2022學前班工作個人總結(jié)樣本

1、2022學前班工作個人總結(jié)樣本 學前班工作個人總結(jié)樣本1 學前班數(shù)學（教育）的主要任務(wù)是老師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育小同學們對數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過數(shù)學活動，培育小同學們的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為同學們設(shè)計多種活動引導他們運用各種感官觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的力量。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減

2、混合，由于對同學們而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如熟悉鐘表)、空間關(guān)系的粗淺學問以及簡潔的測量活動等。 二、教學目的要求 1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結(jié)合生活中的實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確地進行加減運算。 2、在活動中培育同學的多種力量：觀看力、（想象力）、思維力以及語言表達力量。 三、同學基本狀況分析 由于來園學習時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎(chǔ)與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便

3、其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學們仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步。 四、教學（措施） 學前班數(shù)學學習是一種主動樂觀的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師預備讓數(shù)學學問與同學們的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的（方法）培育同學們對數(shù)學的學習愛好，并制造和供應(yīng)肯定條件關(guān)心他們合理的運用所把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 五、綜合方案 關(guān)心并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。 學前班工作個人總結(jié)樣本2 轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將過去?；叵脒@學期以來的

4、教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，提高同學德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育（教學（工作總結(jié)）如下。 一、培育同學學習數(shù)學的愛好。 學前班的小伴侶對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授學問的過程中，非常留意運用適合（兒童）口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學問技能。

5、總之，依據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點，滲透思想教育，不僅開發(fā)了同學的智力，還陶冶同學的情操，培育同學學習數(shù)學的愛好。 二、改進（教學方法），全面提高教學質(zhì)量 同學學有所得，才會喜愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把留意力放在提高教學質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學率。總之，為了提高教學質(zhì)量，每開學初，我都要仔細學習新課標，明確本學期教學要求，寫好方案。在教學過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。 三、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施 同學作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改概念計算題，發(fā)覺基礎(chǔ)

6、學問的把握狀況;批改課后的思索題，發(fā)覺同學對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，同學不但提高批改愛好，留意力集中，而且培育了同學的學習力量。 總之，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上，遵紀守法，關(guān)懷愛惜同學，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。 四、存在問題與不足 由于學前班的小伴侶年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的 良好習慣。還有一部分小伴侶學習成果還很差，特殊是十以內(nèi)的加減法還沒有把握好。 五、今后努力方向 1、培育同學養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。 2、加強基礎(chǔ)學問的教學強化訓練。

7、3、與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)系，隨時把握同學的學習和生活狀況。 學前班工作個人總結(jié)樣本3 光陰似箭，日月如梭，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的專心協(xié)作下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各項目標任務(wù)，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長!現(xiàn)就本學期學前班班級管理工作總結(jié)如下： 一、平安工作放首位，確保同學在校的人身平安 本學期的平安工作從教育開頭，由細處入手。首先在學習、生活中滲透（平安教育）。用嬉戲兒歌等方法教育同學如何平安的玩，怎樣遠離危急。隨時提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品

8、。并教育幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。其次是從細節(jié)入手，建立完善的平安保證體系。 1、做好了同學的（保險）工作，爭取學前班同學人人有保。 2、嚴格做到同學身邊有老師。只要有同學在的時候務(wù)必有老師督管，每一天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到平安送走最終一名同學;而且在課間非常鐘，也有任課老師組織同學上廁所，做嬉戲等，使同學平安開心的享受休息時間。透過這些工作，使師生平安意識得到了增加，平安工作得到了鞏固。 二、抓養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣 應(yīng)對剛剛走出幼兒園的同學，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班同學的特點，我實行各

9、種激勵機制，來規(guī)范同學的行為習慣，教同學學會禮貌禮貌的學習生活。在教學中，我們老師留意教育同學學會傾聽，專心大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關(guān)注同學的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能持續(xù)教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使同學在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習慣。 三、抓衛(wèi)生保育工作，為同學制造舒適潔凈健康的校內(nèi)生活 清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證同學健康歡樂的生活。光明的窗，潔白的墻，干凈的地板在帶給同學舒適健康時，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每一天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保 證健康的前提，對兒童疾病的預

