學(xué)校宣傳畫(huà)冊(cè)策劃案課件資料

1、合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院宣傳畫(huà)冊(cè)策劃方案一、項(xiàng)目分析1.1. 地域文化分析位于安徽省正中央的合肥，安徽省省會(huì)，古稱(chēng)廬州、廬陽(yáng)。安徽 省的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、金融、科技和交通中心，皖江城市帶核心城 市，合肥都市圈中心城市，長(zhǎng)三角城市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)會(huì)城市，長(zhǎng)江中下游 城市群副中心城市，同時(shí)也是華東地區(qū)綜合交通和通信樞紐之一。素有江南唇齒，淮右襟喉”江南之首，中原之喉”之稱(chēng)的合肥擁 有三所國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和四座重大科學(xué)裝置， 是僅次于北京的國(guó)家重大科 學(xué)工程布局重點(diǎn)城市。合肥是全國(guó)首座國(guó)家科技創(chuàng)新型試點(diǎn)城市，同時(shí)也是世界科技城市聯(lián)盟會(huì)員城市。是中日韓圍棋三國(guó)賽的永久舉辦 地。2.2. 學(xué)校特色文明分析（1 1）基礎(chǔ)建設(shè)合

2、肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校原系安徽斯坦迪專(zhuān)修學(xué)院。20062006 年 5 5 月，經(jīng)安 徽省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，升格為合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院。學(xué) 院位于合肥大學(xué)城內(nèi)，北區(qū)坐落在合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)芙蓉路650650號(hào)，南區(qū)坐落在合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)方興大道，北臨安徽大學(xué)，毗鄰 合肥工業(yè)大學(xué)，占地 488488 畝。校園環(huán)境傾力建造為“生態(tài)園林式、具 鮮明特征和最適宜年輕學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的常綠校園”。(2) 辦學(xué)理念學(xué)院貫徹 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的咼等職業(yè)教育方針， 堅(jiān)持以創(chuàng)新型職業(yè)教育、高度關(guān)心學(xué)生就業(yè)為 使命，倡導(dǎo)立交橋式” 教育模式，以人為本，不斷創(chuàng)新教育理念，提出 教育多層次，求學(xué) 多渠道，

3、就業(yè)多方向”的培養(yǎng)方式，建立傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育之間的 有機(jī)聯(lián)系，結(jié)合職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育雙方面的優(yōu)勢(shì)，全力打造高技能、 實(shí)用型、創(chuàng)新型人才。賈而好儒”的特色是徽州成為文風(fēng)昌盛之地，又對(duì)其商業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn) 生了積極的、深遠(yuǎn)的影響。合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院秉承這一優(yōu)良的徽商傳 統(tǒng)，并結(jié)合今天的時(shí)代特征，將其升華為 財(cái)富濟(jì)世，經(jīng)國(guó)安邦”的責(zé) 任使命，它是投資者教育報(bào)國(guó)思想的體現(xiàn)， 也是合財(cái)學(xué)子求學(xué)立身的 旦言。(3) 教學(xué)特色合肥財(cái)經(jīng)學(xué)院以嶄新的教育理念立校，倡導(dǎo)立交橋式職業(yè)教育模式，提出 教育多層次，求學(xué)多渠道，就業(yè)多方向”。核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：課堂+ +基地的教學(xué)模式；企業(yè)家+ +專(zhuān)家的教學(xué)模式； 系+ +公司的院系

4、設(shè)置；教授+ +首席培訓(xùn)師式的師資隊(duì)伍；職業(yè)崗位+ +專(zhuān) 業(yè)方式就業(yè)式的課程設(shè)置。、策劃思路結(jié)合合肥當(dāng)?shù)匾越?jīng)濟(jì)、科技發(fā)展為主的獨(dú)特地域的徽商文化特 色，以及學(xué)院本身 “財(cái)富濟(jì)世、經(jīng)國(guó)安邦” 的文化理念以及財(cái)經(jīng)類(lèi)為 主的辦學(xué)性質(zhì)， 著重烘托出學(xué)校在人才打造和教學(xué)科研方面所獨(dú)一無(wú) 二的“金 V V 領(lǐng)”品牌建設(shè)，著重體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)： （1 1）體現(xiàn)合肥地區(qū) 的特色， 表現(xiàn)合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院有著深厚的地域文化積淀；（2 2）直接 明了的表達(dá)出合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院以財(cái)經(jīng)類(lèi)人才為主、以旅游、工程為 兩翼，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，針對(duì)性培養(yǎng)人才的辦學(xué)特色； （ 3 3）詳實(shí)的 展示學(xué)校特有的“金 V V 領(lǐng)”品牌，利

