學(xué)好酸堿鹽知識的策略

1、.學(xué)好酸堿鹽知識的策略一、注意概念理解酸、堿、鹽是第八章中較為重要的三個概念。我們可以從以下兩個角度對它們加以理解。角度之一，順著酸、堿、鹽概念建立的思路，比較它們電離生成的離子的特點(diǎn)，剖析概念中關(guān)鍵字詞的含義。從這一角度理解三個概念，對掌握酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，解釋“酸、堿為何具有通性？等問題有裨益。角度之二，從酸、堿、鹽的組成上認(rèn)識三個概念：酸由氫元素和酸根組成；堿由金屬元素和氫氧根組成氨水是一種特殊的堿；鹽由金屬元素與酸根組成銨鹽中不含金屬元素。從此角度理解，能為酸堿鹽的識別以及反響規(guī)律的推理帶來便利。二、注意工具運(yùn)用金屬活動順序是學(xué)好第八章的工具，它反映的是金屬在水溶液中失去電子由易到

2、難的順序。該工具主要用于判斷金屬與酸溶液、鹽溶液能否發(fā)生置換反響。常見酸堿鹽溶解性表見書后附錄也是學(xué)好第八章的工具，該表主要用于判斷堿性氧化物、酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反響。三、注意兩類實(shí)驗(yàn)對于老師的演示實(shí)驗(yàn)，我們要仔細(xì)觀察，及時記憶，認(rèn)真分析，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論在自己的頭腦中打下深深的烙印。對于課本上的三個學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)八、九、十，同學(xué)們千萬不要放過動手一試的時機(jī)，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的配合下標(biāo)準(zhǔn)操作，認(rèn)真記錄，積極考慮。要知道，自己動手實(shí)驗(yàn)，不僅僅是一個再現(xiàn)與穩(wěn)固知識的過程，還是一個培養(yǎng)動手才能和科學(xué)態(tài)度的過程。四、注意規(guī)律總結(jié)?酸堿鹽?中的反響規(guī)律較多，及時總結(jié)這些規(guī)律，是我們運(yùn)用規(guī)

3、律解決實(shí)際問題的根底?？偨Y(jié)反響規(guī)律，除了采用課本183頁上的圖表法以外，還可以采用以下兩種方法：1疊加法。以酸的五點(diǎn)通性為根底，加上堿的三點(diǎn)通性堿與酸反響已出如今酸的通性中，再加上鹽的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)鹽與酸、堿的反響前面已考慮過，這樣可以得到十條反響規(guī)律詳細(xì)規(guī)律請同學(xué)們自己總結(jié)。2判斷法。寫出“A.堿性氧化物、B.酸性氧化物、C.酸、D.堿、E.鹽、F.鹽等幾類物質(zhì)的名稱，按照“A+B、A+C、A+D的思路逐項判斷，得出規(guī)律。在總結(jié)規(guī)律的過程中，假設(shè)能回憶一些和規(guī)律相悖的“特例，無疑能對規(guī)律的掌握和運(yùn)用起到積極的作用。五、注意題型歸類和酸堿鹽知識相關(guān)的題型大致有以下幾種：判斷反響型、物質(zhì)制備型、物質(zhì)推斷型、除雜型、鑒別型、探究型、計算型等。在題型歸類的根底上，我們還要借助有關(guān)練習(xí)，學(xué)會分析