學(xué)校教育教學(xué)管理制度

1、堿都學(xué)校2015-2016教學(xué)管理制度堿都學(xué)校2015-2016年度教學(xué)管理制度一、教學(xué)、教研規(guī)定1、學(xué)校要健全教研機(jī)構(gòu)。按學(xué)科分別成立語(yǔ)、數(shù)、英等教研組。2、各教研組要擬訂出各學(xué)科的教研計(jì)劃， 按每學(xué)期或每學(xué)年確定一個(gè)教研 專(zhuān)題，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。3、教研必須以提高課堂 40 分鐘教學(xué)效率為目的，以學(xué)習(xí)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)， 以備課、說(shuō)課、評(píng)課、研課為重點(diǎn)。以開(kāi)展教學(xué)觀摩為途徑，千方百計(jì)提高教師 的教學(xué)水平。4、每位教師應(yīng)按時(shí)參加教研，做好筆記，積極發(fā)言，達(dá)到有聽(tīng)有得的效果。5、做好教學(xué)資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設(shè)計(jì)，留心教后的 反思，每位教師每學(xué)期至少要完成一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。為貫

2、徹執(zhí)行教研室的工作精神，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理制度，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的具體 實(shí)際，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。一、課前準(zhǔn)備（一）編寫(xiě)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議，以課程標(biāo)準(zhǔn)為確定教學(xué)任務(wù)，檢查教學(xué)質(zhì)量的 依據(jù)。2、 擬訂計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前必須依據(jù)課標(biāo)（或大綱）和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí) 際，擬好教學(xué)計(jì)劃。注意計(jì)劃完整性、規(guī)范性、科學(xué)性，計(jì)劃須在教研組交流， 經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審查后方可實(shí)施。匚）備課1、提前備課。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元

3、）備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌每教時(shí)的教學(xué) 重點(diǎn)。2、 開(kāi)發(fā)利用課程資源。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開(kāi)發(fā)并 合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思， 把課程內(nèi)容按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合、實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。3、 教法、學(xué)法研究。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容相機(jī)進(jìn)行激趣導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、 編寫(xiě)教案。1認(rèn)真鉆研教材，以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材 特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面確定 具體的教學(xué)目標(biāo)。整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類(lèi)課程間的內(nèi)在 聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)

4、教學(xué)活動(dòng)方案。2正確對(duì)待教學(xué)參考資料和現(xiàn)成教案。一是要先 鉆”后 參”；二是對(duì)他人經(jīng) 驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對(duì)自 己過(guò)去同課教案，應(yīng)做到 教老課，有新意”，切不可陳案再現(xiàn)”。3做到內(nèi)容全，課課有教案。每課教案要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求， 要體現(xiàn) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富 有個(gè)性的教學(xué)方案，教案要有教師的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)后記。二、上課1、 基本原則：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展；因材施教，分層 教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。體現(xiàn)

5、 樂(lè)學(xué)教育”思想，讓學(xué)生生動(dòng)，活潑， 主動(dòng)地學(xué)習(xí)。2、 課前準(zhǔn)備。提前做好上課物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)用品、體育器 材、電教用具等。3、 課堂教學(xué)（其基本要求詳見(jiàn) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”）4、 習(xí)慣培養(yǎng)：按學(xué)校預(yù)備鈴、上課鈴、下課鈴”的規(guī)范要求訓(xùn)練學(xué)生，重 視培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)上課、不拖課，中途不得離開(kāi)教室。5、 依法施教：嚴(yán)格執(zhí)行 三表”，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，教師調(diào)課，請(qǐng)假代 課，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，辦理有關(guān)手續(xù)，并存檔。根據(jù)中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理 暫行辦法（試行），在中心小學(xué)對(duì)各校的定期、不定期的常規(guī)檢查中，凡發(fā)現(xiàn)教 師中有違規(guī)問(wèn)題，將參照縣處理辦法嚴(yán)格執(zhí)行。三、作業(yè)1、 規(guī)范要求：要根

