如何培養(yǎng)二年級(jí)看圖寫(xiě)話的能力

1、如何培養(yǎng)二年級(jí)看圖寫(xiě)話的能力小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話是由一年級(jí)的看圖認(rèn)字逐漸過(guò)渡到看圖學(xué)文、看圖口頭作文的，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到學(xué)文、作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。由于三年級(jí)是向高年級(jí)發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，當(dāng)學(xué)生升入三年級(jí)后就要運(yùn)用所學(xué)的字、詞、句書(shū)面表達(dá)他對(duì)一切事物的觀察結(jié)果即作文，因而抓好二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)非常關(guān)健、非常重要。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力呢？我想，在小低年級(jí)的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛(ài)看圖寫(xiě)話，能有序地看完一幅圖畫(huà)，并能通順的語(yǔ)言表達(dá)出他的觀察結(jié)果，必須做到：一、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫(huà)的順序及本質(zhì)。觀看一幅看圖寫(xiě)話圖片，可按照從上到下、從左到右、由近到遠(yuǎn)的方法認(rèn)真

2、觀看，弄清圖畫(huà)所畫(huà)的是什么人或物，即畫(huà)的本質(zhì)。要把所觀察的人或物的身份、名稱、外貌、顏色、用處及所處季節(jié)、時(shí)間、氣候等都觀察清楚。圖畫(huà)的內(nèi)容，往往不是單一的，或者光有自然景觀，或有人、有景、有物，因?yàn)槿丝偸巧钤谝欢ōh(huán)境中，因而觀看圖畫(huà)不是單看一個(gè)人或一種物，要按順序把圖畫(huà)中的所有人、物都觀察清楚，然后再連貫起來(lái)觀察，這樣才達(dá)到有局部、有整體。二、邊觀察、邊聯(lián)想。把一幅圖畫(huà)看成是活生生的生活場(chǎng)景或自然景象。在觀察一幅畫(huà)時(shí)，除了按順序觀察外，還要做到一邊觀察，一邊根據(jù)觀察物的顏色、外貌特點(diǎn)等，聯(lián)想到物的來(lái)源、特點(diǎn)、用處及所處的時(shí)間、季節(jié)，進(jìn)而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動(dòng)。如我們秋天的樹(shù)枝

3、上只剩下幾片殘葉，飄落樹(shù)葉的顏色以及人們的衣著穿戴，你就會(huì)想到這個(gè)季節(jié)是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序表達(dá)思想情感和圖意。三、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)看完一幅圖后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結(jié)果表達(dá)出來(lái)是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的字、詞、句訓(xùn)練中多下功夫。二年級(jí)學(xué)生以學(xué)字、詞、句為主，這就要求老師在教學(xué)中，要讀準(zhǔn)字音、講清字的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)生字詞組詞、造句。尤其是對(duì)有些形容詞，要引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地運(yùn)用它去描繪

4、某種事物或表達(dá)某種感情。上課時(shí)，每教一個(gè)生字，都要讓學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力就會(huì)逐漸提高。 如何培養(yǎng)二年級(jí)看圖寫(xiě)話的能力 小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話是由一年級(jí)的看圖認(rèn)字逐漸過(guò)渡到看圖學(xué)文、看圖口頭作文的，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到學(xué)文、作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。由于三年級(jí)是向高年級(jí)發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，當(dāng)學(xué)生升入三年級(jí)后就要運(yùn)用所學(xué)的字、詞、句書(shū)面表達(dá)他對(duì)一切事物的觀察結(jié)果即作文，因而抓好二年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)非常關(guān)健、非常重要。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力呢？我想，在小低年級(jí)的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛(ài)看圖寫(xiě)話，能有序地看完一幅圖畫(huà)，并能通順的語(yǔ)言表達(dá)出他的觀察結(jié)果，必須做到：

5、 一、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫(huà)的順序及本質(zhì)。觀看一幅看圖寫(xiě)話圖片，可按照從上到下、從左到右、由近到遠(yuǎn)的方法認(rèn)真觀看，弄清圖畫(huà)所畫(huà)的是什么人或物，即畫(huà)的本質(zhì)。要把所觀察的人或物的身份、名稱、外貌、顏色、用處及所處季節(jié)、時(shí)間、氣候等都觀察清楚。圖畫(huà)的內(nèi)容，往往不是單一的，或者光有自然景觀，或有人、有景、有物，因?yàn)槿丝偸巧钤谝欢ōh(huán)境中，因而觀看圖畫(huà)不是單看一個(gè)人或一種物，要按順序把圖畫(huà)中的所有人、物都觀察清楚，然后再連貫起來(lái)觀察，這樣才達(dá)到有局部、有整體。 二、邊觀察、邊聯(lián)想。把一幅圖畫(huà)看成是活生生的生活場(chǎng)景或自然景象。在觀察一幅畫(huà)時(shí)，除了按順序觀察外，還要做到一邊觀察，一邊根據(jù)觀察物的顏色、外貌特

