幼兒托班教案大全

1、幼兒托班教案大全【篇一：早教教案】幼兒園托班藝術(shù)領(lǐng)域：扭扭拍拍剛剛進(jìn)入幼兒園不久的孩子，對(duì)教師、同伴還較為陌生。他們有的表現(xiàn)為哭鬧，有的表現(xiàn)為獨(dú)坐一旁，不愿意參加集體活動(dòng)。但是該年齡段的孩子普遍喜歡聽節(jié)奏歡快的音樂，喜歡跟著成人玩音樂游戲。因此，如果用美妙、歡快的音樂作為伴奏，以扭扭拍拍的游戲作為載體，能夠緩解孩子的焦慮情緒，引發(fā)他們參與集體活動(dòng)的興趣。在伴隨音樂扭扭拍拍的過程中，孩子們會(huì)隨著動(dòng)作模仿和簡(jiǎn)單的語言節(jié)奏一起扭動(dòng)身體，感知身體的主要部位，如手臂、腦袋、小腳等，了解簡(jiǎn)單的方位詞“上、下、前、后”，并跟著念短句。托班孩子處于直覺行動(dòng)思維階段，扭一扭、動(dòng)一動(dòng)、念一念的游戲形式不僅有助于他

2、們理解詞語，愿意開口說話，而且容易吸引他們的注意力。一、活動(dòng)目標(biāo)1 在教師的引導(dǎo)下，樂意伴隨著音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體。2 感受與大家一起游戲的快樂，愿意和教師、同伴一起玩音樂游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 孩子們已認(rèn)識(shí)“巧虎 ”。2 每個(gè)孩子一個(gè)巧虎頭飾。3 一段歡快的樂曲。4 選擇室內(nèi)或室外較寬敞的場(chǎng)地。三、活動(dòng)過程（ 一）巧虎來了1 出示巧虎頭飾，引導(dǎo)孩子與巧虎打招呼。師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好 ”。（教師要鼓勵(lì)每個(gè)孩子與巧虎打招呼，可以說“巧虎好 ”，也可以說“巧虎早 ”；教師還可以手持巧虎木偶，走到每個(gè)孩子面前，與孩子握握手等。）2 觀看巧虎表演。師：今天巧虎來給大家表演節(jié)目啦。（教師拿著巧虎

3、木偶，伴隨音樂扭動(dòng)身體各個(gè)部位，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)自主模仿行為，教師要加以鼓勵(lì)。）（ 二）與巧虎共舞1 鼓勵(lì)孩子一起跳舞。師：巧虎表演完了，你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧。（教師應(yīng)以巧虎的口吻大聲招呼每個(gè)孩子來跳舞，引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子逐步加入，如果有個(gè)別孩子不愿意，也不要強(qiáng)求。）2 跟著節(jié)奏簡(jiǎn)單扭動(dòng)。師：巧虎說“擺擺腦袋、扭扭屁股、跺跺小腳”。 （教師可以引導(dǎo)孩子一起邊念短句邊扭動(dòng)身體，可重復(fù) 23次。）3 跟著音樂有節(jié)奏地拍手。師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍（如果還有個(gè)別孩子沒有扭動(dòng)起來，教師可以輕輕拉著他的手隨著音樂晃動(dòng)或拍打節(jié)奏，可重復(fù) 23次。）師：巧虎又

4、說 我們上面拍手1、 2，下面拍手1、 2，前面拍手1、 2，后面拍手1 、 2”。 （ “后面拍手 1 、 2” 的動(dòng)作對(duì)托班孩子有一定難度，教師可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。 ）師：巧虎問“小朋友還可以拍哪里”。 （鼓勵(lì)孩子大膽開口，說說身體其他部位的名稱，然后大家一起做動(dòng)作，如“拍拍小臉1 、 2” 。 ）師：巧虎說“小朋友們，你們本領(lǐng)真大”。 （教師手持巧虎木偶，伸出大拇指表揚(yáng)孩子。）（ 三 ）和巧虎告別師：現(xiàn)在，巧虎要回家啦，我們一起和巧虎說“再見 ”吧。（讓每個(gè)孩子與巧虎握手道別。）四、活動(dòng)建議第一，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師可以選擇托班孩子熟悉與喜愛的動(dòng)物或人物形象，用來導(dǎo)入活動(dòng)并貫穿整個(gè)活動(dòng)過程

