的形成過(guò)程，同時(shí)獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，彰顯了數(shù)學(xué)“來(lái)源于生活乂服務(wù)于生活”這個(gè)教學(xué)理念。本課還采用了“收集、展示、匯報(bào)、交流”的學(xué)習(xí)方式，并且一直以學(xué)生為主體，表達(dá)了新課程理念中的“以

3、學(xué)生為主體，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?！边@種做法有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并讓學(xué)生懂得了“向生活學(xué)習(xí)”的理念，為學(xué)生學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1. 理解白分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫白分?jǐn)?shù)。2. 結(jié)合相關(guān)信息，體會(huì)白分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3. 培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合的能力和應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出白分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入白分?jǐn)?shù)的必要性，理解白分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫白分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在具體情境中，解釋白分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)白分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生搜集到的生活中的白分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)課，引出新知。1. 談話：姚明是大家都喜歡

4、的體育明星，請(qǐng)看以下數(shù)據(jù)：多媒體課件出示：姚明加盟NBA®賽的第一年，投籃命中率為49.8%。1. 2、走進(jìn)生活，這樣的數(shù)據(jù)比比皆是：多媒體課件出示第五次全國(guó)人口普查結(jié)果說(shuō)明：目前我國(guó)男性人口約占總?cè)丝诘?2%女性人口約占總?cè)丝诘?8%今天全校學(xué)生的出勤率為100%2002年，北京城市綠化覆蓋率為46%帥：剛剛我們看到的就是在生活中常用的白分?jǐn)?shù)，有的是對(duì)生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象做了一些分析、計(jì)算得到的白分?jǐn)?shù)?？傊f(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，白分?jǐn)?shù)在生活當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用。2. 讓學(xué)生圍繞課題提數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生提問(wèn)后，老師指出：什么叫白分?jǐn)?shù)？白分?jǐn)?shù)的意義是什么？如何讀寫白分?jǐn)?shù)？著就是我們今天要探索的主要內(nèi)容

5、。板書：白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生搜集生活中的白分?jǐn)?shù)，并讓學(xué)生在課上交流，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)緊密地聯(lián)系起來(lái)，充分促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。讓“數(shù)學(xué)”生活化，貼近生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，同時(shí)也為引出新知作了充分的準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出概念。1同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一條信息：多媒體課件出示在一場(chǎng)足球比賽中，猛龍隊(duì)獲得了一次罰點(diǎn)球的時(shí)機(jī)，他們準(zhǔn)備以下三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球。7號(hào)隊(duì)員：罰點(diǎn)球20次，罰中18次；3號(hào)隊(duì)員：罰點(diǎn)球10次，罰中7次；5號(hào)隊(duì)員：罰點(diǎn)球25次，罰中21次；師：你認(rèn)為應(yīng)該派哪名隊(duì)員去？請(qǐng)與同學(xué)交流自己的想法。學(xué)生分小組討論，老師巡視指導(dǎo)

6、：能不能把它們化成分母相同的分?jǐn)?shù)來(lái)比較？各小組把討論的情況在全班交流在學(xué)生說(shuō)出了不同的比較方法后，老師再提問(wèn)：為了便丁統(tǒng)計(jì)和比較，通常把分母化成相同的數(shù)再比較。那么把分母化成多大的數(shù)呢？學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)后，強(qiáng)調(diào)：通常用分母是100的分?jǐn)?shù)表示比較容易，也比較簡(jiǎn)便。通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)7號(hào)隊(duì)員在罰點(diǎn)球數(shù)相同時(shí)，罰進(jìn)的點(diǎn)球數(shù)量最多，所以應(yīng)該派7號(hào)隊(duì)員罰點(diǎn)球。2請(qǐng)你看看下面的信息：科技小組做黃豆種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，3天后種子的發(fā)芽情況如下表：品種實(shí)驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒1號(hào)2052號(hào)2573號(hào)5011帥：你認(rèn)為哪個(gè)品種的種子發(fā)芽情況最好？為什么？學(xué)生分小組討論，全班匯報(bào)交流：生：要看發(fā)芽的種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)

7、的幾分之幾。3帥：我們用一個(gè)數(shù)表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，這樣的數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多，我們?cè)诮鉀Q各種實(shí)際問(wèn)題時(shí)，常常常需要考慮哪些數(shù)據(jù)便丁比較與統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們觀察，以上哪些數(shù)便丁比較與統(tǒng)計(jì)呢？帥：以上這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)？帥：既然這些數(shù)分母都是100,都是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的白分之幾。帥：像這樣的數(shù)，我們給它起個(gè)名字就叫白分?jǐn)?shù)。帥：白分?jǐn)?shù)表示一種特殊的比率關(guān)系，它的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100,所以白分?jǐn)?shù)也叫白分率或白分比。4帥：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了白分?jǐn)?shù)，和白分?jǐn)?shù)交了朋友，但白分?jǐn)?shù)通常不寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，怎么寫呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本。師：范寫，突出白分號(hào)，93%,0.5%,125.4%,1