6、據(jù)年段特色設(shè)置作業(yè)種類(lèi)。作業(yè)形式要講求多樣化，有 書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)、重點(diǎn)突出、增強(qiáng)實(shí)效、要求 明確。要重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的作業(yè)方法， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。教師要培養(yǎng) 中、高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、 控制總量。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須 在課內(nèi)完成。家庭作業(yè)必須按規(guī)定控制作業(yè)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期和不定期抽查， 嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)。3、 彈性”作業(yè)。要針對(duì)學(xué)生的差異布置彈性作業(yè)，提出不同要求：對(duì)中下 生要求完成基礎(chǔ)題，讓他們 吃得了”；優(yōu)等生可布置適當(dāng)?shù)奶岣哳}，使他們 吃

7、 得好”，可設(shè)計(jì)選做題，讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際水平自主選做。4、 批改反饋。必須及時(shí)批改作業(yè)并簽置日期，不積壓、不缺批，備有作 業(yè)登記本，及時(shí)反饋信息，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)， 自主訂正有機(jī)結(jié)合，作業(yè)批改符號(hào)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一，評(píng)判要正確，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加 等級(jí)。5、 評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少兩次（期中、期末）在教學(xué)班或年段組織作業(yè)展 評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，分別由班級(jí)、學(xué)校予以表彰。四、輔導(dǎo)1、 導(dǎo)優(yōu)輔困：每學(xué)期初制定導(dǎo)優(yōu)輔困計(jì)劃。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特 長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件， 盡可能 滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有

8、困難的學(xué)生 的情況要心中有數(shù)，認(rèn)真給予輔導(dǎo)，有計(jì)劃地補(bǔ)缺、補(bǔ)漏，促其進(jìn)步。2、 課堂指導(dǎo)：課堂問(wèn)答、演練、巡視，要注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生， 掌握信息，及時(shí)輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣。3、 家校聯(lián)系：對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的學(xué)困生”，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。4、效果記載。導(dǎo)優(yōu)輔困”的具體目標(biāo)，相應(yīng)措施應(yīng)寫(xiě)入教學(xué)計(jì)劃，期末的 教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有 導(dǎo)優(yōu)輔困”的成果說(shuō)明，提倡平時(shí)隨筆記載輔助 學(xué)困生”的點(diǎn) 滴事例。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一） 學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)學(xué)生要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生

9、的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解 決問(wèn)題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)?？赏ㄟ^(guò)觀察、訪談、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生， 使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。2、 過(guò)程監(jiān)控，質(zhì)量把關(guān)?？荚囀窃u(píng)價(jià)的主要方式之一，應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)除期末考試外，平時(shí)教研組可安排3-4 次階段性測(cè)查，反饋教與學(xué)的情況、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；學(xué)期或?qū)W年教導(dǎo)處可進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)， 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，其他學(xué)科則進(jìn)行考查，考查一般分日常性、階段性、總 結(jié)三種，以日常為主，重在平時(shí)的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查

10、學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，自然、美術(shù)、勞動(dòng)等科目還要注重考查學(xué)生實(shí)際操 作能力。3、學(xué)校要積極探索，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系， 建立每個(gè)學(xué)生的 成長(zhǎng)記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程等資料。每學(xué)期、 學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué) 業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)，采用等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。（二） 教師發(fā)展評(píng)價(jià)1、學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向 性的原則。建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。 學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師 發(fā)展評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。2、 評(píng)價(jià)