5、，這樣容易激發(fā)大多數(shù)孩子參與活動(dòng)的興趣，更樂于模仿動(dòng)作。第二，選擇合適的音樂是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。選用的音樂應(yīng)具有節(jié)奏明顯、旋律歡快的特點(diǎn)，盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂，如兩只老虎小星星等，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認(rèn)同感。第三，該活動(dòng)也適合在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行，還可在區(qū)域中開展。幼兒園托班音樂活動(dòng)：快樂小火車開火車是一首節(jié)奏感和動(dòng)作性很強(qiáng)的歌曲。初入園的孩子不太樂意參加集體性的活動(dòng)，往往會(huì)游離于集體之外。教師可以借助這首歌曲，開展音樂游戲，吸引孩子逐漸參與到集體活動(dòng)中來，讓孩子感受到大家在一起游戲的快樂，同時(shí)培養(yǎng)孩子聽信號(hào)反應(yīng)的能力，鍛煉其動(dòng)作協(xié)調(diào)性。選自23歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)（教師參考用書），第

6、37頁 幼兒園是一個(gè)群體生活的環(huán)境，孩子們?cè)谶@里要學(xué)會(huì)與同伴相處。有的孩子初入園時(shí)，不太習(xí)慣在群體中活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩、隨性玩，常常表現(xiàn)為游離在群體之外，對(duì)于統(tǒng)一指令的反應(yīng)不敏感，沒有集體行動(dòng)的意識(shí)。音樂能感染孩子，能引導(dǎo)孩子放松情緒，并愉悅地參與到群體活動(dòng)中。設(shè)計(jì)音樂形式的活動(dòng)能夠幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活，獲得群體生活的經(jīng)驗(yàn)。歌曲開火車節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，歌詞簡(jiǎn)單重復(fù)，朗朗上口，很容易吸引孩子不自覺地在音樂氛圍中動(dòng)起來，自然地融入群體。音樂游戲還能促進(jìn)孩子對(duì)音樂節(jié)奏的反應(yīng)力、聽信號(hào)的行動(dòng)力、肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力等的發(fā)展。熱鬧的群體活動(dòng)不斷給予孩子新的刺激，促進(jìn)他們?cè)谙嗷ツ７轮袑W(xué)習(xí)，從中體驗(yàn)到大家在

7、一起游戲的快樂。一、活動(dòng)目標(biāo)1 樂意跟著教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂。2 在音樂游戲中，能跟著音樂信號(hào)模仿教師做動(dòng)作，并嘗試跟著教師一起唱。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 選擇寬敞的活動(dòng)室，場(chǎng)地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。（環(huán)狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜）2 循環(huán)播放的開火車音樂。三、活動(dòng)過程（ 一）以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)：播放火車嗚叫的聲音“嗚嗚 ” ，讓幼兒傾聽。1 重點(diǎn)提問：* 這是什么聲音?* 看看我們的小火車都停在哪里?2 小結(jié)：小火車長又長，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍 !嗚嗚 3 觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關(guān)注。*

8、孩子的行為表現(xiàn)：當(dāng)聲音響起時(shí)，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應(yīng)教師的提問；有的則看著教師，臉上表現(xiàn)出新奇的表情。*教師的回應(yīng)方式：“啊，是火車開來了”，接著提出“我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧”。4 觀察：孩子是否跟著教師一起站在軌道上。* 孩子的行為表現(xiàn)：在教師的召喚下，大多數(shù)孩子站在軌道上，有的簇?fù)碓谝黄穑械囊来握驹谒松砗?，還有個(gè)別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。* 教師的回應(yīng)方式：對(duì)能站在軌道上的孩子，教師及時(shí)肯定，可用語言鼓勵(lì) “你的小火車停在軌道上了，真棒”，也可用蹺起大拇指等方式進(jìn)行表揚(yáng)。引導(dǎo)所有孩子都站在軌道上，盡可能一個(gè)跟著一個(gè)。（ 二）以語言信號(hào)引導(dǎo)幼兒模仿

