七年級上學(xué)期語文期中測試題（新人教版附答案）

1、.七年級上學(xué)期語文期中測試題新人教版附答案轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)非常緊張，看看書本，學(xué)了不少知識，但所剩時間不多。下文整理了七年級上學(xué)期語文期中測試題，供大家練習(xí)。一、積累與運用1.以下詞語中加點字的讀音全都正確的一項為哪一項A.峰巒luán? 猛犸m? 頃刻qng? 踉踉蹌蹌qiàngB.骸骨hái? 靜謐mì? 偌大ruò? 莽莽榛榛zhnC.哪吒nuó? 一霎間shà 滑稽j? 駭人聽聞hàiD.點綴zhuì? 愕然

2、é? 粼粼lín? 更勝一籌chóu2.以下各組詞語中書寫全部正確的一項為哪一項A.伶仃? 沐浴? ?？菔癄€? 頭暈?zāi)快臖.夸耀? 嘈雜? 忍俊不禁? 小心翼翼C.澄清? 抖擻? 輕飛漫舞? 仙露瓊漿D.嘻戲? 醞釀? 險象疊生? 盤虬臥龍3.以下詞語解釋有誤的一項為哪一項A.佇立長時間的站立? 髀大腿? ?剎那突然，很快B.星漢銀河? ? 清冽水清澈? ?烏有虛幻、不存在C.喧囂聲音雜亂;不清靜? 菡萏荷花? ?溯流逆流D.居數(shù)月居，經(jīng)過? ? 聳峙峙，挺立? ?差可擬擬，相比4.以下說法有錯誤的一項為哪一項A.?秋天的思念?是一篇思念母親的文章。作者以追憶的形

3、式，用樸實的文字、平常的話語，寫出了母愛的深沉，也對生命和生存問題進展了深化反思。B.?皇帝的新裝?的作者是丹麥的安徒生，他的代表作有?賣火柴的小女孩?丑小鴨?等。C.?繁星?春水?大致包括三方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌;二是對大自然的崇拜和贊頌;三是對人生的考慮與感悟。D.?塞翁失馬?節(jié)選自?韓非子?說難?。韓非，春秋時期著名思想家。5.以下各句加橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.是不是也應(yīng)該用我的才能來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢?C.卷云一絲一縷地漂浮著，有的像一片白色的羽毛，有的像一塊潔白的綾紗，還有的像峰巒

4、，像河流，像奔馬，真是姿態(tài)萬千，變化多端。D.他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑里。7.以下句子修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝.幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。B.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好似五顏六色的花朵，微微露出點粉色。C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。D.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。8. 以下詩文與原文不同的一項為哪一項A.最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。白居易?錢塘湖春行?B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)

5、乎?論語?學(xué)而?C.老驥伏櫪，志在千里。烈士墓年，壯心不已。曹操?龜雖壽?D.震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。何其芳?秋天?二、閱讀?我的老師?選段，完成912題。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻? 過? 我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖然不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!那時的我，真好似死

6、了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派們，還寫了一 封信? 我，說我是“心清如水的學(xué)生。一個老師排除孩子 世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的? !在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈祥，多么公平，多么偉大的人啊。9. 對文段第一句話，有下面幾種理解，你認為正確的一項為哪一項A.作者確實不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內(nèi)容還是寫上了它。B.“不知道值不值得提是說事情太小了，“那時還占據(jù)過我的心靈是說自己小時侯不懂事，就當(dāng)成大事了。所以給老師找了費事。C.“不知道“值不值得提強調(diào)了事情小，而“那時卻占據(jù)過我的心靈寫出在孩子心目