11、實(shí)施辦法。（詳見(jiàn)小學(xué)教師量化考評(píng)化）。六、教學(xué)研究工作1、健全教研機(jī)制，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。各教研組應(yīng)根據(jù)中心校教研重點(diǎn)，因校制宜，認(rèn)真制訂學(xué)期片、校教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展校教研活動(dòng)。2緊緊圍繞 新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎(chǔ)校 為龍頭，指導(dǎo)確立實(shí)驗(yàn)課題，安排實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，監(jiān)督實(shí)驗(yàn)過(guò)程，考 核實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在相互交流展示等實(shí)踐的過(guò)程中，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、 以新課程研討日”活動(dòng)為載體，為我校開(kāi)展教研新課程實(shí)驗(yàn)研討提供專(zhuān) 業(yè)支持；做好課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程的跟蹤、調(diào)研和指導(dǎo)工作，及時(shí)總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)的 經(jīng)驗(yàn)與成果。4、 以骨干教師、課改學(xué)科指導(dǎo)組為主體，充分發(fā)揮教研的資源中心

12、、服務(wù) 中心、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)中心的作用，開(kāi)發(fā)利用教研資源，縱橫交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。5、 建立校本教研制度，推進(jìn)新課程深入實(shí)施。以個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立校本教研制度。學(xué)校將以專(zhuān)題講座、案例交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日、教研沙龍、合作論 壇等方式，促進(jìn)教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、教研制度的專(zhuān)業(yè)引 領(lǐng)，努力使實(shí)驗(yàn)教研工作從 輸血功能”到造血功能”的轉(zhuǎn)變。七、抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、 堅(jiān)持教學(xué)中心地位，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要認(rèn)真落實(shí)省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)要求，各 校應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理， 完善各種制

13、度，將加大教 學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)的力度，定期不定期地對(duì)各教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。2、 實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控工作，提高 教師平時(shí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)與使用，以及畢 業(yè)班教學(xué)的調(diào)研工作，認(rèn)真做好期中的質(zhì)量抽測(cè)和 1-6 年級(jí)的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)和質(zhì) 量分析工作，特別是要注意加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量驗(yàn)收工作。八、本 實(shí)施意見(jiàn) 執(zhí)行情況納入教師工作質(zhì)量綜合評(píng)估的主要內(nèi)容， 同時(shí) 作為學(xué)校、教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職稱(chēng)評(píng)定的主要依據(jù)。二、教學(xué)常規(guī)管理檢查制度一）、指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量二）、形式：學(xué)校組織人員

14、深入查閱各種計(jì)劃、記錄、資料檔案、教案、作業(yè)、試卷等形 式，開(kāi)展定期、不定期檢查活動(dòng)。三）、具體內(nèi)容：1、 行政工作辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃并依法治教，有落實(shí)規(guī) 劃和計(jì)劃的具體措施。學(xué)校必須按行事歷制定學(xué)期工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜 合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容并能及時(shí)做好總結(jié)及記錄。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全并能認(rèn)真執(zhí)行； 各項(xiàng)管理資料齊全規(guī)范；能建立教 師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開(kāi)展教學(xué)改革和建立以校為本教研制度情況；周三教研活動(dòng)日”的工作活動(dòng)記錄；建立新課程實(shí)驗(yàn)檔案資料管理情況。學(xué)校教師行政辦公室布置是否規(guī)范，教師宿舍整潔。實(shí)行民主管理學(xué)校，努力為教師辦

15、實(shí)事；校務(wù)公開(kāi)情況。2、 德育工作德育工作計(jì)劃、總結(jié)，組織各種有意義活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí) 綱要”、守則”和規(guī)范”；養(yǎng)成教育情況；教師為人師表情況，是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象存在， 嚴(yán)禁在學(xué)生中 傳播有害學(xué)生身心健康的信息。建立起學(xué)校、社會(huì)、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期召開(kāi)一次家校座談 會(huì)，舉辦教學(xué)開(kāi)放日或教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)； 學(xué)校建立家訪座談會(huì)，舉辦教學(xué)開(kāi)放日 或教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)；學(xué)校建立家訪制度，班主任、科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至 少上門(mén)家訪一次并有記載。學(xué)校、班級(jí)對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作情況記載；及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。德育基地活動(dòng)情況；學(xué)校教育環(huán)境達(dá)凈化、綠化、美化、教育化。3、 教學(xué)工作各學(xué)科和活動(dòng)類(lèi)課程及綜

