服裝制版與工藝專業(yè)畢業(yè)論文39448

1、 畢業(yè)設計說明書題 目 論“科幻童心”專 業(yè) 服裝制版與工藝 畢業(yè)論文（設計）開題報告書 論文（設計）題目論“科幻童心”作 者 姓 名鄧榮升所屬系、專業(yè)、班級服裝系、服裝設計與工藝專業(yè)、服工0808班級指導老師姓名、職稱柳文海(老師)馬萬林（老師） 預計字數(shù)4000開題日期2011年4月選題的根據(jù)： 本系列童裝設計采用闊造型、裝飾、仿生手法來塑造趣味，設計靈感來源于卡通科幻角色演繹出來的童心個性，設計理念趨向于對未來世界的奇妙幻想，并將各種新穎設計元素滲入到整體系列當中。面輔料上運用仿生皮、皮革、呢料、鉚釘、亮片相結(jié)合，更能體現(xiàn)出裝飾性趣味的童裝，用黑、銀、淡紅、黃配色進一步點綴款式

2、的亮點，展示出一個童心閃亮耀眼的視覺沖擊。主要內(nèi)容： 科幻童心系列服裝設計整個過程中，把款式設計、衣料選擇、色彩組合、制作工藝所產(chǎn)生的感覺融入到設計中，手工燙珠是衣服的亮點，為童裝的裝飾增添了趣味性及豐富的視覺效果，在其制作過程中的精心投入密不可分，撥有體會與感受。完成期限和采取的主要措施： 十二月初開始進行設計到放假之前完成作品面輔料上運用仿生皮、皮革、燙珠結(jié)合傳統(tǒng)制版與工藝進行具體的制作，其中包括手工縫制。參考文獻：1 童裝款式設計2009 哈爾濱工程大學出版社，周朝暉、鄧美珍2 服裝色彩學 2000 中國紡織出版社 袁仄 3 服裝結(jié)構(gòu)設計2009北京：高等教育出版社 魏靜4 童

3、裝打版技術(shù)2006 上海文化出版社 張孝寵 桂仁義湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院畢業(yè)論文評審表論文題目 談“科幻童心”的服裝設計過程作者姓名鄧榮升 所屬系、專業(yè)、班級服裝系 服裝制版專業(yè) 0808班指導教師姓名、職稱柳文海（老師）馬萬林（老師）字數(shù)3500定稿日期2011年3月28日中文摘要：科幻之旅的旅途是快樂的，讓孩子們在夢幻世界里感受了純真的童年?？釔劭苹檬澜绲暮⒆觽儠@奇的發(fā)現(xiàn)，比如大家都喜歡五彩繽紛的玩具、童話故事書、拼圖、涂鴉本里的故事，以及那些只留在自己小腦袋瓜里的多彩的夢和奇思妙想。仿佛自己就成了夢幻國度里的主角，人物、片段、色彩等等都成了清晰的生活畫面，只要大家一伸

4、手就可以感覺到多拉A夢的大口袋、擎天柱的超能力、科幻的氣息在周圍的空氣中恣意的彌漫。關(guān)鍵詞：科幻、個性、神秘指導教師評審意見：   指導教師簽名： 評定等級：實評總分：答辯教師評審意見： 答辯教師簽名：  教研室主任： 年 月 日 系主任： 年 月 日說明：評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，分以下記為不及格。實評總分90-100分記為優(yōu)秀，80-89分記為良好，70-79分記為中等，60-69分記為及格。 目 錄 第一章 緒論1第二章 “科幻童心”系列裝的設計全程. 21設計靈感來源與風格 22童裝色彩探究 23童裝面料特性和