10、防則是我們衛(wèi)生工作中的簡單忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。而且我留意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康進展。 四、專心做好家長工作，與家長持續(xù)良好的伙伴關(guān)系 學前班是一個特別的班級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校理解系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，有的家長雖然每一天幾遍的接送孩子，但仍舊不放心，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢于言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，了解孩

11、子的狀況，聽取家長看法和要求，急躁解釋，發(fā)覺問題準時訂正，不斷地改善工作，取得家長的理解，支持與幫忙!讓他們放心!除此之外我更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學習生活中的點滴相互溝通，為孩子的進步一齊欣喜，為他們的成長一齊努力。 總結(jié)這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到進展，我也和孩子們一齊進步了，工作中我取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我也在（反思）不足。在今后的工作中，我將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。 學前班工作個人總結(jié)樣本4 一、平安工作放第一 從教育開頭，由微小處入手

12、，怎樣遠離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教育，下課了我們要玩禮貌的嬉戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們漂亮的校內(nèi)，自己去觀看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小伴侶表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提示督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。透過這些工作，使師生平安意識得到提高。 二、培育良好的行為習慣 良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，實行激勵等各種方法來規(guī)范同學行為習慣，教育同學禮貌禮貌的學習，在教學過程中，我很留意教育同學學會傾聽，專心大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注同學的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每一天能持續(xù)

13、教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的隱秘告知老師，與同學友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常使用表揚鼓舞的話語，使同學在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、為同學制造舒適的學習環(huán)境 今年園領(lǐng)導給我們建起了寬敞光明的窗，潔白的墻，給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此，我每一天帶領(lǐng)全班幼兒共同持續(xù)室內(nèi)衛(wèi)生，準時處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能快樂地工作。 四、專心家長溝通 在不同的時間，地點持續(xù)和家長多溝通，發(fā)覺幼兒沒來園上學，準時地電話與家長聯(lián)系、學前班是一個特別的班級，年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔憂，如何讓家長放心是做工作的第

14、一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長看法。發(fā)覺問題，準時訂正。不斷改善工作，取得了家長的支持和幫忙，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的溝通，為孩子的進步一齊歡欣，為他們的成長一齊努力。 總結(jié)這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅僅孩子的各方面得到進展，我們?nèi)康娜握n老師和孩子們一齊進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)。 學前班工作個人總結(jié)樣本5 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的（班主任工作總結(jié)）如下： 一、班級基本狀況 本學期學校為了全面的

15、教學工作能正常、有效的進行，支配我擔當學前(3)班的班主任工作，本班在這學期共有同學39人，其中男生20人，女生19人。面對不同水平、不同力量、不同的年齡的同學，每天都要做好他們的管理工作。當時的我深深地感覺到：自己本學期的身份不僅是老師，還是管理員、保育員、服務(wù)員。經(jīng)過我多方面的努力，現(xiàn)在的學前 (3)班已基本形成一個布滿和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。 二、平安工作放首位，確保同學在校的人身平安 本學期的平安工作從教育開頭，由細處入手。在學習、生活中滲透平安教育。用嬉戲兒歌等方法教育同學如何平安的玩，怎樣遠離危急。隨時提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種

16、活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。 三、抓養(yǎng)成教育，培育同學良好的行為習慣 面對剛剛走出幼兒園的同學，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班同學的特點，我實行各種激勵機制，來規(guī)范同學的行為習慣，教同學學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們老師留意教育同學學會傾聽，樂觀大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我們隨時關(guān)注同學的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，愿意把心中的隱秘告知老師，與小伴侶能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。 四、工作措施 1、仔細制訂好適合本學前班的班級（工作方案），并仔細組織實施; 2、備好各同學基本狀況花名冊，仔細細致填寫充實; 3、細致了解學前班幼兒起居狀況和在