四年級(jí)上數(shù)學(xué)第二次月考試卷

1、.四年級(jí)上數(shù)學(xué)第二次月考試卷日期：2019 年 01 月 17 日用時(shí)：_得分：_一、填空。1、求兩個(gè)數(shù)的和用計(jì)算，求兩個(gè)數(shù)的差用計(jì)算，減法是加法的運(yùn)算求兩個(gè)數(shù)的商用計(jì)算。2、用字母表示加法交換律，用字母表示加法結(jié)合律。3、兩點(diǎn)之間可以畫很多線，其中最短，它的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)間的。4、從一點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形是這個(gè)點(diǎn)就是角的，兩條射線就是角的兩條。5、“向后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過(guò)了°，“向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過(guò)了°。6、角的單位是，我們可以用來(lái)測(cè)量角的大小把半圓平均分成180份，每份所對(duì)的角是度。7、過(guò)一個(gè)平面的兩點(diǎn)可以畫條直線。8、直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限，射線可以向無(wú)限延伸。9、一百萬(wàn)零四百零四

2、寫作，350047010讀作。二、判斷。1、一條直線長(zhǎng)100米 ×2、大于90°的角都是鈍角 ×3、邊越長(zhǎng)，角越大 ×4、在一道減法算式中，差是80假如被減數(shù)不變，減數(shù)減少20，差就是60 ×5、平角就是一條直線 ×6、射線比直線短 ×三、選擇。1、把平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)角是鈍角，另一個(gè)角是A鈍角B直角C銳角2、用一副三角尺可以拼出的角A50°B100°C150°3、把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就能得一條A直線B線段C射線4、+=，以下算式正確的選項(xiàng)是A+=B+=C-=5、假如被減數(shù)和減數(shù)都增加3

3、，差就A增加3B減少3C不變6、一個(gè)角大于90°，小于91°，這個(gè)角是A銳角B平角C鈍角D周角7、一個(gè)直角三角形中，最多有個(gè)銳角A1個(gè)B3個(gè)C2個(gè)8、一個(gè)直角加一個(gè)銳角是角A周角B平角C鈍角四、計(jì)算。1、直接寫出得數(shù)100+1000=5424÷6=60×70=100÷4=3000500=125×5×8=25×4×9=61399=584484=80+20÷4=37×16÷8=488×6=7021÷7=689×0÷9=9189=2、用簡(jiǎn)便方

4、法計(jì)算以下各題137+86+63=254+524+146=26218614=381199=228+107=323223+65=178+297=168+249+132+451=694+238594=五、解決問(wèn)題。1、奶奶58歲，比小紅歲數(shù)的4倍還多10歲小紅多少歲？列式：答：小紅歲。2、四年級(jí)三個(gè)班同學(xué)學(xué)做花圈，一班做82朵，二班做90朵，三班做98朵，三個(gè)班共做多少朵？平均每個(gè)班做多少朵？列式：答：三個(gè)班共做朵，平均每個(gè)班做朵。3、飼養(yǎng)場(chǎng)有公雞245只，母雞的只數(shù)比公雞的3倍多45只，飼養(yǎng)場(chǎng)一共有多少只母雞？列式：答：飼養(yǎng)場(chǎng)一共有只母雞。4、水果店下午運(yùn)來(lái)水果45筐，下午比上午多運(yùn)8筐，水果店

5、今天一共運(yùn)來(lái)多少筐水果？列式：答：水果店今天一共運(yùn)來(lái)筐水果。5、甲、乙兩輛汽車分別從A城和B城同時(shí)相對(duì)開出甲車每小時(shí)行42千米，乙車每小時(shí)行58千米5小時(shí)后兩車相遇A城到B城一共有多少千米？列式：答：A城到B城一共有千米。6、銀河超市運(yùn)來(lái)10包毛巾，每包240條賣出1420條，還剩多少條？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于

6、民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。列式：要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。答：還剩條。交 卷與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的