5、選定 34設計款式圖的結(jié)構(gòu)分解45童裝制作工藝 56. 需要汲取改進 6第三章 結(jié)論 6參考文獻7致謝8論 “科幻童心”的服裝設計過程 服裝0808班 鄧榮升【中文摘要】童裝的款式的設計與面料的應用與面料選擇是千變?nèi)f化的,成功的童裝設計能使服裝更新穎、更時尚,更有市場效應.科幻之旅的旅途是快樂的，讓孩子們在夢幻世界里感受了純真的童年。酷愛科幻世界的孩子們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，比如大家都喜歡五彩繽紛的玩具、童話故事書、拼圖、涂鴉本里的故事，以及那些只留在自己小腦袋瓜里的多彩的夢和奇思妙想。仿佛自己就成了夢幻國度里的主角，人物、片段、色彩等等都成了清晰的生活畫面，只要大家一伸手就可以感覺到多拉A夢的大口袋

6、、擎天柱的超能力、科幻的氣息在周圍的空氣中恣意的彌漫?！娟P(guān)鍵詞】；科幻、個性、神秘、第一章 緒 論 在沉寂的銀色世界里，小朋友們用嬉戲膩厭的眼光熱切的盼望自己的科幻之旅，引領童裝世界的科幻時尚。仿佛自己就成了夢幻國度里的主角，人物、片段、色彩等等都成了清晰的生活畫面，只要大家一伸手就可以感受多拉A夢的大口袋、擎天柱的超能力，科幻的氣息在周圍的空氣中恣意彌漫。有著不尋常，強大的力量。此系列的童裝目標群體為8-14歲，其服飾款式新穎，色彩鮮艷。抓住了兒童喜愛游戲的心理，將最新潮、最勁爆的動漫游戲形象生動的展現(xiàn)在童裝上。視覺效果和面料的組合把想象力發(fā)揮到極點，感覺神秘科幻一樣蓬勃而出。第二章 “戰(zhàn)&

7、#183;科”系列的設計制作過程1：設計靈感來源與風格。 “科幻童心”靈感來源于卡通科幻角色演繹出來的童心個性，設計理念趨向于對未來世界的奇幻妙想。在社會高速發(fā)展的今天，童裝以慢慢 變成了主流。抓住兒童喜歡游戲的心里，將最新潮、最勁爆的動漫游戲形象生動的運用在童裝上?！皯?zhàn)·科”系列服裝主要體現(xiàn)了科幻、個性、神秘的氣息，不同面料的拼接與燙珠相結(jié)合，更能體現(xiàn)出裝飾性趣味的童裝。燙珠是點綴款式的亮點，展示出童心閃亮耀眼的視覺沖擊。讓其蘊含科幻氣息的童裝獨顯個性，即展現(xiàn)了兒童天真童趣又有科幻片那樣充滿奇異的效果。 2.童裝色彩探究童裝色彩給人的第一感覺是清晰、活潑，從大學里的服裝品牌企劃走到

8、畢業(yè)設計階段，對童裝的了解有了一個初步深入的過程，并且從中汲取了許多寶貴的童裝設計經(jīng)驗，因為在童裝設計中，色彩是吸引人眼球的第一要素，大部分童裝都結(jié)構(gòu)簡單，因此一個好的配色直接影響到設計的整體效果。色彩信息收集是一個重要的環(huán)節(jié)，把地點定格在各大童裝商場、專賣店，從整體童裝消費者的市場調(diào)研來說，童裝的色彩都趨于明亮，鮮艷，柔嫩。但由于各個階段的兒童對色彩的喜好度與認識度不同，加之父母對各個時期兒童的形象期待值不同，在各個時期流行色的影響下，在具體配色方面有一定的差異。每個人都有自己的童年，對色彩的敏感度也有很多方面的影響。童年不只是五顏六色的，還對未來世界有著美好的憧憬，希望自己能跟電視里的人物

