七年級語文 15《三峽》第二課時精品導(dǎo)學(xué)案

1、.七年級語文 15?三峽?第二課時精品導(dǎo)學(xué)案二、自主預(yù)學(xué) 1上網(wǎng)查閱資料，理解三峽水利樞紐的建立及效益等情況。 _ 2按要求在文中找出句子寫在下面。 1表現(xiàn)群山高峻的句子 _ _ 2表現(xiàn)水流湍急的句子 _ 3表現(xiàn)山河秀麗的句子 _ 4表現(xiàn)秋境凄涼的句子 _ 5文中用比較的方法寫出了夏日江水迅疾的句子 _ _ 3背誦全文，將難理解詞句的解釋或翻譯寫在下面。 _ 4.請為三峽景區(qū)編寫一段導(dǎo)游詞。提示：注意稱呼，用語得體，并抓住三峽山、水的特征來介紹 _ 三、互動探究 一交流討論“自主預(yù)學(xué)部分的內(nèi)容。 二小組互抽查背誦或默寫全文。 三深化討論課文。 1三峽的山有何特點？ _ 2三峽的夏水有何特點？

2、_ 3三峽的春冬風(fēng)光的描寫有何特點？ _ 4三峽的秋景有什么特點？ _ 5本文的語言有何特點？找出詳細(xì)句子加以說明。 _ 四總結(jié)全文 本文通過對 的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。作者先寫七百里山勢，接寫夏水迅猛，繼寫春冬美景，末寫寒秋肅殺。從全文看， 為靜， 為動。 四、課堂練習(xí) 一同步反響訓(xùn)練 1?三峽?一文中總寫三峽地貌的句子是 _ _ _ 2文章描寫了三峽美麗的風(fēng)光，請你利用文中的詞句，擬出下聯(lián)。 上聯(lián)：觀重巖疊嶂春冬之山 下聯(lián)：_ 3課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從山寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？ _ 4結(jié)合本文所描繪的三峽的特點，說說我國為什么要在三峽建立水利樞紐工程？ _ 二課內(nèi)閱

3、讀 三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 1以下加點的“三字中，意義有別于其他三項的一項為哪一項 A巴東三峽巫峽長 B猿鳴三聲淚沾裳 C船頭坐三人 D為字共三十又四 2對文章賞析有誤的一項為哪一項 A文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)

4、的特點。 B文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。 C文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還有異曲同工之妙。 D文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。 3翻譯以下文言語句。 1絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 _ 2素湍綠潭，回清倒影。 _ 4“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，讀這段文字，你能試著計算一下大概的船速嗎？ _ 5三峽很美，你覺得三峽美在哪里？你能用“三峽的 美，你看 的句式說一說嗎？ _ _ 五、拓展閱讀 江水又東，徑西陵峽。?宜都記?曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水 曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不

5、見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。節(jié)選自酈道元?江水? 1解釋以下加點詞語。 1徑西陵峽 2而兩岸高山重障 3絕壁或千許丈 4其石彩色形容 2將以下句子譯成現(xiàn)代漢語。 林木高茂，略盡冬春 _ 非日中夜半，不見日月 _ 3“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。會讓你聯(lián)想到哪個古詩名句？ _ 4概括選段的主要內(nèi)容 _ 六、課后作業(yè) 1.完成拓展閱讀。 2.閱讀其它有關(guān)三峽的文章。 ?三峽?二參考答案 自主預(yù)學(xué) 互動探究 三1.長：七百里 多：兩岸連山，略無缺處 陡、高峻:重巖疊嶂，隱天蔽日 2兇險：夏水襄陵，沿溯阻絕 迅疾：朝發(fā)白帝，暮到江陵 千二百里 3觀察角度多樣 俯視：素湍綠潭，回清倒影 仰視：絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間 色彩鮮明的畫面：白浪、綠潭、青山、花草 一字一景：清、榮、峻、茂 4悲寂、凄涼：林寒澗肅 高猿長嘯 哀轉(zhuǎn)久絕 5本文的語言簡練、生動。簡練表達(dá)在155個字寫出了七百里三峽的萬千景象。 生動的例子如“重巖疊嶂，隱天蔽日寫出了山的高峻；“朝發(fā)白帝，暮到江陵 表現(xiàn)了江水的迅疾；“素湍綠潭，回清倒影展現(xiàn)了一幅動靜結(jié)