9、情境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)播放開火車音樂，教師隨著音樂節(jié)奏原地踏步并在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂，發(fā)出語言信號(hào)“小火車的輪子轉(zhuǎn)起來了!咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉(zhuǎn)起來了”，引導(dǎo)幼兒模仿。1 重點(diǎn)提問：* 你的車輪轉(zhuǎn)起來了嗎?* 車輪轉(zhuǎn)起來時(shí)發(fā)出什么聲音?2 小結(jié)：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，車輪轉(zhuǎn)起來了，我們的火車開來了。3 觀察：孩子是否模仿教師在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂。* 孩子的行為表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能模仿教師，有的雙臂無節(jié)奏地快速轉(zhuǎn)動(dòng)，有的能按照音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)，有的嘴里還會(huì)念著“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓 ”的節(jié)奏，有的腳步也動(dòng)起來，跟著往前走。* 教師的回應(yīng)方式：第一，待所有孩子都動(dòng)起來了，教師一邊發(fā)出語言信號(hào)“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開來了

10、”，一邊帶動(dòng)所有孩子在軌道上開火車。剛起步時(shí)，腳步小一點(diǎn)，行進(jìn)速度不要太快。第二，大多數(shù)孩子都參與到開火車活動(dòng)后，教師一只手握空心拳向上一舉：“嗚 火車到站了。”教師停止前行，并示范引導(dǎo)幼兒蹲下來。第三，孩子全都蹲下來后，教師又將手臂一舉，站起身發(fā)出開火車的信號(hào)：“嗚 火車又要開了?！保?三）以音樂信號(hào)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步游戲情境創(chuàng)設(shè)：教師跟著開火車的音樂，邊唱邊帶孩子繼續(xù)開火車。在音樂信號(hào)的引領(lǐng)下，教師轉(zhuǎn)動(dòng)著車輪繼續(xù)開火車。音樂停止，教師用語言信號(hào)提示“嗚 火車到站了”，帶領(lǐng)孩子全部蹲下。游戲循環(huán)進(jìn)行。1 重點(diǎn)提問：* 火車到站了，還有聲音嗎?* 火車到站了，大家都應(yīng)該怎么做呢?2 小結(jié)：音樂停了

11、，沒有聲音了，就是告訴大家火車到站了! 我們要馬上蹲下來。3 觀察：孩子是否能聽著音樂信號(hào)或者語言信號(hào)模仿教師做動(dòng)作。* 孩子的行為表現(xiàn)：在反復(fù)游戲中，孩子能隨著音樂節(jié)奏做開火車的動(dòng)作，有的還能跟著歌曲一起唱。在音樂停止的時(shí)候，起初大部分孩子能模仿教師蹲下來，漸漸地還會(huì)模仿教師蹲下來時(shí)嘴里發(fā)出“嗚 ” 的聲音。* 教師的回應(yīng)方式：第一，跟著音樂循環(huán)進(jìn)行音樂游戲。為增加趣味性，教師帶領(lǐng)孩子全部蹲下后，可以向孩子詢問：“有人下車嗎?” 還可以招呼游離在游戲外的孩子“上車 ”： “火車停了，請(qǐng)快上車吧！”第二，當(dāng)孩子已經(jīng)能跟著音樂做游戲，教師可以在音樂的間隙增加一些游戲情節(jié)，如“火車到站了，小兔子請(qǐng)

12、下車”。教師可以變換角色，模仿小兔子豎起兩只耳朵的樣子，離開火車軌道，引導(dǎo)幼兒跟著教師在場(chǎng)地中央模仿兔子跳?！皢?火車要開了!小兔子快上車。教師又帶著孩子回到軌道上。音樂開始，游戲繼續(xù)。第三，隨著游戲的推進(jìn)，還可以變換多種角色，如小兔跳、小鳥飛、小貓走等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行情境性的動(dòng)作模仿，如“這里有一片青草地，小兔子快下車”，然后在場(chǎng)地中央邊念兒歌邊帶著孩子做游戲，如“小兔子跳跳跳，跳到青草地，吃吃嫩青草”。教師可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況重復(fù)或增加游戲內(nèi)容。當(dāng)“火車要開了!嗚 ” 指令一發(fā)，教師重新引導(dǎo)孩子回到軌道上，游戲重新開始。四、活動(dòng)建議第一，開展“開火車 ”游戲時(shí)，活動(dòng)空間要寬敞，但不宜過大。