9、一樣有超能力來拯救世界、也希望自己是公主和王子美麗。戰(zhàn)·科這一系列的服裝就是抓住了小孩的這一心理，我們開始創(chuàng)造的，設計了一個系列九款服裝，通過老師的點評，自己反復的修改，到現(xiàn)在的效果圖。 所以這一系列服裝的立體感和色彩對比比較強外，還有燙珠的點綴也成了本系列服裝的亮點。效果圖經(jīng)過了老師的多次指導和修改，也達到了比較滿意的效果。3童裝面料特性和選定現(xiàn)在生活水平提高了、人們的工作節(jié)奏也在不斷的加快，在給兒童穿衣服上自己買面料做或自己動手做的、確實是比較少了。每個家庭對獨生子女都是非常的愛護、對他們的消費也是比較放的開。舒適度，童裝除了注重吸汗、透氣性，選用棉質(zhì)、亞麻等天然面料外，還對一些

10、普通面料進行了特殊處理，如對純棉進行彈性、壓泡、絲光、牛仔砂洗處理；改善織造工藝，使質(zhì)地變得細柔軟滑，透氣性更佳。特別是近來童裝朝休閑方面發(fā)展，更需要吸汗、透氣、刺激性小的柔軟面料。童裝設計是通過面料材質(zhì)的不同造型完成的。不同的面料在造型風格上各具特性，如何根據(jù)服裝的機能要求選用恰當?shù)拿媪?，如何利用面料的質(zhì)感和塑形性體現(xiàn)服裝的造型，讓這一系列童裝有著最純真的童趣和神秘科幻的效果，最后選用了銀絲面料與仿生皮的結(jié)合，銀絲面料質(zhì)感硬朗，面料里的銀色并能反射出亮光，有科幻之感，仿真皮面料質(zhì)感柔滑，顏色靚麗，給人以童趣的感覺，這兩種面料用來做舞臺演出服，以取得光澤閃耀、華麗奪目的夢幻效果。正符合我所設計

11、的童裝的效果，但又考慮到資金問題，如果選擇真絲成本將會很大，所以最后選擇了仿真絲。4設計款式圖的結(jié)構(gòu)分解完成人物著裝效果圖后，還必需畫出童裝的正面和背面的款式圖，要求必須結(jié)構(gòu)清楚，比例準確。接下來就是對服裝款式圖進行分析、分解之作出服裝板樣。由于兒童天性活潑、好動，在款式上通常采用寬松設計，所以童裝樣板、紙樣的獲得，一般較少采用立體裁剪法而是多采用平面裁剪的方法，即基本紙樣法，這種方法也適用于成衣生產(chǎn)，成本低、效率高。我選擇其中一套作為案例進行結(jié)構(gòu)分析和分解人體體形分析：對不同年齡兒童的體形進行分析。此系列服裝適合36歲的學齡前的幼童穿著。男女不分，體形矮小，頭大，三圍相近?？蓯郏顫?，色彩鮮

12、艷，以易穿脫、舒適、實用為前提。人體測量數(shù)據(jù)或服裝規(guī)格數(shù)據(jù)的確定，通過測量推算確定所設計款式的各部位尺寸數(shù)據(jù)。分析所設計服裝款式的各部位比例，其尺寸依據(jù)是款式在人體上的比例，參照體是人體。此系列服裝寬松，衣長較短，充分顯示出幼童的稚嫩和可愛服裝設計制作是一樁系統(tǒng)工程。一件成功的服裝不外乎三方面的因素：款式、結(jié)構(gòu)加工藝。但這三者并非簡單的1+1+1=3，而是有機結(jié)合，融為一體的。屬于服裝結(jié)構(gòu)范疇的樣板制作，它是服裝設計的靈魂的具體化表現(xiàn)，是整個服裝工藝流程中極為重要的一環(huán)，是一門藝術(shù)性和技術(shù)性很強的工作。如果將之稱作為聯(lián)合款式和工藝的橋梁，也并不為過。打版不僅要對服裝款式有準確的判斷力和豐富的想