5、于學(xué)校品牌建設(shè)的進(jìn)一步實(shí)施；（4 4）簡(jiǎn)單直接的描繪出學(xué)院勵(lì)志明德、攻術(shù)踐行辦學(xué)理念的同時(shí)， 也表達(dá)出學(xué)院宏大的抱負(fù)，和闖出新天地的意志決心。通過(guò)挖掘 “財(cái)、經(jīng)” 深厚博大的意蘊(yùn)，提煉出篇章主題： “合通 四海 財(cái)濟(jì)天下”、“經(jīng)錐科研國(guó)之棟梁”、“國(guó)際視野攜手共贏”、 “葉蓁灼華任重道遠(yuǎn)”。用四個(gè)主題篇章勾勒出合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 的輪廓， 全面而系統(tǒng)地展示學(xué)校的發(fā)展歷程和發(fā)展面貌， 從而凸顯學(xué) 校的濃郁文化氛圍，豐富學(xué)校的形象，加深讀者對(duì)學(xué)校的了解。文案框架取詞現(xiàn)代中透露古韻，意在為畫(huà)冊(cè)營(yíng)造一種文化氣息， 在內(nèi)容上，從文字說(shuō)明、圖片主題等構(gòu)成要素上體現(xiàn)蓬勃、張揚(yáng)的生 命力、現(xiàn)代感； 在設(shè)計(jì)上，我

6、們注重畫(huà)冊(cè)整體的歷史性和文化性表達(dá) 以及加入現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)元素， 以突出學(xué)校的典型特色。 運(yùn)用中國(guó)古典 文化尤其徽商文化特色元素，以營(yíng)造出與學(xué)校氣質(zhì)相吻合的文化氛圍，而版式設(shè)計(jì)則力求簡(jiǎn)潔、新穎、大氣以凸顯學(xué)校蓬勃的朝氣和雄 厚的綜合實(shí)力。三、畫(huà)冊(cè)定位（一）主題定位展示建設(shè)發(fā)展成就，凸顯學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。（二）形象定位一本融宣傳性、展示性、思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的高 品位、高檔次的畫(huà)冊(cè)。（三）風(fēng)格定位設(shè)計(jì)風(fēng)格： 簡(jiǎn)約大方 儒雅莊重 新穎獨(dú)特 特色鮮明文字風(fēng)格： 簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明性文字和富有感染力的抒情性文字相 結(jié)合。（四）成品定位1.1. 色調(diào)： 簡(jiǎn)潔明快、現(xiàn)代簡(jiǎn)約，熱烈穩(wěn)重、統(tǒng)一和諧。2.2.

7、圖 片：厚重大氣、緊扣主題、清晰鮮亮、富有創(chuàng)意。3.3. 開(kāi) 度：大度 1212 開(kāi)（285mm 285mn）。4.4. 頁(yè) 碼：100P100P （包括封面、封底）5.5. 紙 張： 封面、封底采用 250g250g 高檔精品紙；內(nèi)文采用 157g157g高檔進(jìn)口銅版紙6.6. 印 刷：精致細(xì)膩、工藝考究、色彩鮮亮。7.7. 裝 訂：鎖線(xiàn)膠裝、棱角分明、整齊大方。五）畫(huà)冊(cè)名稱(chēng)金 V 時(shí)代合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院三、結(jié)構(gòu)框架（一）- 封面、 封二2P2P（二）扉頁(yè)、硫酸紙、 形象頁(yè) 3P3P（三）-校訓(xùn)、校徽、辦學(xué)理念2P2P（四）- 領(lǐng)導(dǎo)致辭2P2P（五）- 學(xué)院簡(jiǎn)介2P2P（六）- 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采2P2

8、P（七）目 錄 2P2P（八）第一篇章 合通四海 財(cái)濟(jì)天下22P22P1.1. 形 象 頁(yè) 2P2P2.2. 基礎(chǔ)建設(shè) 淮夷之地 賈而好儒 8p8p3.3. 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 殷語(yǔ)期盼 春風(fēng)化雨 4p4p4.4. 師資隊(duì)伍 鴻鵠來(lái)歸 儒雅大家 4p4p5.5. 教學(xué)設(shè)施 尖兵利器 格物致知 4p4p九）第二篇章 經(jīng)錐科研 國(guó)之棟梁1.1. 形 象 頁(yè) 2P2P2.2. 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 百舸爭(zhēng)流 浪遏飛舟 8p8p3.3. 教學(xué)科研 教研相彰 高端技能 8p8p3.3. 品牌建設(shè) 金 V V 精英 鑄造卓越 6p6p 十）第三篇章 國(guó)際視野 攜手共贏1.1. 形 象 頁(yè) 2P2P2.2. 黨政建設(shè) 紅色火炬