13、軌道周邊的障礙要清除，以免孩子在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。游戲可以先安排在室內(nèi)，再到室外，尤其是初次游戲最好在室內(nèi)，以減少周邊環(huán)境對(duì)孩子的干擾。第二，教師引導(dǎo)孩子參與游戲時(shí)，要注重音樂信號(hào)與語言信號(hào)的結(jié)合使用，幫助孩子快速且有序地進(jìn)入游戲，提高孩子聽信號(hào)反應(yīng)的能力。第三，本游戲可以反復(fù)進(jìn)行，每次時(shí)間不宜過長，可根據(jù)孩子的活動(dòng)興趣和需要逐步推進(jìn)。當(dāng)孩子熟悉游戲方式后，可以設(shè)置一些游戲情節(jié)，如“火車到站了，小兔子請(qǐng)下車”，教師帶領(lǐng)孩子模仿小兔子跳，以增加游戲的可玩性。第四，剛開始游戲時(shí)，如果有個(gè)別孩子不樂意參加，可引導(dǎo)其在旁邊觀看，允許其慢慢進(jìn)入游戲?！酒河變簣@托班親子游戲大全】幼兒園托班親子游戲大全托

14、班幼兒總喜歡到處走動(dòng)，看一看、摸一摸這個(gè)，玩一玩那個(gè)，幼兒園不妨通過有趣的親子游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí)、增長智力、陶冶情操。以下是幼兒園托班親子游戲大全，讓家長和幼兒一起享受親子之樂。游戲是孩子日常生活中最主要的活動(dòng)，也是初步的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一。有目的、有系統(tǒng)的游戲，能夠促進(jìn)孩子的身心發(fā)育，增長孩子的知識(shí)，提高孩子的智力水平。幼兒園應(yīng)安排好時(shí)間，讓家長多與幼兒一起做游戲，促進(jìn)幼兒健康成長。以下是幼兒園托班親子游戲大全，供您參考。1 、撈大魚玩法：孩子做魚，成人或者孩子當(dāng)漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動(dòng)起來，套那些做魚的孩子。如果哪個(gè)孩子被布套住了，就會(huì)被放在假設(shè)的菜板上，漁夫在他肚子上拉

15、一下，用手在他腿、腳部做出切的動(dòng)作，這個(gè)游戲需在戶外進(jìn)行。2 、劃圈抓癢癢玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈。劃時(shí)孩子手心有點(diǎn)癢，他會(huì)很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。3 、藏貓貓玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1 數(shù)到 10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對(duì)方一下。4 、開火車玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名，則會(huì)令孩子興致更高。5 、開汽車玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸

16、前，一邊“駕駛 ”一邊唱兒歌 “我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀” 隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動(dòng)。6 、穿大鞋人數(shù)： 10 對(duì)（人數(shù)可改變）形式：?jiǎn)蚊娼恿?，四組，每組5-8 個(gè)家庭玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點(diǎn)，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進(jìn)，到終點(diǎn)后，家長穿鞋抱孩子回到起點(diǎn)，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個(gè)家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。7 、給媽媽帶項(xiàng)鏈準(zhǔn)備：繩子10 條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊(duì)5 組家庭。玩法：一個(gè)大人和一個(gè)幼兒站在起點(diǎn)處，聽到口令迅速穿好項(xiàng)鏈后，大人抱著幼兒跑到終點(diǎn)，幼兒給媽媽帶上項(xiàng)鏈后，兩個(gè)大人雙手

17、搭橋把幼兒抬回起點(diǎn)，下一個(gè)家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。8 、抬花轎準(zhǔn)備：紅紗巾三條， 2 大 1 小家庭，三組進(jìn)行比賽，每組5-8 個(gè)家庭玩法：家長相互用手握住對(duì)方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進(jìn)父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）后跑回到起點(diǎn)，寶寶把紗巾傳給下一個(gè)寶寶。依次進(jìn)行，速度最快的一組為勝。9 、爬行樂準(zhǔn)備：三個(gè)托班，每班派10 個(gè)家庭，一大一小。玩法：幼兒排隊(duì)等待，家長依次排隊(duì)趴下搭成“毛毛蟲 ”樣子，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個(gè)幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時(shí)，最后一個(gè)家長迅速