7、中的分量，表現(xiàn)了蔡老師對孩子無微不至的關(guān)心。D.作者知道這不是小事，很值得寫，只是客氣一下。10.在文中? 里依次填入詞語正確的一項為哪一項A.占有? 慰問? 援助? ?B.占據(jù)? 慰勞? 支援C.占據(jù)? 勸慰? 支持? ?D.占有? 慰問? 支持11.對這段文字的理解概括最準確的一項為哪一項A.蔡老師溫順、慈祥的性格。B.蔡老師的慈祥、公平、偉大。C.蔡老師對“我的理解和喜歡。D.蔡老師對“我的理解、同情和鼓勵，我對老師的感謝和敬仰的心情。12.本文采用的主要表達 方式是A.記敘? 議論? B.描寫? 議論? C.描寫? 抒情? D.記敘? 抒情三、閱讀?濟南的冬天?選段，完成1316題。最

8、妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!13.這段文字描寫景物的順序是A.時間順序? B.空間順序? C.邏輯順序? D.從上到下14.這段文字主要描繪的是A.山上秀美的風(fēng)光? ?B.冬天小雪的秀美C.雪后山景的秀美? ?D.小山的秀氣和小雪的秀美15.對選文中劃橫線的兩句的分析錯誤的一項為哪一項A.第一句

9、表達了作者的贊美之情。B.第二句寫了樹尖上雪落成的白花，是細節(jié)描寫。C.其中“呀“吧的口語詞起到了讓語言活潑起來的作用。D.把“白花比喻成“日本看護婦，生動形象。16. 選文劃分層次正確的選項是A./ ?B./C./? ?D. /四、閱讀?雖有佳肴?，完成1720題。雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。?兌命?曰：“學(xué)學(xué)半。其此之謂乎?17.對文章有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項為哪一項A.?學(xué)記?是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。B.“學(xué)學(xué)半的意思是，教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個“學(xué)是

10、教的意思。C.本文主要說明了教學(xué)過程中要擅長“教，擅長“為師。D .教和學(xué)是互相促進的，教別人，也能增長自己的學(xué)問。20.以下哪一項與“雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。這句話包含的思想根本一致A.問渠那得清如許，為有源頭活水來。B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。C.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。D.學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。評 卷 人五、閱讀? 皇帝的新裝?選段，完成2123題。1“嗯，我們聽了非?？鞓?。兩個騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描繪了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。2這兩個騙子又要了

11、更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。3過了不久，皇帝又派了另外一位老實的官員去看工作進展的情況。這位官員的運氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。4“你看這段布美不美?兩個騙子問。他們指著，描繪著一些美麗的花紋事實上它們并不存在。5“我并不愚蠢呀!這位官員想，“這大概是我不配有如今這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。他就把他完全沒看見的布稱贊了一番，同時保證說，他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。“是的，那真是太美了!他對皇帝說。6城里所有的人都在議論著這美麗的布料。7皇帝很想親自

12、去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位老實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子那里。這兩個家伙正在以全部精力織布，但是一根絲的影子也看不見。8“您看這布華美不華美?那兩位老實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。9“這是怎么一回事呢?皇帝心里想，“我什么也沒有看見! 這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。“哎呀，真是美極了!皇帝說，“我非常滿意!10于是他點頭表 示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到

13、更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了!他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華美的!精致的!無雙的!每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?1.第9段中對皇帝的心理描寫非常精彩，寫出了皇帝想的和說的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理?_22.品讀第10段，并寫出你對劃線句子的理解賞析。_23.第1段中有“于是他們就把色彩和稀有的花紋描繪了一番，還加上一些名詞這句話，兩個騙子是如何描繪的?請你充分發(fā)揮想象力，把它描繪出來。提示：表現(xiàn)出“稀有，適當(dāng)用一些名詞

14、，50字左右。_ _ _ _評卷人六、閱讀?河中石獸?，完成2426題。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?