9、開(kāi)闊創(chuàng)新 6p6p3.3. 校園文化 百花齊放 精彩紛呈 6p6p4.4. 國(guó)際交流 博采眾長(zhǎng) 融會(huì)貫通 6p6p 十一）第五篇章 葉蓁灼華 任重道遠(yuǎn)1.1. 形 象 頁(yè) 2P2P2.2. 校友風(fēng)采 鐘靈毓秀 俊采星馳 6P6P3.3. 榮譽(yù)展示 春華秋實(shí) 碩果盈枝 6p6p4.4. 未來(lái)展望 崛起騰飛 振衣千仞 2p2p十三）尾頁(yè)、封三、封底24P24P20P20P16P16P3P3P四、結(jié)構(gòu)詳解（一）- 封面、封二P1P1 P2P2朝氣蓬勃的畫(huà)冊(cè)標(biāo)題在簡(jiǎn)約、 大氣的封面上赫然醒目， 給人一種 強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力， 使人一接觸便感受到學(xué)校的厚重文化氛圍與雄厚 實(shí)力；主題突出，特色鮮明，創(chuàng)意獨(dú)特

10、，整體營(yíng)造出一種獨(dú)特的意境， 盡顯學(xué)校的大氣、厚重與深邃的文化氣質(zhì)。文字：金V時(shí)代合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院宣傳畫(huà)冊(cè)封二留白彰顯大氣，虛實(shí)結(jié)合，緩沖了畫(huà)冊(cè)開(kāi)篇的節(jié)奏，很好地 避免了視覺(jué)壓迫感。（二）扉頁(yè)、 硫酸紙、 形象頁(yè) P3P3 P5P5硫酸紙不僅緩和了畫(huà)冊(cè)開(kāi)場(chǎng)的節(jié)奏， 增加了畫(huà)冊(cè)的韻味， 而且從 側(cè)面體現(xiàn)了畫(huà)冊(cè)的檔次。 形象扉頁(yè)在適當(dāng)留白的基礎(chǔ)上， 運(yùn)用徽商古 文化元素，凸顯了畫(huà)冊(cè)的文化內(nèi)涵與文化特色。文字：合財(cái)濟(jì)世三）校訓(xùn)、?；?、辦學(xué)理念 文字：校訓(xùn)及釋義、?；蔗屃x、辦學(xué)目標(biāo)等。（需學(xué)校提供）P6P6 P7P7（四）領(lǐng)導(dǎo)致辭 P8P8P9P9文字：領(lǐng)導(dǎo)校慶致辭。（需學(xué)校提供） 圖片：可配致辭領(lǐng)導(dǎo)

11、個(gè)人獨(dú)照。（需補(bǔ)拍）（五）學(xué)院簡(jiǎn)介P10P10 P11P11本節(jié)是對(duì)學(xué)校面貌的粗筆勾勒， 將以精練的文字簡(jiǎn)單介紹學(xué)校概 況，讓讀者從整體上比較直觀地感受學(xué)校的外在氣質(zhì)， 對(duì)學(xué)校有一個(gè) 初步的了解和整體印象。 設(shè)計(jì)時(shí)要求加入創(chuàng)意元素， 體現(xiàn)學(xué)校特色和 文化內(nèi)涵。文字：學(xué)院簡(jiǎn)介。需學(xué)校提供）圖片：學(xué)校具有代表性的大型圖片。需補(bǔ)拍）（六）-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采P12P12 P13P13圖片： 核心領(lǐng)導(dǎo)集體照。（需補(bǔ)拍）（七）目錄 P14P14P15P15新穎而獨(dú)特的創(chuàng)意使單調(diào)的目錄也顯得儒雅、簡(jiǎn)約、大方。文字：第一章：合通四海財(cái)濟(jì)天下1.1. 形象頁(yè)2.2. 基礎(chǔ)建設(shè)淮夷之地賈而好儒3.3. 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷殷語(yǔ)期盼春