16、合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的制定及執(zhí)行情況；三表”制定符合要求，及執(zhí)行情況。學(xué)校教研、教改活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)；教研教改活動(dòng)情況記載；有教研制度、 有教研專(zhuān)題；教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，了解教研、教改動(dòng)態(tài)，積極撰寫(xiě)教學(xué)教改心得 或論文；公開(kāi)教學(xué)情況。學(xué)校行政兼課情況；行政、教師聽(tīng)課記載。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情況；教學(xué)效果（小測(cè)）；教學(xué)案例研究和專(zhuān)項(xiàng)課 堂研究情況。學(xué)生作業(yè)種類(lèi)設(shè)置及批改情況。新教師的上崗、課改培訓(xùn)、新老教師的傳幫帶的計(jì)劃措施成效。認(rèn)真上好體育課、 體育課成績(jī)及合格率達(dá) 90%以上， 實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)”情況，學(xué)生體育合格率達(dá) 90%以上。學(xué)校開(kāi)展多種單次體育競(jìng)賽活動(dòng)情況；健康教學(xué)及衛(wèi)生知識(shí)講座情

17、況。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定；建立較完整、規(guī)范的學(xué)籍檔案。4、創(chuàng)安、普法工作。創(chuàng)安與學(xué)校工作做到 五同時(shí)”成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期開(kāi)展安全檢查，做好宣傳教育工作。建立學(xué)校安全管理制度并認(rèn)真執(zhí)行，扎實(shí)做好學(xué)校安全責(zé)任制的落實(shí)。做好過(guò)程性材料的收集，各項(xiàng)管理資料齊全規(guī)范。三、學(xué)籍管理制度的有關(guān)規(guī)定為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，健全學(xué)籍管理制度，提高教育效益，使學(xué)籍管理 工作既規(guī)范化、制度化，又有章可循，易于操作，根據(jù)市局的有關(guān)精神，結(jié)合本 學(xué)區(qū)實(shí)際情況，特制定本規(guī)定，希照?qǐng)?zhí)行。一、目的意義：健全學(xué)籍管理制度，是加強(qiáng)宏觀管理，提高教育效益的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是教 育主管部門(mén)進(jìn)行日常指導(dǎo)的需要， 也是學(xué)校管理的需要。因

18、此，務(wù)必引起各校領(lǐng) 導(dǎo)的高度重視，狠抓落實(shí)，做到分工明確，責(zé)任到人。二、應(yīng)具備的證件及操作規(guī)程：一年級(jí)新生入學(xué)1、 入學(xué)條件：凡年滿六周歲半，不分性別、民族均應(yīng)組織入學(xué)。2、 入學(xué)手續(xù)：A、學(xué)校根據(jù)文化戶口冊(cè)名單發(fā)給新生入學(xué)通知書(shū)。B、由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人符合戶籍證件，按劃分施教區(qū)域，按規(guī)定日期到校辦理 入學(xué)手續(xù)，方可入學(xué)，取得學(xué)籍。C、由學(xué)校組織按要求填好學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)。3、操作規(guī)定；A、每學(xué)年初，由各校把好年齡關(guān)，杜絕收不及齡生（中心小學(xué)適當(dāng)放寬到 6 周歲）。B、招收外學(xué)村新生的，應(yīng)由新生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向原應(yīng)就讀學(xué)校提出申請(qǐng)，并經(jīng)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)，有關(guān)手續(xù)由招生校存檔備查。任何學(xué)校不得招收沒(méi)辦理有關(guān)手續(xù) 的外學(xué)村的新生。C、新生到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)或外縣就讀的，應(yīng)由新生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向鎮(zhèn)教委提出申請(qǐng)， 由鎮(zhèn)教委批準(zhǔn)，并及時(shí)把就學(xué)證明送交原應(yīng)就讀學(xué)校。D、學(xué)區(qū)統(tǒng)一