8、00%。討論：白分?jǐn)?shù)的分子可以是哪些數(shù)？舉例說(shuō)明。學(xué)生分組討論，全班交流：分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，可以是小于100的數(shù)，也可以是等于或者是大于100的數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在實(shí)際的生活情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)?！痹诒经h(huán)節(jié)中緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，我選擇了學(xué)生最感興趣的“足球比賽”和“黃豆發(fā)芽”兩個(gè)問(wèn)題情境，讓“數(shù)學(xué)”生活化，貼近生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)緊密地聯(lián)系起來(lái)，充分促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到白分?jǐn)?shù)在生活中具有廣泛的應(yīng)用。并讓學(xué)生通過(guò)自主感悟、互相討論、交流輕松獲取了新知白分?jǐn)?shù)的意義。三、聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固應(yīng)

9、用。多媒體課件出示1. 讀出下面白分?jǐn)?shù)。114%9.8%100%400%2. 寫出下面的白分?jǐn)?shù)。1一批貨物，已運(yùn)走白分之四十一。2李大爺家今年總收入是十年前的白分之四白。3. 下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫成白分?jǐn)?shù)的形式，哪個(gè)不能？為什么？?媽媽買了一些葡萄，重85%千克。?小明吃了這堆葡萄的85%。4. 分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。白分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)的關(guān)系，后面沒(méi)有單位名稱。白分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。選擇合適的白分?jǐn)?shù)填空。45%98%100%55%2%0.001%200%1一本書已經(jīng)看了，還剩下全書的。2一輛汽車嚴(yán)重超載，裝的貨物是限載重的。3一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中

10、抽出100件，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，有98件合格，合格率為，4這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動(dòng)，老師希望理解白分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占L5你認(rèn)為大海撈針的可能性是。5. 信息發(fā)布會(huì)1據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)水土流失嚴(yán)重，水土流失面積為179.4平方千米，占國(guó)土面積的18.7%。水源污染明顯加重,有42%勺城市水源受到污染。2我們五6班有學(xué)生57人，其中近視的同學(xué)占25%讀了上面的信息，你有什么感受或受到了什么啟發(fā)？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了五個(gè)不同類型的練習(xí)題，有層次、知識(shí)點(diǎn)全面、富有趣味性，一方面激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，穩(wěn)固了學(xué)生對(duì)白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，不同程度的發(fā)展了學(xué)生的能力；另一方面這些練習(xí)題緊密聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身

11、邊，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。四、回憶新知，總結(jié)全課。1. 用一句含有白分?jǐn)?shù)的話對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)或收獲進(jìn)行總結(jié)。2. 最后，老師送一句話與學(xué)生共勉：成功不僅要有19%勺靈感，更要有99%勺汗水，如果我們每天進(jìn)步一點(diǎn)，我們就1009M以成為有用的人。多媒體課件出示設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)，乂能和數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。乂以一句與白分?jǐn)?shù)有關(guān)的名言結(jié)課既增加了學(xué)生的積累，也給學(xué)生樹(shù)立了奮斗、學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！景鍟O(shè)計(jì)】白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)白分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的白分之幾的數(shù)，叫做白分?jǐn)?shù)，也叫做白分率或者白分比。90%讀作：白分之九十25%讀作：白分之二十五9.8%讀作：白

12、分之九點(diǎn)八400%讀作：白分之四白白分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)析和反思1、本節(jié)課表達(dá)了“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。”在本節(jié)課的教學(xué)中，無(wú)論是在引入課題，課堂教學(xué)，還是穩(wěn)固練習(xí)中，都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白分?jǐn)?shù)在生活中具有廣泛的應(yīng)用。此外，還安排了讓學(xué)生交流在實(shí)際生活中收集到的白分?jǐn)?shù)這一環(huán)節(jié)，師生共識(shí)、共享、共進(jìn)，形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這樣，把生活和知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生明白知識(shí)來(lái)自于生活。2、本節(jié)課還采用了“收集、展示、匯報(bào)、交流”的學(xué)習(xí)方式，并且一直以學(xué)生為主體，表達(dá)了新課程理念中的“以學(xué)生為主體，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?！边@種做法有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并讓學(xué)生懂得了“向生活學(xué)習(xí)的”理念，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3、課尾讓學(xué)生結(jié)合白分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的表現(xiàn)及收獲。這種生