12、風(fēng)化雨4.4. 師資隊(duì)伍鴻鵠來(lái)歸儒雅大家5.5. 教學(xué)設(shè)施尖兵利器格物致知第三章：經(jīng)錐科研國(guó)之棟梁1.1. 形象頁(yè)2.2. 專(zhuān)業(yè)建設(shè)百舸爭(zhēng)流浪遏飛舟3.3. 教學(xué)科研教研相彰高端技能4.4. 品牌建設(shè)金 V V 精英鑄造卓越第四章：國(guó)際視野 攜手共贏1.1. 形象頁(yè)2.2. 黨政建設(shè)紅色火炬 開(kāi)闊創(chuàng)新3.3. 校園文化百花齊放 精彩紛呈4.4. 國(guó)際交流博采眾長(zhǎng) 融會(huì)貫通第五章：葉蓁灼華 任重道遠(yuǎn)1.1. 形象頁(yè)2.2. 校友風(fēng)采鐘靈毓秀 俊采星馳3.3. 榮譽(yù)展示春華秋實(shí) 碩果盈枝4.4. 未來(lái)展望崛起騰飛 振衣千仞（八）第一篇章 合通四海 財(cái)濟(jì)天下-P16P16 P37P37“合通四海 財(cái)

13、濟(jì)天下”源自于學(xué)校的使命“財(cái)富濟(jì)世 經(jīng)國(guó)安 邦”，且開(kāi)頭的兩字相合，為學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)“合財(cái)” 。此部分展示合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的歷史、理念、特色和成就，體現(xiàn) 學(xué)院在秉承傳統(tǒng)上開(kāi)拓創(chuàng)新。 展示學(xué)校鱗次櫛比的教學(xué)樓宇、 靜謐幽 美的校園環(huán)境、 現(xiàn)代先進(jìn)的硬件設(shè)施等辦學(xué)條件， 體現(xiàn)學(xué)院良好的育 人環(huán)境和濃郁的人文氣息。1.1. 形 象 頁(yè) 2P2P2.2. 基礎(chǔ)建設(shè) 淮夷之地 賈而好儒 8p8p 文字：學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)方面成就概述。（需學(xué)校提供） 圖片：（1 1）學(xué)校全景圖；（2 2）有關(guān)校園環(huán)境的照片（需若干名學(xué)生配合，要求：形象好、 氣質(zhì)佳、衣著大方，服裝色彩鮮艷，有青春的朝氣） ；（3 3）學(xué)校代表性建筑

14、外景（根據(jù)具體情況確定拍攝時(shí)間） 。（需補(bǔ)拍）3.3. 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 殷語(yǔ)期盼 春風(fēng)化雨 4p4p 文字：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察的概括性文字介紹。（需提供） 圖片：（ 1 1）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校寫(xiě)的題詞；（ 2 2）學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校的照片等；（ 3 3）媒體報(bào)道截圖。（需提供 & &補(bǔ)拍）4.4. 師資隊(duì)伍 鴻鵠來(lái)歸 儒雅大家 4p4p 本節(jié)主要展示學(xué)校高水平的師資隊(duì)伍， 選擇有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)教 師代表為展示重點(diǎn)， 以藝術(shù)的審美視覺(jué)從生活中提煉高質(zhì)量和高信息 含量的圖片，來(lái)展現(xiàn)學(xué)校教師獨(dú)特的個(gè)人魅力和深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。 文字：學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)成果概述。（需學(xué)校提供） 圖片：（1 1）優(yōu)

15、秀教師的個(gè)人特寫(xiě)；（2 2）教師培訓(xùn)及其他相關(guān)活動(dòng)剪影。（需補(bǔ)拍）5.5. 教學(xué)設(shè)施 尖兵利器 格物致知 4p4p“工欲善其事，必先利其器。 ”將主要運(yùn)用新穎的攝影手法配以 獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意來(lái)凸顯學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施， 設(shè)計(jì)時(shí)注意在客觀展現(xiàn) 學(xué)校教學(xué)設(shè)施的同時(shí)加入文化元素的點(diǎn)綴， 以凸顯學(xué)校深厚的文化底 蘊(yùn)。文字：學(xué)校教學(xué)設(shè)施方面成就概述。（需學(xué)校提供） 圖片：計(jì)算機(jī)房、圖書(shū)閱覽室、各種專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等能表現(xiàn) 學(xué)校先進(jìn)、完善教學(xué)設(shè)施的系列圖片（要求：根據(jù)各種設(shè)施的場(chǎng)景大 小，安排相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生配合） 。（需補(bǔ)拍）（九）第二篇章 精錐科研 國(guó)之棟梁-P38P38 P61P61學(xué)府之本，在于育

