《傾斜的傘》課件(語文S版三年級語文上冊課件)2

1、傾斜的傘傾斜的傘語文語文S S版版 三年級三年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元說說雨中的傘下說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故發(fā)生著怎樣的故事？事？（雨中撐傘（雨中撐傘的人是誰？是如的人是誰？是如何撐傘的呢？）何撐傘的呢？） 學習方法：學習方法： 1、通過重點語句來感悟真情；、通過重點語句來感悟真情； 2、通過朗讀來表現(xiàn)真情。、通過朗讀來表現(xiàn)真情。 每逢每逢淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝的雨聲在窗外響起，的雨聲在窗外響起，外公外公便會便會來到學校來到學校門口，打開那把墨門口，打開那把墨綠色的大傘，向我綠色的大傘，向我招招手。招招手。 外公頭頂上本來應外公頭頂上本來應該是墨綠色的天空卻變該是墨綠色的天空卻變

2、了，一半是墨綠色，一了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙。半?yún)s是灰蒙蒙。 “外公，傘歪了。外公，傘歪了?！蓖馔夤ь^望了望公抬頭望了望,笑瞇瞇地笑瞇瞇地說說:“沒歪呀。沒歪呀?！蔽依Щ笪依Щ罅肆?“怎么怎么,明明是歪向我這邊明明是歪向我這邊了呀了呀!”外公笑而不語。外公笑而不語。 “丹丹，你淋濕了嗎丹丹，你淋濕了嗎?”外公問。外公問。 “沒有哇！你沒有哇！你那把大傘把我整個都包住那把大傘把我整個都包住了呢！了呢！” 外公聽了開心外公聽了開心地笑了起來。地笑了起來。 就這樣，就這樣，每次每次我們從雨中回來，我們從雨中回來，外公的身子外公的身子總是總是一半干一半濕的。一半干一半濕的。 不知過了多少年不

3、知過了多少年, ,撐傘的人撐傘的人已不是外公已不是外公, ,而是我。而是我。( )( )是那片雨的世界是那片雨的世界,( ),( )是我是我和外公和外公,( ),( )是那把墨綠色是那把墨綠色的大傘的大傘, ,一切和以前一樣。一切和以前一樣。仍然仍然仍然仍然仍然仍然體會我對外公的愛體會我對外公的愛A.“A.“抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。是墨綠色，一半是灰蒙蒙的。” C.“ C.“外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙眼淚光點點。眼淚光點點?！?” （外公在想什么？你又能（外公在想什么？你又能從從“淚光點點淚光點

4、點” ” 讀出什么？）讀出什么？）B.“B.“我的心熱了起來，不知不覺中，我正我的心熱了起來，不知不覺中，我正坐著外公當年做過的事，這仍然是把傾斜坐著外公當年做過的事，這仍然是把傾斜的傘。的傘?！?” （“我的心熱了起來，我的心熱了起來，”我在我在想什么？）想什么？） 閱讀（第閱讀（第9 9自然段）中的自然段）中的 “ “那是把傾斜那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠珍惜它，愛護它。珍惜它，愛護它?！?文中的我是要珍惜什么？愛護什么？文中的我是要珍惜什么？愛護什么？總結，體會真情：總結，體會真情： 這雨中、這傘下，籠罩著濃這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親

5、情。年幼時外公對我濃的親情。年幼時外公對我的呵護以及長大后我對外公的呵護以及長大后我對外公的照顧，穿越了時空，在傾的照顧，穿越了時空，在傾斜的傘下傳遞著，溫暖著我斜的傘下傳遞著，溫暖著我的心靈。此時墨綠的傘下，的心靈。此時墨綠的傘下，靜謐無聲，只有心靈顫動的靜謐無聲，只有心靈顫動的聲音，只有愛心流淌的聲音。聲音，只有愛心流淌的聲音。 激情延伸，課外拓展激情延伸，課外拓展 雨中有把雨中有把“傾斜的傘傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關，這傾斜的傘是溫情是關愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實這把這把“傾斜的傘傾斜的傘”也在你我身邊，可有時我們卻也在你我

6、身邊，可有時我們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎片。像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，片。像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，從點點滴滴中感受親情。從點點滴滴中感受親情。 學生回憶以下情景：學生回憶以下情景：在我生病時：在我生病時：。在我被雨淋時：在我被雨淋時：。當爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我當爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我。當爺爺身體不好，住進了醫(yī)院當爺爺身體不好，住進了醫(yī)院。激情延伸，課外拓展激情延伸，課外拓展 在你身邊，一定也有不少的愛，在你身邊，一定也有不少的愛，有有愛的體驗：愛的體驗：家人對你的照顧家人對你的照顧，請你選擇一件令你感動的小事說一說。請你選擇一件令你感動的小事說一說。同學對