6、點(diǎn)等，聯(lián)想到物的來(lái)源、特點(diǎn)、用處及所處的時(shí)間、季節(jié)，進(jìn)而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動(dòng)。如我們秋天的樹(shù)枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹(shù)葉的顏色以及人們的衣著穿戴，你就會(huì)想到這個(gè)季節(jié)是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序表達(dá)思想情感和圖意。 三、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)看完一幅圖后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結(jié)果表達(dá)出來(lái)是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的字、詞、句訓(xùn)練中多下功夫。二年級(jí)學(xué)生以學(xué)字、詞、句為主，這就要求老師在教學(xué)中，

7、要讀準(zhǔn)字音、講清字的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)生字詞組詞、造句。尤其是對(duì)有些形容詞，要引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地運(yùn)用它去描繪某種事物或表達(dá)某種感情。上課時(shí)，每教一個(gè)生字，都要讓學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力就會(huì)逐漸提高。 作者:168bux 時(shí)間:2010-9-24 14:56小學(xué)二年級(jí)作文主要是看圖寫(xiě)話，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生二年級(jí)看圖寫(xiě)話水平是非常重要的。1、根據(jù)情景激發(fā)趣味兒 童都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，合理選擇畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)輕松愉快形式多樣的競(jìng)賽，可激發(fā)孩子的“情緒區(qū)”，激發(fā)他們的思維，讓孩子喜歡說(shuō)，樂(lè)與說(shuō)，爭(zhēng)著說(shuō)，搶著說(shuō)。這 樣，孩子

8、在趣味昂然的情景中盡情投入二年級(jí)看圖寫(xiě)話中來(lái)，全面活動(dòng)起來(lái)，說(shuō)自己想說(shuō)的話，一定能起到事半功倍的作用。如：感恩、看圖寫(xiě)話、不要摘花、二年級(jí)看圖寫(xiě)話比賽內(nèi)容2、認(rèn)真觀察圖畫(huà)學(xué)生在寫(xiě)話之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，看清其中的人或物。其次教給學(xué)生觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，明確看圖寫(xiě)話圖片的含義，如：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？圖上有些什么？各在什么位置？它們之間有 何聯(lián)系？根據(jù) 圖上已有的“人”或“物”分析圖中意，知道圖上反映了一件什么事？讓學(xué)生明白從畫(huà)面所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。跟著重點(diǎn)觀察，辨別主次。一幅圖的主要內(nèi)容是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象，深入細(xì)致的觀察圖畫(huà)。確定其看圖寫(xiě)話內(nèi)容的重點(diǎn)，

9、說(shuō)話時(shí)就圍繞這個(gè)重點(diǎn)來(lái)述說(shuō)，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的真情實(shí)感，老師要適時(shí)地進(jìn)行思想教 育。  3、合理想象     二年級(jí)看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，要通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐 富起來(lái)。假如是多幅圖的寫(xiě)話，可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。假如是一幅圖，就要抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉 一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放，并運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，把二年級(jí)看圖寫(xiě)話變成一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的故事。 

10、 4、給孩子看一些二年級(jí)看圖寫(xiě)話范文，對(duì)提高孩子的寫(xiě)作能力也有幫助。如： 二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文1二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文2二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文3二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文4二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文植樹(shù)篇    二年級(jí)看圖寫(xiě)話可以作為一個(gè)主題開(kāi)展，但我認(rèn)為它的訓(xùn)練并不是孤立的，平時(shí)就需要訓(xùn)練積累。如：讓孩子做個(gè)有心人，細(xì)心觀察周邊的事物，要多看書(shū)多讀書(shū)，積累好 詞好句，回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)完整話，利用課文內(nèi)容合理想象大膽拓展故事情節(jié)，平時(shí)勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導(dǎo)下鼓勵(lì)下，讓學(xué)生仔細(xì)看、大膽想、有條理 地說(shuō)，再認(rèn)真地寫(xiě)，孩子們的看圖寫(xiě)話一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

11、 u小學(xué)二年級(jí)/u作文主要是color=black看圖寫(xiě)話/color，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話/color水平是非常重要的。1、根據(jù)情景激發(fā)趣味兒 童都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，合理選擇畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)輕松愉快形式多樣的競(jìng)賽，可激發(fā)孩子的“情緒區(qū)”，激發(fā)他們的思維，讓孩子喜歡說(shuō)，樂(lè)與說(shuō)，爭(zhēng)著說(shuō)，搶著說(shuō)。這 樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話/color中來(lái)，全面活動(dòng)起來(lái)，說(shuō)自己想說(shuō)的話，一定能起到事半功倍的作用。如：color=black感恩、/colorcolor=bl