16、人，謙恭堅(jiān)韌，四海飄香。此部分主要展示專(zhuān) 業(yè)建設(shè)、教學(xué)教研情況、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略展覽等內(nèi)容，注重體現(xiàn)學(xué)校師 生的精神氣質(zhì)以及優(yōu)質(zhì)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。 突出展示學(xué)校為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)等 各方面培育杰出人才所做的貢獻(xiàn)。1.1. 形 象 頁(yè) 2P2P2.2. 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 百舸爭(zhēng)流 浪遏飛舟 8p8p 本版采用圖表和圖片相結(jié)合的方式，巧妙加入創(chuàng)意性元素， 通過(guò) 多元化的平面表現(xiàn)手法，集中展示學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的成就。 文字：學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)介紹以及成就介紹。（需學(xué)校提供） 圖片：（1 1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置一覽表、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)一覽表、精品課程一覽表；（ 2 2）建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、精品課程方面的圖片；（3 3）體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果、精品課程建設(shè)成

17、果的圖片。（需學(xué)校提供）3.3. 教學(xué)科研 教研相彰 高端技能 8p8p 本節(jié)內(nèi)容主要包括教學(xué)與科研兩方面， 在深度解讀學(xué)校育人理念 及辦學(xué)思想的同時(shí)，展現(xiàn)學(xué)校在科研與創(chuàng)新方面所做出的突出成就， 進(jìn)而展示學(xué)校在教研方面的豐碩成果。文字：學(xué)校在教學(xué)與科研方面所取得的突出成果。（需學(xué)校提供）圖片：(1)(1) 師生互動(dòng)的上課場(chǎng)景或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景圖片；(2)(2)教學(xué)會(huì)議、評(píng)教評(píng)學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系、先 進(jìn)表彰、考試管理、聽(tīng)課制度建設(shè)及教學(xué)管理研究成果等相關(guān)照片；(3)(3) 開(kāi)題報(bào)告、論文交流、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等科研活動(dòng)照片；(4)(4) 學(xué)校教師的科研著作、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)研究、相關(guān)新聞報(bào)道

18、；(5)(5) 學(xué)?；?qū)W校教師獲得的科研榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、證書(shū)、獲獎(jiǎng)?wù)掌取?6)(6) 重要科研基地、科研活動(dòng)展示。(需學(xué)校提供)4.4. 品牌建設(shè) 金 V V 精英 鑄造卓越 6p6p文字：學(xué)校品牌建設(shè)方面的簡(jiǎn)要概述，如“金 V V 領(lǐng)”理念、錐形理念、 攀巖精神等。(需學(xué)校提供)圖片：關(guān)于學(xué)校品牌建設(shè)方面的照片等。(需學(xué)校提供)(十)第三篇章 國(guó)際視野 攜手共贏P62P62 P81P81該篇章主要展示黨政建設(shè)、 學(xué)子的校園文化生活， 以及與各院校、社會(huì)組織的合作交流。1.1.形象頁(yè) 2P2P2.2. 黨政建設(shè) 紅色火炬 開(kāi)闊創(chuàng)新 6p6p文字： 黨政機(jī)構(gòu)的總體情況概述。（需學(xué)校提供） 圖片：（1

19、 1）學(xué)院組織召開(kāi)的黨代會(huì)、黨建工作座談會(huì)、團(tuán)代會(huì)等重大 黨政團(tuán)建工作會(huì)議照片；（2 2）黨政團(tuán)學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡等資料照片。（3 3）黨政機(jī)構(gòu)組織參加活動(dòng)的照片。（需學(xué)校提供） 3.3.校園文化 百花齊放 精彩紛呈 6p6p圖片：可從公益活動(dòng)、學(xué)生資助、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；愛(ài)國(guó)主義教育、心理 健康教育、形勢(shì)與政策教育、安全教育；文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)；軍訓(xùn) 等方面準(zhǔn)備圖片。（需學(xué)校提供）4.4. 國(guó)際交流 博采眾長(zhǎng) 融會(huì)貫通 6p6p文字： 學(xué)院與國(guó)內(nèi)外知名院校、企業(yè)之間的交流與合作的文字簡(jiǎn)述。（需學(xué)校提供） 圖片：（ 1 1）與兄弟院校、企業(yè)進(jìn)行交流合作的圖片等；（2 2）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師外訪(fǎng)的相關(guān)照片；（ 3 3）校外學(xué)者專(zhuān)家到校講學(xué)的相關(guān)照片（需學(xué)校提供）（一）第四篇章 葉蓁灼華 任重道遠(yuǎn)-P82P82 P97P97杖莫如信，品正善導(dǎo)，知行知止，碩果盈枝。本版將表現(xiàn)在學(xué)院 的