寫贈(zèng)言制作同學(xué)錄

1、寫贈(zèng)言、制作同學(xué)錄教學(xué)目標(biāo)：1正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。2通過(guò)對(duì)“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫贈(zèng)言的基本要求，學(xué)會(huì)制作同學(xué)錄。3在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。教學(xué)重點(diǎn)： 正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)、寫贈(zèng)言。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。教學(xué)準(zhǔn)備：教師做好課件教學(xué)預(yù)案：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)送別詩(shī)。六年來(lái)，我們學(xué)習(xí)了很多的送別詩(shī)，讓我們一起來(lái)吟誦吟誦。（師生共誦送別詩(shī)）2.師：古人離別時(shí)，多做送別詩(shī)，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，投入中學(xué)的懷抱。此時(shí)，我們可以用什么形式來(lái)表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感情呢？（寫贈(zèng)言、制作同學(xué)錄等）3.這節(jié)課，就

2、讓我們一起來(lái)學(xué)寫贈(zèng)言、制作同學(xué)錄。二、探究贈(zèng)言的特點(diǎn)及寫法1.師：同學(xué)們，一份畢業(yè)贈(zèng)言，可能會(huì)在一個(gè)同學(xué)或老師那里保存一輩子，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，是無(wú)比珍貴的一份畢業(yè)紀(jì)念品，因此畢業(yè)贈(zèng)言很有紀(jì)念意義。一份同學(xué)錄，可能就是將來(lái)幾十年后你找到同學(xué)的線索，也具有重要意義，那么該怎樣寫好畢業(yè)贈(zèng)言、制作同學(xué)錄呢？學(xué)生先自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈(zèng)言范例。”師：課文閱讀材料中給我們提供一些畢業(yè)贈(zèng)言的范例，希望能夠?qū)ξ覀冇兴鶈l(fā)。（ 1）學(xué)生自讀畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)范例中的畢業(yè)贈(zèng)言表達(dá)了對(duì)老師、同學(xué)的什么感情？作者是怎樣表達(dá)的？（ 2）分小組交流自己的探究結(jié)果，后全班交流。（ 3）教師點(diǎn)明：通過(guò)閱

3、讀范例，要明白，贈(zèng)言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。3探究如何寫好畢業(yè)贈(zèng)言。（1）了解贈(zèng)言的幾種基本形式：A. 詩(shī)歌式：? 我不知道 有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手 又怎能抹去 這不絕如縷的眷戀 哪怕今后的風(fēng)景更美更好 我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見(jiàn)? 陽(yáng)光會(huì)走 / 花兒會(huì)謝 /唯有你我的友誼 /才是永恒。B. 格言式 :?金字塔是用一塊塊的石頭堆砌而成的。(莎士比亞 )? 你熱愛(ài)生命嗎？那就不要浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組成的。（富蘭克林）C.對(duì)偶式：? 真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約

4、定。? 陽(yáng)光普照 ,園丁心坎春意濃 ;甘雨滋潤(rùn) ,桃李枝頭蓓蕾紅。?刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字 ,將真正永存 ! D. 抒情式：? 臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。? 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您 - 老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。? 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福

5、。E. 相等式：你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+ 富有活力的創(chuàng)新能力。（ 2）寫贈(zèng)言的基本要求A. 主題健康：? 激勵(lì)性贈(zèng)言：分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。? 祝愿性贈(zèng)言：生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。 ”? 褒揚(yáng)性贈(zèng)言：你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心。? 懷念性贈(zèng)言：我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。? 鞭策性贈(zèng)言：你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！B. 巧用修辭：? 比喻愿你成為一匹永不停息的千里

6、馬，奔向理想的草原。? 引用有人說(shuō)： “人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。 ” 愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈。?排比天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量！?對(duì)偶教誨如春風(fēng) ,師恩似海深?？鋸?zhí)一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪? 贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。? 贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。? 贈(zèng)給悲觀的同學(xué)生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好！? 贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)不

7、要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。? 贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué)寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。? 贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。? 贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。? 贈(zèng)給屬馬的同學(xué)愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。? 贈(zèng)給班級(jí)上的 “丑小鴨 ”人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸， 既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開端。D.短小精悍、情真意切。（ 3）出示一些灰色贈(zèng)言：“人生如夢(mèng)，夢(mèng)永伴隨著你！”“祝愿你發(fā)財(cái)時(shí)不要忘記哥們我”“祝你笑口常

8、開，笑死活該！”“將來(lái)能傍上大款，做上富婆，這是對(duì)你的最良好的祝愿。”如此格調(diào)低下、消沉悲觀、庸俗無(wú)聊的贈(zèng)言直接影響了贈(zèng)言的價(jià)值，也給對(duì)方帶來(lái)負(fù)面影響。堅(jiān)決杜絕。（ 4）另外，贈(zèng)言后邊帶上贈(zèng)送者的姓名、年月以及有關(guān)住址一類的個(gè)人通訊資料，以便為制作同學(xué)錄做準(zhǔn)備。三、寫贈(zèng)言、交流贈(zèng)言，表達(dá)感情1學(xué)生在四人小組之內(nèi)互寫贈(zèng)言，進(jìn)行交流。2評(píng)一評(píng)：誰(shuí)寫的贈(zèng)言最有個(gè)性；誰(shuí)寫的贈(zèng)言最風(fēng)趣；誰(shuí)寫的贈(zèng)言最幽默；誰(shuí)寫的贈(zèng)言最有文采。3教師指導(dǎo)學(xué)生，在評(píng)議中要注意杜絕庸俗的傾向，對(duì)一些比較消極的贈(zèng)言，要及時(shí)予以引導(dǎo)，要看到生活中的光明和未來(lái)。四、制作同學(xué)錄1齊讀閱讀材料中的同學(xué)錄。2.指導(dǎo)學(xué)生在完成小組內(nèi)同學(xué)錄的制作。師：同學(xué)錄應(yīng)包含哪些項(xiàng)目，才能滿足聯(lián)系的需要。學(xué)生討論，并明確：姓名、性別、出生年月、家庭住址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)情況等基本信息；以及個(gè)人興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、理想、身高、體重、生活照片等附帶情況。2指導(dǎo)學(xué)生完善同學(xué)錄。小組同學(xué)錄完成之后，同學(xué)之間相互借鑒一下，看別人的同學(xué)錄制作的有什么特別的個(gè)性、創(chuàng)造性值得自己參考，特別是在實(shí)用價(jià)值、收藏價(jià)值、文化特色等方面要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)意。3通過(guò)在小組內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)制作后，布置在課外進(jìn)行制作全班的同學(xué)錄。五、布置作業(yè)以小組為單位，圍繞“為母校做點(diǎn)事”的主題，在課外對(duì)學(xué)