12、ack看圖寫(xiě)話/color、color=black不要摘花/color、color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話比賽內(nèi)容/color2、認(rèn)真觀察圖畫(huà)學(xué)生在寫(xiě)話之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，看清其中的人或物。其次教給學(xué)生觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)，明確color=black看圖寫(xiě)話圖片/color的含義，如：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？圖上有些什么？各在什么位置？它們之間有 何聯(lián)系？根據(jù) 圖上已有的“人”或“物”分析圖中意，知道圖上反映了一件什么事？讓學(xué)生明白從畫(huà)面所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。跟著重點(diǎn)觀察，辨別主次。一幅圖的主要內(nèi)容是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象，深入細(xì)致的觀察圖畫(huà)。確定其看圖寫(xiě)話內(nèi)容

13、的重點(diǎn)，說(shuō)話時(shí)就圍繞這個(gè)重點(diǎn)來(lái)述說(shuō)，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的真情實(shí)感，老師要適時(shí)地進(jìn)行思想教 育。  3、合理想象     color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話/color的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，要通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐 富起來(lái)。假如是多幅圖的寫(xiě)話，可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。假如是一幅圖，就要抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉 一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放，并運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，把color

14、=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話/color變成一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的故事。  4、給孩子看一些color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話/color范文，對(duì)提高孩子的寫(xiě)作能力也有幫助。如： color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文1/colorcolor=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文2/colorcolor=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文3/colorcolor=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文4/colorcolor=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及作文植樹(shù)篇/color    color=black二年級(jí)看圖寫(xiě)話/color可以作為一個(gè)主題開(kāi)展，但我

15、認(rèn)為它的訓(xùn)練并不是孤立的，平時(shí)就需要訓(xùn)練積累。如：讓孩子做個(gè)有心人，細(xì)心觀察周邊的事物，要多看書(shū)多讀書(shū)，積累好 詞好句，回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)完整話，利用課文內(nèi)容合理想象大膽拓展故事情節(jié)，平時(shí)勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導(dǎo)下鼓勵(lì)下，讓學(xué)生仔細(xì)看、大膽想、有條理 地說(shuō)，再認(rèn)真地寫(xiě)，孩子們的color=black看圖寫(xiě)話/color一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。二年級(jí)看圖寫(xiě)話如何進(jìn)行？看圖寫(xiě)話是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在準(zhǔn)備這節(jié)看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)課的過(guò)程中，先讓學(xué)生根據(jù)圖意說(shuō)上一句完整的句子，有效的看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)方法：圍繞中心“誰(shuí)干什么？”提出各種問(wèn)題，從而指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)得更具體。在此基礎(chǔ)上把句子說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。寫(xiě)

16、話時(shí)注意不要啰嗦、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。下面是我對(duì)對(duì)如何指導(dǎo)看圖寫(xiě)話有一些新的體會(huì)。1、 指導(dǎo)看圖寫(xiě)話也要重視課前先學(xué)。在試教這節(jié)寫(xiě)話復(fù)習(xí)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們都知道要保護(hù)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，但一只小鳥(niǎo)到底能消滅多少害蟲(chóng)，孩子們并沒(méi)有很清晰的認(rèn)識(shí)，另外，我還發(fā)現(xiàn)很多的孩子不認(rèn)識(shí)彈弓，這直接影響了他們觀察圖畫(huà)、進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)的效果。因此，我的第一個(gè)感受就是低年級(jí)孩子詞匯貧乏，知識(shí)儲(chǔ)備量有限，在確定寫(xiě)話內(nèi)容后，可以根據(jù)本次的訓(xùn)練內(nèi)容讓孩子們?nèi)ゲ檎也㈤喿x相關(guān)資料。如：指導(dǎo)寫(xiě)描寫(xiě)春天景色的圖畫(huà)，可提前布置孩子們閱讀有關(guān)描寫(xiě)春天的文章，向他人了解春天哪些景物會(huì)發(fā)生什么樣的變化，或者

17、干脆就讓孩子們到大自然中去觀察。指導(dǎo)不要摘花，讓學(xué)生先去了解一下花對(duì)人類有哪些好處？俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，這樣做可以很好地解決無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。2、 重視質(zhì)疑問(wèn)難能力的培養(yǎng)?？磮D寫(xiě)話教學(xué)中，我首先是讓孩子們整體看圖，粗知圖意，弄清楚圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)在干什么？也就是看圖說(shuō)四素句，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不難掌握。但如何才能寫(xiě)得更具體、更生動(dòng)一些，這才是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我采取的辦法主要是借助問(wèn)題，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象。借助問(wèn)題也就是讓學(xué)生根據(jù)四素句提幾個(gè)問(wèn)題，在問(wèn)題的幫助下，觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象把圖意說(shuō)具體、生動(dòng)。這里關(guān)鍵是如何根據(jù)四素句提問(wèn)。如何提問(wèn)，也是有規(guī)可循的，無(wú)外乎“為什么？怎么樣？會(huì)怎么說(shuō)？怎么想？結(jié)果如何？”等等，在平時(shí)的教學(xué)中多訓(xùn)練幾次，學(xué)生就會(huì)掌握。等學(xué)生具備了這種質(zhì)疑問(wèn)難的能力，看圖把話說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)也就比較容易了。3、注意寫(xiě)話的規(guī)范性在剛開(kāi)始寫(xiě)話的