八年級(jí)物理摩擦力同步練習(xí)題4

1、八年級(jí)物理摩擦力同步練習(xí)題4第三節(jié)摩擦力（2勵(lì)志名言Theimportantthinginlifeistohaveagreataim,andthedeterminationtoattainit.JohanWolfgangvonGoethe,GermanPoetanddramatist人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。一一德國詩人、戲劇家歌德.J.M.目標(biāo)導(dǎo)航1、知識(shí)與技能進(jìn)一步明確決定摩擦力大小的因素和摩擦的利與弊以及增大與減小摩擦的方法。2.過程與方法學(xué)習(xí)控制變量的方法；體驗(yàn)探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程、制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程、設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)

2、論的一般方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)摩擦的分析，進(jìn)一步激發(fā)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情，養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是摩擦力大小的決定因素及增大、減小摩擦的方法。難點(diǎn)是對(duì)摩擦種類及方向的認(rèn)識(shí)。星級(jí)提速1.小朋友從滑梯上滑下時(shí)，小朋友與滑梯之間的摩擦是摩擦，騎著自行車走時(shí)，車輪與地面間的摩擦是摩擦，手握杯子時(shí)，手和杯子之間的摩擦是。2.自行車的把手上刻有凹凸不平的花紋，目的是為了。3.兩個(gè)互相的物體，當(dāng)它們做時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種的力，這種力叫做摩擦力；摩擦力的大小跟作用在物體表面的有關(guān)，還跟接觸面的有關(guān)。4.黑板擦與黑板間的摩擦叫，粉筆在黑板上寫字時(shí)的摩擦叫，圓

3、珠筆在紙上寫字時(shí)的摩擦叫。5.增大有益摩擦的方法有、；減小有害摩擦的方法有、。6.下列實(shí)例中屬于有害摩擦的是（）A.自行車輪與地面間的摩擦B.自行車剎車時(shí)，閘皮與車輪間的摩擦C.自行車軸與軸承間的摩擦D.自行車腳踏板與鞋底的摩擦7.下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是（）A.旱冰溜冰場的地面做得很光滑B.機(jī)動(dòng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)部分要加一些潤滑油C.螺絲刀的手柄處刻有一些花紋D.行李包的包底裝有四個(gè)小輪8.（2005?溫州）在如圖所示的兩種方式下推動(dòng)同一大箱子，這種現(xiàn)象說明（）A.壓力小，摩擦力小B.滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小C.推力大，摩擦力小D.滑動(dòng)摩擦比滾動(dòng)摩擦小9.關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的大小，下面說法中正確的是（

4、）A.兩物體間的接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力就越大B.當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力隨物體所受壓力的增大而增大C.只要兩物體接觸面粗糙，兩物體間總是存在著滑動(dòng)摩擦力D.物體間所受滑動(dòng)摩擦力的大小隨物體滑動(dòng)速度的變大而變大10.幾位同學(xué)在攀高比賽，若桿是豎直放置的，則使人能夠上升的力是（）A.重力B.彈力C.摩擦力D.人對(duì)自己的作用力11.用手搖水果刀削蘋果時(shí)，蘋果與卷刀之間的摩擦是（）A.滾動(dòng)摩擦B.滑動(dòng)摩擦C.兩種摩擦都有可能D.以上說法都不對(duì)12.（2005?寧夏）摩擦對(duì)人們的生活有利有弊，請(qǐng)你各舉一例。利用有利摩擦的實(shí)例：。減小有害摩擦的實(shí)例：。13.（2005?無錫）如圖為探究摩擦力對(duì)

5、物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車在平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越。由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將。14.在嚴(yán)冬季節(jié)，行駛在冰雪路面上的汽車，車輪上常常纏著一條鐵鏈，這是為什么？星級(jí)提速*15.（2005?益陽）有一種轉(zhuǎn)盤桌，在大桌面與活動(dòng)桌面之間裝有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤的主要結(jié)構(gòu)就是一滾珠軸承，從物理學(xué)的角度看，裝滾珠軸承的目的是；隨著菜的增加，活動(dòng)桌面轉(zhuǎn)動(dòng)的靈敏度減小，其原因是。16.（2005?揚(yáng)州）如圖所示，水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運(yùn)送到糧倉。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送

6、帶上滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是No17.（2005?成者阿如圖所示，在筷子提米的實(shí)驗(yàn)中，手用10N的力握住圓柱形的筷子，整個(gè)裝置呈豎直狀態(tài)，在空中靜止不動(dòng)。若將手的握力增加到20N,則手與筷子之間的摩擦力大小將（填“增大”、“減小”或“不變”）。你得出結(jié)論的依據(jù)是。18.在校運(yùn)會(huì)爬桿比賽的賽場上，有質(zhì)量相同的甲、乙兩同學(xué)分別以0.5m/s和1m/s的速度勻速上爬。試比較他們與爬桿之間的摩擦力大?。篺甲f乙。（填“>”、或“<”）19.關(guān)于摩擦力，下面說法正確的是

