《盧溝橋烽火》教案

1、常莊鎮(zhèn)_六_年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科單元備課要點(diǎn)時(shí)間周次 第2周教研活動(dòng)內(nèi)容單元或章節(jié)第二單元中心發(fā)言人孟祥峰本單元研究課課題5、盧溝橋烽火執(zhí)教人孟祥峰單元教材分析本單元在全冊(cè)書(shū)中的地位、作用及本單元內(nèi)容在知識(shí)能力上的聯(lián)系本單元共安排3篇課文和一個(gè)習(xí)作2及練習(xí)2。3篇課文圍繞“正義必勝來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了中華兒女英雄本色和俠骨柔腸。同時(shí)，揭示了渴望和平是各國(guó)人民的共同心愿。單元教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。單元教 學(xué)重 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。突出重點(diǎn)的措施引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞小組內(nèi)探究課文哪些語(yǔ)

2、句圍繞該詞寫(xiě)的，品讀這些句子。單元教 學(xué)難 點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。突破難點(diǎn)的方法讓學(xué)生通過(guò)閱讀搜集資料，幫助理解課文內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)人物高尚品質(zhì)。常莊鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科研究課預(yù)案 上課時(shí)間周次 第2周研究課課題5、盧溝橋烽火執(zhí)教人孟祥峰教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用“逐步“萬(wàn)籟俱寂造句。2.按時(shí)間各事情開(kāi)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。3.通過(guò)了解“盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨及對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)按時(shí)間各事情開(kāi)展順序給課文分段，歸納段落大意。

3、能按時(shí)間先后講述“盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。學(xué)會(huì)用“逐步“萬(wàn)籟俱寂造句。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)了解“盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨及對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。教 學(xué) 具課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.聽(tīng)歌曲松花江上2。揭題質(zhì)疑看了課題，有什么疑問(wèn)？學(xué)生提問(wèn)，比方“烽火是什么？.歷史背景如何？盧溝橋在哪里？解決問(wèn)題：事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)歷史材料，這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，并及時(shí)表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。相機(jī)介紹“九一八事變的經(jīng)過(guò)九一八事變后，日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北局部地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。二、初讀指導(dǎo)1. 自學(xué)課文。要求：

4、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。2. 檢查自學(xué)情況。1小黑板出示詞語(yǔ)。2開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀，去掉拼音讀。3指名分自然段讀課文。3. 指導(dǎo)分段：1默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。2指名分段，并說(shuō)說(shuō)理由。第一段1：寫(xiě)九一八事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段2-5：寫(xiě)“盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。第三段6-8：寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援。第四段9：寫(xiě)“盧溝橋事變揭開(kāi)了中國(guó)人民全國(guó)抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫(xiě)字四、作業(yè)1抄寫(xiě)詞語(yǔ)2解釋加點(diǎn)字同仇敵愾萬(wàn)籟俱寂眾寡懸殊如火如荼猝不及防第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)

5、課文第一、第二段，通過(guò)了解“盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨各對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文第一、第二段。3、能復(fù)述“盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。一、復(fù)習(xí)出示詞語(yǔ)，指名讀。1. 說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一段。1自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。2學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：像蠶吃桑葉一樣。比喻逐步侵吞。魔爪：比喻日本帝國(guó)主義兇惡的勢(shì)力。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道。3這一段寫(xiě)了什么？九一八事變后的局勢(shì)、盧溝橋的戰(zhàn)略地位2、學(xué)習(xí)第二段。1讀每二段，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2交流并板書(shū)：第二天凌晨當(dāng)天晚上3、細(xì)讀第二段，畫(huà)出描寫(xiě)敵我雙方的關(guān)鍵詞語(yǔ)

6、。按三個(gè)時(shí)間，分別交流圈畫(huà)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)出了什么？交流并相機(jī)板書(shū)：1937年7月7日深夜日軍我軍全副武裝喝問(wèn)氣勢(shì)洶洶嚴(yán)詞拒絕首先還擊通過(guò)理解這些詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)這顯然是日本帝國(guó)主義“蓄謀已久的行為指導(dǎo)讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無(wú)理，不可一世。指名讀，評(píng)議，齊讀。小結(jié)：可見(jiàn)，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心方案的。第二天凌晨日軍我軍人仰馬翻同仇敵愾狼狽舉、冒通過(guò)理解“震耳欲聾“吼叫及聯(lián)系電視、電影、書(shū)報(bào)的畫(huà)面來(lái)體會(huì)日寇的殘暴。通過(guò)理解我軍的表現(xiàn)，體會(huì)我國(guó)守軍不怕強(qiáng)敵的英雄氣概。通過(guò)理解“人仰馬翻等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)在我軍面前，侵略者必然遭到的慘敗的下場(chǎng)。當(dāng)天晚上日軍我軍抱頭鼠竄悄悄

7、通過(guò)討論進(jìn)一步理解我軍抗擊侵略者的英勇行為及敵人的可恥下場(chǎng)。指導(dǎo)朗讀5換時(shí)間順序講述“盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)錄音，加深印象看板書(shū)，同桌互相復(fù)述指名復(fù)述6小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)第三、第四段。2、指導(dǎo)造句。一、復(fù)習(xí)1指名說(shuō)說(shuō)“九一八事變后的中國(guó)局勢(shì)及盧溝橋的戰(zhàn)略地位。2指名復(fù)述“盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)過(guò)渡：日寇豈肯就此罷休？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第三段1自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2交流當(dāng)時(shí)的形勢(shì)十分危急聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫庵袊?guó)共產(chǎn)黨在民族危急之時(shí)所發(fā)揮的巨大作用。全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)及聲援3指導(dǎo)朗讀好這一自然段2學(xué)習(xí)第四段1自由讀，讀不懂的做上記號(hào)。2學(xué)生質(zhì)疑、解疑。3你們知道，中國(guó)軍民是怎樣英勇的抗擊侵略者的呢？4討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抗擊侵略者戰(zhàn)斗的劇烈。三、指導(dǎo)造句1逐步1指名讀帶有“逐步的句子2這里的“逐步是什么意思？3我們可以說(shuō)逐步怎么樣？4用“逐步說(shuō)一句完整的話。2萬(wàn)籟俱寂四、延伸作業(yè)搜集一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事，