15、如其言，果得于數(shù)里外。 然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?24.解釋以下加橫線的詞。1 閱十余歲? 閱：_? 2不亦顛乎?顛：_3 棹數(shù)小舟? 棹：_? 4但知其一? 但：_25.翻譯以下句子。1乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。_2如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。_26、這個故事說明了一個什么道理?找出文中說明這個道理的原句 。道理：_原句：_七、閱讀下面的文字，完成2730題。我和兒子的尋人啟事王丹看到兒子拿回來的勉強及格的試卷，我絕望透了，兒子都十二歲了，還一點不懂事，不聽話也不爭氣，各方面都不如同齡人。絕望之余，我寫了一篇?尋人啟事?來發(fā)泄

16、心中的怒火。全文如下：“我有一個好孩子，可是后來喪失了。如今特登報尋找。他今年應(yīng)該十一歲了，聰明但不驕傲。他熱愛學(xué)習(xí)，做作業(yè)非常認真，每次考試都是全班前三名。開家長會時，我臉上特別榮耀。他很聽話，不玩游戲，主動學(xué)習(xí)，從來不用父母操心。他性格開朗、活潑大方，在親戚和長輩面前表現(xiàn)得彬彬有禮。在父母有煩心事的時候，他不會打 擾父母，而是很懂事地撫慰。他知道父母掙錢不容易，從不亂花錢。他做的每一件事都非常得體，他讓父母感到驕傲。可是，誰能告訴我，他在哪里呢?寫完后，我又看了一遍，不禁感慨萬千，假設(shè)我真有這么一個兒子，那該多么幸福啊!當(dāng)晚，我把這篇?尋人啟事?貼在了兒子房間的門上，然后去睡覺了。我想，第

17、二天早上兒子起床后應(yīng)該看得到。真希望他能知恥而后勇，向著我心目中理想的兒子前進。哪怕只是接近一點，我也會很欣慰的。第二天早上，我起床后，首先走到兒子房間的門前，發(fā)現(xiàn)門上的?尋人啟事?不見了。走回自己的房間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)門前貼著一張兒子寫的?尋人啟事?。全文如下：“我有一個好媽媽，可是后來不見了。如今特登報尋找。媽媽很普通，她沒有電影明星那樣榮耀照人，也沒有世界首富那樣有錢，但她很愛我。在我還什么都不會，只會發(fā)出惱人的哭聲的時候，她也從不嫌棄我。她每天都慈祥地培育我。深夜里，雖然她很困了，甚至睡著了，但只要我發(fā)出一聲哭叫，她就會立即滿懷關(guān)切地抱住我，緊張地看我哪里出了問題，然后再哄我睡覺。她花了

18、好多時間教我這個小笨蛋說話和走路，雖然我學(xué)了很久，才吐字不清地說出了媽媽這個詞，雖然我學(xué)了很久才會歪歪扭扭地走幾步路，但媽媽從來不說我笨，相反，她還興高采烈地親我，夸我聰明，讓我大受鼓舞。后來我上學(xué)了，雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，但她仍然很愛我。她說，早開的花不一定會早結(jié)果，早結(jié)果的不一定結(jié)的果就大。結(jié)果早晚不重要，重要的是努力，盡自己最大的才能來結(jié)果。媽媽從來不因我的成績而嘲笑我，她知道，越是成績不好，越需要關(guān)心和鼓勵。她還說，相比成績而言，我的安康和快樂更重要。雖然我總是犯錯，總是因為成績不好讓媽媽丟臉，但她仍然很愛我，因為我是她的孩子。我也很愛媽媽，不是因為她是優(yōu)秀工作者，而是因為她是我媽媽?？赐陜鹤訉懙膯⑹拢覝I流滿面。相比兒子，我覺得自己太狹隘了。我們做父母的常常會因為孩子不夠優(yōu)秀而抱怨他們，但孩子們卻 不會因為我們不夠有錢，不夠有權(quán)，不夠漂亮而抱怨我們。我們對孩子的愛沒有孩子對我們的愛純潔和純粹。在這一點上，我們愧對孩子。真正的愛，是不應(yīng)該附加任何條件的。我想起了心理學(xué)家羅杰斯的名言：“愛是深深的