18、起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動(dòng)，直到爬完指定行程。家長之間的距離可以有50 公分。10、運(yùn)皮球準(zhǔn)備：皮球若干，方巾3 條，筐3 只，參加人員一大一小，3 隊(duì)，每隊(duì) 5 個(gè)家庭玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個(gè)角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運(yùn)到指定筐內(nèi)，運(yùn)完皮球媽媽背寶寶回起點(diǎn)，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個(gè)家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運(yùn)完皮球的組獲勝。11 、小烏龜運(yùn)球玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那

19、一隊(duì)為勝。12、牽小豬準(zhǔn)備：圈，皮球若干人數(shù)：每班幼兒和家長個(gè)24 名分 4 組玩法：幼兒手拿皮球跑到對(duì)面所有家長站在終點(diǎn)，每位家長手持圈，家長和幼兒把皮球放入圈內(nèi)再牽到起點(diǎn)。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點(diǎn)的那一組獲勝。14、刺猬運(yùn)果準(zhǔn)備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。玩法：場(chǎng)地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長站在他的后面，一次4 個(gè)家庭參加。主持人喊 “ 開始！” ，小刺猬開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個(gè)家庭就獲勝。15、碰碰球準(zhǔn)備

20、：氣球若干（用線扎好）拉在教室兩端的繩子一根。玩法： 媽媽用手拿一氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵(lì)：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球。 ” 也可以家長和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。16、找媽媽準(zhǔn)備：大頭娃娃頭飾6 個(gè)，醫(yī)生白大褂6 個(gè)。玩法：一次邀請(qǐng)6 個(gè)家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂在場(chǎng)地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動(dòng)。主持人把孩子領(lǐng)到場(chǎng)地中央，讓孩子原地轉(zhuǎn)三圈后，讓孩子找自己的媽媽。17、穿衣比賽準(zhǔn)備： 4 身同樣的衣服。玩法：一次4 個(gè)家庭參加。在場(chǎng)地的另一頭，放4 把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領(lǐng)著孩子，站在

21、場(chǎng)地的一頭，和椅子對(duì)齊，主持人喊 “開始 ”，爸爸領(lǐng)著孩子快跑到對(duì)面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領(lǐng)著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優(yōu)勝！注意事項(xiàng)：爸爸必須把孩子的衣服穿整齊。18、盲人看家準(zhǔn)備：蒙眼布5 塊玩法：在場(chǎng)地上畫上5 個(gè)大約 50 公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走，當(dāng)音樂停時(shí)，留在圓內(nèi)的為優(yōu)勝。19、爬爬樂準(zhǔn)備：分紅黃藍(lán)綠四隊(duì)。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10 套。玩法： 10 名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，手膝爬行至終點(diǎn)，家長在終點(diǎn)等待寶寶，寶寶爬到終點(diǎn)后先將框子里的5 顆珠子用繩子穿好，再戴在家長的脖子上，再坐在家長的腹部，家長坐地上，屈膝，手腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)至

22、起點(diǎn)。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點(diǎn)的那組寶寶獲勝。20、找寶寶準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。結(jié)語：親子游戲不僅能增進(jìn)親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離，對(duì)促進(jìn)家園合作具有重要作用，幼兒園應(yīng)適時(shí)的舉辦托班親子游戲活動(dòng)，讓家長融入到幼兒園活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)家園共育，以促進(jìn)幼兒發(fā)展。隨著元旦臨近，孩子們?cè)谂沃爝^年，大人在盼著孩子快長大。為此，特意了設(shè)計(jì)了幼兒園元旦親子游戲，讓家長們參與親子游戲活動(dòng)，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，讓家長更加了解

23、孩子的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子感情。在這辭舊迎新的時(shí)刻，開展幼兒園元旦親子游戲，不僅增進(jìn)孩子和家長的溝通，還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，讓家長不斷獲取新的教育理念，從而改善家庭教育方式，還能提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全，供您參考。1 、小手牽大手材料：面具若干玩法：家長戴著面具站在對(duì)面，孩子站在起點(diǎn)處，聽到指令后去找家長，牽住家長的手后返回起點(diǎn)處。2 、大腳帶小腳材料：椅子（對(duì)面）玩法：家長和孩子對(duì)臉站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令后，從起點(diǎn)出發(fā)，大腳帶小腳共同前行，繞過椅子，先達(dá)到起點(diǎn)者為勝。

