運(yùn)用多學(xué)科整合開展英語教學(xué)

1、運(yùn)用多學(xué)科整合開展英語教學(xué)一、英語與音樂的整合在英語教學(xué)中，可以利用音樂來調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在上課前唱“Ifyouarehappyandyouknowitclapyourhand”（如果你感到幸福就拍拍手），讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作：拍手、點(diǎn)頭、跺腳、轉(zhuǎn)圈、發(fā)出笑聲等，優(yōu)美的旋律，輕快的節(jié)奏，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒一下子就調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛變得活躍起來，為一節(jié)課成功的開始打下良好的基礎(chǔ)。另外，還可以通過運(yùn)用學(xué)生熟悉的旋律自編英語歌曲。新歌的產(chǎn)生是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程，師生通過共編歌曲，促進(jìn)學(xué)生開動(dòng)腦筋，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)由感性向理性思維提升的能力。例如，在教學(xué)動(dòng)物

2、后，把“Londonbridge倫敦橋）改編，把所學(xué)的動(dòng)物放進(jìn)去唱一唱，然后請(qǐng)幾位學(xué)生帶上頭飾扮演動(dòng)物，每唱到一種動(dòng)物時(shí)，扮演該動(dòng)物的學(xué)生就學(xué)該動(dòng)物的行走狀，邊做邊學(xué)動(dòng)物的叫聲。還可以利用小學(xué)生熟悉的歌曲旋律，改編歌詞，把所學(xué)的單詞或句子放進(jìn)去唱一唱。既復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)詞匯，又讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來、演起來、樂起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以利用音樂引入新授的知識(shí)，操練新授的知識(shí);用音樂來突破重難點(diǎn);用音樂來促進(jìn)智力發(fā)展，開發(fā)智力因素;用音樂來降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)具有活潑性、生動(dòng)性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。二、英語與美術(shù)的整合小孩子大都都喜歡畫畫，畫畫讓他們

3、身心愉悅。小學(xué)英語課中可以畫的內(nèi)容很多。比如，Drawthepictures，drawayellowbird，agreentree，aredflower,讓學(xué)生想怎么畫就怎么畫，邊畫邊用英語來描繪，還要給它們涂上顏色。可以讓學(xué)生自己做卡片，先畫圖片再著色，然后寫上英文讀一讀，這樣的作業(yè)學(xué)生不會(huì)覺得是負(fù)擔(dān)，也不會(huì)覺得無聊。學(xué)習(xí)了臥室的相關(guān)內(nèi)容后可以讓學(xué)生自己做一回室內(nèi)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的bedroom,操練therebe句型。在此基礎(chǔ)上開展一次最佳臥室設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生有了活動(dòng)的自主權(quán)，參與活動(dòng)熱情高漲，紛紛出謀劃策，精心設(shè)計(jì)，苦練表達(dá)，在畫畫玩玩地過程中就把句型和單詞牢記在心了。三、英語與體育

4、教學(xué)的整合韻律操不僅是和音樂的整合，而且是和體育的整合。比如在學(xué)了方位介詞后，可以設(shè)計(jì)一套韻律操邊做邊操練。：Turnleft（向左轉(zhuǎn)），Turnright（向右轉(zhuǎn)，并腳）Turnround（向后轉(zhuǎn)，雙腳跳一下）。學(xué)習(xí)了數(shù)字后用onetwothree,來報(bào)數(shù)。學(xué)習(xí)了人體部位后也可以設(shè)計(jì)韻律操。Touchyournose，Touchyourfoot，Touchyourhair,一邊拍手一邊操練句型，說道那個(gè)部位就整齊的拍哪個(gè)部位兩下，學(xué)生在說說拍拍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中學(xué)會(huì)了句型。四、英語與數(shù)學(xué)課的整合數(shù)學(xué)生活化說明生活中數(shù)學(xué)無處不在，與我們的生活密切相關(guān)，同樣在英語教學(xué)過程中有很多有關(guān)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，如我在三年級(jí)

5、教學(xué)120數(shù)字后，先告訴小朋友：“Mytelephonenumberis4260458.”詢問個(gè)別學(xué)生的電話號(hào)碼，請(qǐng)他們用英語來說說。接著，請(qǐng)他們來記錄朋友家的電話號(hào)碼，在師生、生生互動(dòng)中落實(shí)數(shù)字的教學(xué)。在基本掌握數(shù)字0到9 的讀法后，我就利用兩只手做加減運(yùn)算，運(yùn)用英語思考數(shù)學(xué)題的思維設(shè)想，把枯燥的純數(shù)字教得十分有趣。如：What's10 plus3？What's19minus6？等等，要學(xué)生比一比誰做得快，做得對(duì)。當(dāng)然，還可以兩人一組或四人一組進(jìn)行練習(xí)，這樣把英語與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又使學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容有趣實(shí)用，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果自然就更好。另外，小學(xué)英語教學(xué)還可以和思品課，信息技術(shù)課及勞動(dòng)課等科目有機(jī)結(jié)合，在此不再一一贅述?？傊?，小學(xué)英語與多學(xué)科整合的方式是多種多樣的，筆者只是做了不過是初步的嘗試。整合的過程不是把某一門課程的內(nèi)容強(qiáng)加在另一門課程上，而是為了利用其它學(xué)科的優(yōu)勢(shì)為英語教學(xué)服務(wù)，增加英語教學(xué)的魅力，把幾門相關(guān)學(xué)科綜合起來，使各門學(xué)科相互協(xié)調(diào)、相互滲透，共同作用，使英語學(xué)科在保存它特有個(gè)性的前提下，吸收多學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)，從而使我們的英語課堂更加生動(dòng)活潑，提高學(xué)生英