13、象力，還必須具備人體構(gòu)成、面料性能、工藝要求、服裝號型、服務對象的諸多方面的知識，才能將服裝樣板制作好。設計效果圖完成之后就是對服裝進行結(jié)構(gòu)制圖與工藝制作了，這一步是至關(guān)重要的，服裝的制作是設計成實物的過程，通過這一步能全面的體現(xiàn)出來。而結(jié)構(gòu)制作的準確率能看出一個人的真正水平了。在服裝制版上我們采用的是傳統(tǒng)的臺式制版方法。版型完成后要進行樣衣制作，樣衣制作又包括以下幾個步驟：1、嚴格復核服裝的式樣效果與效果圖是否一致。2、裁取服裝衣片，標記工藝符號和絲縷符號。3、用工藝機器縫合裁片。4、復核。5、調(diào)整與修正板型。6、樣衣的試制。我們嚴格遵守了以上要求最終把板型確定了下來。但裁剪部分并不如想象中

14、那么簡單，仿真絲的布比想象中的抽紗，導致于排版裁剪都非常的費力，最后終于到制作部分了，用于是第一次制作童裝，并沒有想象中那么簡單，有些細節(jié)部分難度很大，有很多地方都考慮了很久才下手，最費時的部分要數(shù)童裝上面的肩部和拉鏈縫制，從設計到做出成品來我們幾乎用了一半的時間來制作，肩部和拉鏈的制作算的上是一種大的收獲，也加深了我對童裝的了解，鍛煉了我的耐心，也學到了新的知識?，F(xiàn)在想想第一件童裝的制作過程都有種不堪回首的感覺，一直擔心自己的制作工藝，怕自己的設計稿最后會毀在制作上。我個人覺得款式設計和結(jié)構(gòu)設計都屬于人的想象，是抽象的東西，給人以“紙上談兵”的感覺，工藝制作卻不同，它是設計的實物環(huán)節(jié)，工藝制

15、作后，得到實實在在的服裝，不在是想象。工藝制作這不僅要了解款式和結(jié)構(gòu)設計的基礎上進行。還要求對各種面料所具有不同性能有一定程度的了解，在對各種面料的性能毫無了解的情況下很難對它進行創(chuàng)造性的使用，在進行工藝制作時，還要對工藝流程、質(zhì)量標準有所了解，有可能影響到我們制作的服裝，哪怕是相同的款式圖和結(jié)構(gòu)圖通過不同的工藝制作，完全可以達到不同的造型和風格效果。工藝制作優(yōu)點就在這里?；叵肫鹱霎厴I(yè)設計之前,我就非常擔心自己的工藝,害怕畫出來的東西卻做不出成品,所以在設計的同時也收到了很大程度的局限。當一片片布擺在我面前時心中是多么的膽怯,真擔心做不出成品,可時間可以證明許多事情,其實許多事情我們都能戰(zhàn)勝。

16、我們這一系列服裝是由三個人制作出來的，我們從設計到最后的成品完成都分工詳細，在設計以前我們在一起討論了設計的思路，然后然這個思路三個人一人設計三套，在制版的過程中，我們都是以學習的心態(tài)開始的，簡單的都是自己單獨完成的，難的地方我們就在一起討論完成。在工藝的部分都是先完成自己能力范圍以內(nèi)的工藝，遇到都不會的工藝時討論綜合意見?；叵胍幌挛覀冞@次服裝畢業(yè)設計是在互相幫助中完成的，只要我們互相取長補短一切皆有可能.6需要汲取改進 在這次“科幻童心”的設計中，我客觀的對這次畢業(yè)設計整個過程分析了一遍，覺得自己有點脫離現(xiàn)實生活圈了，又忘記了“童真與時尚”這兩個至關(guān)重要的名詞。從最初的構(gòu)思到樣衣最后完成，其