24、3 、 抱娃娃準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備10 個(gè)布娃娃并排放在桌子上。場(chǎng)地：30 米長的方形跑道。人數(shù)：每班選10 位幼兒及相應(yīng)的10 位家長。玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊(duì)，發(fā)令后，第一對(duì)家長牽著幼兒的手跑向終點(diǎn)處并讓幼兒抱一個(gè)娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點(diǎn)后，下一對(duì)出發(fā)。先抱回10 個(gè)布娃娃的班級(jí)為勝隊(duì)。4 、打扮美羊羊準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10 個(gè)。人數(shù)：每班10 對(duì)親子。玩法：幼兒和家長一一對(duì)應(yīng)站在起跑線的一端，同時(shí)每位幼兒手拿一個(gè)塑料夾子，發(fā)令后，第一對(duì)家長牽著幼兒的手跑向場(chǎng)地另一端的美羊羊，然后家長抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發(fā)。先夾完

25、夾子并跑回起點(diǎn)的班級(jí)為勝隊(duì)。5 、摘蘋果準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一塊磁性板，做10 個(gè)蘋果（背面貼上磁鐵）；地墊，梅花樁 6 個(gè)；每班一個(gè)小方籃。玩法： 10 個(gè)幼兒站在起點(diǎn)，發(fā)令后爬向蘋果處，然后走過“小橋 ”（梅花樁），摘一個(gè)“蘋果跑回起點(diǎn)，把蘋果放在籃子里，下一個(gè)幼兒出發(fā)6 、送鮮花準(zhǔn)備：塑料花（每班10 束），布棒（每班6 根）。玩法：幼兒和家長各站場(chǎng)地的一端，10 各幼兒每人手拿一束花，發(fā)令后，第一各幼兒出發(fā)，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然后一起跑回起點(diǎn)，第二各幼兒出發(fā)。7 、我為爸爸（媽媽）戴圍巾材料：圍巾（摩托帽、摩托手套）玩法：孩子從起點(diǎn)拿著圍巾跑向?qū)γ娴陌职?媽媽，為爸爸/媽媽

26、戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點(diǎn)。8 、送彩球?qū)殞毣丶也牧希汉Ｑ笄颍▽?duì)面）、圍裙玩法：家長穿著圍裙和孩子一起從起點(diǎn)跑向?qū)γ?，孩子從籃子里一個(gè)一個(gè)的撿起10 個(gè)海洋球，依次放到圍裙里，撿完球后，家長和孩子一起回到起點(diǎn)。9 、抱寶寶賽跑玩法：家長抱著自己的寶寶，在指定的地方進(jìn)行賽跑，先到者為勝，可獲獎(jiǎng)票一張。規(guī)則： 1 、必須家長與幼兒共同參與。2、必須兩組以上方可進(jìn)行。10、看誰丟的又準(zhǔn)又快道具：背籮3 只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）11 、穿衣服比賽道具：相同的衣服三套。玩法：每次請(qǐng)三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為

27、勝。12、兔子跳圈準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)玩法：在終點(diǎn)放置呼啦圈作兔子的家，家長在“家 ”等待寶寶。讓寶寶離開圈2 米，從起點(diǎn)模仿兔子跳到終點(diǎn)，哪組跳得快，哪組就獲勝。13、親子接力材料：球玩法：家長在起點(diǎn)處抱住孩子（各種姿勢(shì)均可），聽到指令后跑向?qū)γ?，讓孩子拿起球后，家長繼續(xù)抱著孩子返回起點(diǎn)處。14、壘柱子準(zhǔn)備：小拉車兩輛，易拉罐十個(gè)，大簍子兩個(gè)。玩法：兩名幼兒為一組競(jìng)賽，幼兒各自從起點(diǎn)把五個(gè)易拉罐裝進(jìn)自己的小拉車，然后趕緊拉到終點(diǎn)，讓家長把五個(gè)易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。15 、看誰摸得對(duì)玩法：同時(shí)請(qǐng)出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3 米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈

28、后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。16、找相同玩法：家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家長的籃子里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰拿得最多，最多的一組為贏，就可以得到獎(jiǎng)票一張。規(guī)則：在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。17、大家一起來投球準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆。玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小“籃筐 ”掛起來。讓孩子把襪球扔進(jìn)“籃筐 ”中，家長在一旁撿起沒有

29、投進(jìn)的襪球給孩子，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)孩子投進(jìn)“籃筐 ”的數(shù)量多，哪組就獲勝。18、拾豆豆準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2 3 只，各類豆豆（請(qǐng)家長幫忙帶）玩法：教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。19、小青蛙玩法：媽媽和寶寶一起唱兒歌，唱到“小聲叫 ”時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，“大聲叫”時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”時(shí)，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，看哪組的最容易被追上，哪組就獲勝。附兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽

30、媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。20、鉆山洞準(zhǔn)備：山洞玩具玩法：家長趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞 ”，讓寶寶排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過，看哪組爬得快，哪組就獲勝。結(jié)語：通過與孩子同玩同樂，融入孩子們的世界，和孩子一起感受、體驗(yàn)，才能認(rèn)識(shí)幼兒教育的根本目的。同時(shí)，在親子游戲中，家長們的參與也為孩子們營造“開放、和諧、寬松”的環(huán)境，使孩子能夠快樂成長，度過他們幸福的童年而高興【篇三：幼兒園小班常規(guī)教案】篇一：幼兒園常規(guī)教育教案7 篇教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育教學(xué)目標(biāo)：1. 教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。2. 要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽老師的話。3. 幼兒練習(xí)起立、坐

31、下等。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教學(xué)過程：一、開始部分：1 .幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。2 . 引出： “新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。二 基本部分：1. 教師彈琴，教幼兒會(huì)聽琴聲起立、坐下?？梢苑磸?fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。2. 教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。2/41=c1 23 4 | 5- | 5 43 2 | 1- |師：小 朋 友 們好！ 生：老 師 您好！3. 音樂磁帶幼兒和老師一起

32、唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂生活。三 結(jié)束部分：1 .教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。2 . 活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。不隨便接受陌生人的東西活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2 、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、圖片 1 幅2 、兒歌陌生人活動(dòng)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。二

33、、學(xué)習(xí)兒歌陌生人1 、告訴幼兒老師有一首關(guān)于陌生人的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。2 、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。不靠近危險(xiǎn)物品活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)2 、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。3 、了解一些簡(jiǎn)

34、單的安全常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖 3 幅活動(dòng)過程：一、教師分別出示3 幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。三、尋找危險(xiǎn)的物品將幼兒分成5 人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。家長工作：請(qǐng)家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪

35、刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。進(jìn)出門時(shí)不擠不搶活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。2 、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2 、歌曲滑滑梯活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易

36、將小朋友推倒、磕傷。四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí); 上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。家長工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。著火時(shí)怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全

37、生活的經(jīng)驗(yàn)。2 、有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、 flash 動(dòng)畫課件：碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警、。2 、 ppt ：碰到火災(zāi)逃生的方法。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料包4巧歲第9頁著火時(shí)怎么辦人手一份；鉛筆；橡皮等4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）活動(dòng)過程：一、播放flash 動(dòng)畫（碰到火災(zāi)），引出主題。1 、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？2 、幼兒討論小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、播放flash 動(dòng)畫（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）1 那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？你會(huì)采用什么辦法來保護(hù)自

38、己呢？（幼兒相互商量討論）2 、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時(shí)一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？模擬火災(zāi)報(bào)警）3 、老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們?cè)賮砜纯串嬅嫔系男∨笥咽怯檬裁崔k法來保護(hù)自己的。（播放正確逃生演示）三、老師總結(jié)：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）1 、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上3 、撥打1194 、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)四、幼兒操作1 、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。2 、分辨圖中的方法的對(duì)與錯(cuò)，找到正確的方法，用筆圈出來。3 、和

39、好朋友說一說，為什么是對(duì)的。五、延伸活動(dòng)：找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。）我們不玩火活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。2 . 教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 蠟燭 2 根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。2. 有關(guān)滅火的錄像。3. 人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）。 活動(dòng)過程：1. 游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2. 討論： “出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“ 現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火? 但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119 電話。3. 請(qǐng)幼兒看錄像?！扒皫滋?，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“