7、（）A.相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的B.一個(gè)物體只有在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)或有相對(duì)滑動(dòng)趨勢時(shí)，才有可能受到摩擦力C.靜止的物體一定受到靜摩擦力的作用D.運(yùn)動(dòng)的物體一定要受到動(dòng)摩擦力的作用20.（2005?山西）自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，能起到增大摩擦的是（）A.輪胎上刻有花紋B.車輪做成圓形C.在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤滑油D.車軸處裝有軸承21.（2005?濱州）下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（）A.要把擰得很緊的瓶蓋打開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾B.騎自行車剎車時(shí)，用力越大自行車停得越急C.汽車司機(jī)的方向盤上帶有凹凸不平的花紋D.移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木

8、22.（2005?蘇州）分析以下摩擦：走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是（）A.和B.和C.和D.和23.無論是木鋸還是鋼鋸，它們的鋸齒都是東倒西歪不在一個(gè)平面上，這是因?yàn)椋ǎ〢.這樣使鋸齒更鋒利B.這樣使鋸齒能產(chǎn)生最大摩擦力C.鋸齒用得太久，齒被撞歪D.可以使鋸口加寬，減小材料對(duì)鋸齒的摩擦力24.（2005?常德）小迪同學(xué)在學(xué)習(xí)“影響滑動(dòng)摩擦力的因素”時(shí)想到：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關(guān)呢？于是她從實(shí)驗(yàn)室借來了彈簧測力計(jì)、長木板和一個(gè)帶有掛鉤的長方體鋁塊（鋁塊的各

9、個(gè)表面粗糙程度相同），請(qǐng)你與她共同探究。問題：滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)呢？假設(shè)：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（1）;（2）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)手操作，對(duì)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，并得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。25.某同學(xué)在騎自行車時(shí)不小心將自行車的鏈條弄斷了，她不得不下車推著自行車行走。請(qǐng)你分析：當(dāng)這位同學(xué)推著自行車在平直的道路上行走時(shí)，自行車的前后乾所受摩擦力的方向是怎樣的？星級(jí)提速26.（2005?麗水）小軍用彈簧測力計(jì)來探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個(gè)更粗糙”，他在同一水平桌面上進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：疊放的物塊在水平拉力作用下均做勻速直線運(yùn)

10、動(dòng)，在甲實(shí)驗(yàn)中，測得拉力F甲=3N;在乙實(shí)驗(yàn)中，測得拉力F乙二3.5N。（1）甲、乙實(shí)驗(yàn)中，木塊、鐵塊疊放在一起的目的是：使它們對(duì)桌面保持相同的力。（2）甲實(shí)驗(yàn)中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為No（3）通過實(shí)驗(yàn)，小軍可以得出的結(jié)論是。27.（2005?福州）不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究，如圖所示。他們先測出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放祛碼，使鞋子（連同鞋里祛碼）的質(zhì)量均相等。接著用彈簧測力計(jì)先后勻速拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋，使它們沿水平桌面滑動(dòng)，讀取各次彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（1）探究中“

11、使鞋子（連同鞋里祛碼）的質(zhì)量均相等”，這是采用了研究方法。（2）測量時(shí)，沿水平方向勻速拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋，則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)拉力的大小。這種測摩擦力的方法是（選填“直接”或“間接”）測量法。28.小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。（1）比較兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較兩圖能說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（2）在此基礎(chǔ)上小明又猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)。請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想，并寫出你的做法?！救の段锢怼磕Σ恋谋举|(zhì)當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)（滑動(dòng)成滾動(dòng)）或有運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，物體之間會(huì)產(chǎn)

12、生摩擦力。摩擦現(xiàn)象始終伴隨著人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面。但對(duì)摩擦本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，則是從15世紀(jì)才開始的，直到18世紀(jì)末，科學(xué)家們才逐步形成了關(guān)于摩擦本質(zhì)的一種學(xué)說一一凹凸嚙合說。這種學(xué)說認(rèn)為，物體間摩擦的產(chǎn)生是由于物體表面粗糙不平，兩個(gè)物體接觸擠壓時(shí)，在其接觸面上凹凸部分會(huì)發(fā)生相互嚙合，隨著物體的運(yùn)動(dòng)，凹凸嚙合部位就會(huì)相互碰撞，從而形成了對(duì)運(yùn)動(dòng)的阻礙。隨著人們對(duì)摩擦現(xiàn)象的深入研究，發(fā)現(xiàn)凹凸嚙合說并不能完滿地解釋各種摩擦現(xiàn)象，如當(dāng)兩塊非常光滑的金屬擠壓在一起發(fā)生摩擦?xí)r，它們之間的摩擦力卻并不很小，這又是為什么呢？后來，有人又提出了另一種學(xué)說一一分子黏合說。該學(xué)說認(rèn)為，物體間相互擠壓接觸時(shí)，在兩個(gè)緊壓著的接觸處，物體分子之間的距離已經(jīng)很小，以至于達(dá)到了分子引力的作用范圍。因而，要使物體