17、中用時最長就是款式、主題的確定，也許最初的靈感來源不是如此，但改來改去，到最后自己覺得這樣不行，那樣也不行，也應為時間的關(guān)系就選擇了最安全的適中，就形成現(xiàn)在這溫不溫火不火的局面，以至于到制版裁剪與工藝時的低熱度，總是越做越?jīng)]勁，越做到后來覺得自己脫離了自己設計的主題，現(xiàn)在想想自己把時間浪費在思考上了都后悔莫及。除了浪費了時間外，天天看自己的設計稿越看越感覺沒有亮點，就跟畫了龍沒點睛一樣，太籠統(tǒng)了，當初設計的時候燙珠是點綴的亮點，但現(xiàn)在由于沒有買到自己理想的燙珠顏色，所以點綴效果根本出不來。到現(xiàn)在看到自己的設計著許許多多的不足，覺得都沒有了干勁，但回頭想想，這也是一次經(jīng)驗，沒有失敗哪來成功之說。

18、由于對童裝版型不是很了解，所以版型也是這次設計的缺陷。開始覺得童裝不就是成人裝的一個縮小版嗎？設計出來了到了制版的時候才知道童裝不是自己想的那樣。到了實施的時候就連童裝最基本型都畫不出來，還談什么創(chuàng)新呢，都不會走怎么能就想著要跑呢？板型對于一件好的衣服是非常重要的，時常想起時裝界里那句非常流行的話：一個一流的板師可以成就一個三流的服裝設計師，而一個三流的板師可以摧毀一個一流的服裝設計師。這足以見得板型有多重要，就沖這句話我都得不能這么讓自己維持現(xiàn)狀了，作為制版師有太多需要學習的地方了。第三章 結(jié)論將童裝的設計從色彩剖析轉(zhuǎn)到面料選定，是今后童裝設計的一個新的方向。由于童裝設計方式牽扯到色彩與面料

19、的具體結(jié)合，這就要求在設計的時候多考慮童裝的具體色彩企劃以及與面料應用的結(jié)合，利用各種可能的材料進行童裝的表現(xiàn)，這樣才會有一個更新更好的設計。通過這次畢業(yè)設計,我從中學到很多東西，有些東西不一定得別人說出來，要自己學會發(fā)掘，自己領悟到的東西都是記憶最深刻的，也一定會終身受用。1俗話說“活到老，學到老?！比瞬荒茏詽M，要勤于探索、勇于創(chuàng)新、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新。2戰(zhàn)勝自己，克服自己的缺點，就比如說我的懶惰，人要是戰(zhàn)勝了自己，那就是不管遇到什么樣的困難也會克服了。3、善于探索和發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)美，具有極強的審美能力，才能創(chuàng)造和設計美，作為服裝設計師要學會及時獲取和利用它們。4要有實踐的精神。服裝是一門實

20、踐性很強的學科，所以我們不能紙上談兵，我們要主動創(chuàng)造實踐機會，珍惜每次鍛煉的機會。而這次畢業(yè)設計使我懂得了想成為服裝制版師就必須有吃苦耐勞的精神，也要有勇于嘗試的精神。而且也給我一次鍛煉的機會，其中也獲得了知識，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們都知道T臺光彩照人的背后又有著多少的辛酸和汗水，大學三年結(jié)束了，所謂物競夭折，適者生存就能親身體驗，工作也是比較艱辛的同樣我們需要有堅強的信念與毅力能笑到最后才是真正的勝利者。參考文獻1 童裝款式設計2009 哈爾濱工程大學出版社，周朝暉、鄧美珍2 服裝設計學 2000 中國紡織出版社 袁仄 3 服裝結(jié)構(gòu)設計2009北京：高等教育出版社 魏靜4 童裝打版技術(shù)200

21、5 上海文化出版社 張孝寵 桂仁義 致 謝從品牌企劃走到在本次的畢業(yè)設計當中，我覺得是一個相互促進的過程，在指導老師柳文海老師和馬萬林老師的精心指教下給予了我充分的能力，在學習中老師們的豐富知識和敏銳的思維，認真負責的態(tài)度以及誨人不倦的師者風范將是我永遠的學習模范。其中許多的教導在我以后的人生中也將會永遠的激勵著我。在此，謹向老師們致以忠心的感謝和崇高的敬意！最后，我要向百忙之中抽出時間對本文進行審閱、評論和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2

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