2022幼兒園上半年園務(wù)工作計劃

1、2022幼兒園上半年園務(wù)工作計劃教育部_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布，為學(xué)前教育的發(fā)展揭開了嶄新的篇章，站在省“十佳”的高起點上，新泰市實驗幼兒園面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，_年，我們將以促進(jìn)教師和兒童的共同成長為本，以學(xué)習(xí)研究兩個幼兒園教育綱領(lǐng)性文件為重點，以幼兒園和美文化建設(shè)和特色構(gòu)建為載體，進(jìn)一步深化幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，保持、提升幼兒園的教育品牌。(一)完善管理制度，提高管理效益目標(biāo)：1.堅持“教育科研興園，創(chuàng)新模式發(fā)展”戰(zhàn)略。力求幼兒園目標(biāo)化管理、精細(xì)化管理，并在學(xué)習(xí)、實施中不斷調(diào)整、補(bǔ)充，建立幼兒園系統(tǒng)管理體制。2.強(qiáng)化師德建設(shè)。全面提高教職工的思想政治素質(zhì)，以良好的師德風(fēng)

2、范和影響帶動幼兒、家長，努力建設(shè)一支敬業(yè)_、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實創(chuàng)新的教職工隊伍。3.構(gòu)建“和美園所文化”。努力建設(shè)我園校園文化，通過環(huán)境文化.制度文化和課程文化、精神文化建設(shè)，讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。措施：1.明確分工、建立各崗位工作職責(zé)說明書，落實崗位目標(biāo)化管理、層級管理機(jī)制加強(qiáng)班子建設(shè)，明確各自職責(zé)，使園內(nèi)各項保教工作在職責(zé)到人、明確分工與清晰的崗位管理之中，形成良好的管理機(jī)制，發(fā)揮出管理的最大效能。(1)做好每周崗位計劃反饋工作。針對各崗工作進(jìn)行相互反饋、共同了解、及時溝通，不斷建立并規(guī)范管理工作。(2)堅持每周例會，加強(qiáng)班子建設(shè)，定期和不定期_討論和交流，使各崗之間形成互通、互動

3、、互助的良好風(fēng)氣。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教育，提高隊伍素養(yǎng)(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等國家有關(guān)綱領(lǐng)性文件，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及工作質(zhì)量。(2)做好幼兒園“_五”課題研究，建立梯次培養(yǎng)模式，加快教師隊伍成長，實施師徒捆綁制度，發(fā)揮每個教師的特長。3.凸現(xiàn)文化建設(shè)，構(gòu)建和美幼兒園本學(xué)期我們依托_五課題“生活教育”為主線，_生活、美化生活，以人為本，從理念文化、環(huán)境文化、課程文化、制度文化和精神文化、行為文化幾個方面細(xì)致而全面的落實園所文化建設(shè)，形成良好行為規(guī)范，打造“敬業(yè)_、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新”“和美”校園文化。(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)目標(biāo);1、以學(xué)習(xí)研究指南為抓手，分

4、層次，有重點，深化師資隊伍培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)與實施指南的實際工作結(jié)合，與平日的教研活動結(jié)合，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。2、依托課題研究，打造優(yōu)秀中層管理、科研梯隊，為組長、教師的專業(yè)成長提供專業(yè)支持與引領(lǐng)。3、以課題為引領(lǐng)，通過課題組、教研組建設(shè)，努力打造團(tuán)隊學(xué)習(xí)力，組建完善德才兼?zhèn)涞膶W(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊。4、建立、加強(qiáng)教師的結(jié)對及帶教制度，加強(qiáng)教師梯隊培養(yǎng)，幫助教師勝任本職工作，明確發(fā)展目標(biāo)。措施：1.立足實際，做好課題組、教研組建設(shè)(1)以課題為引領(lǐng),以科研促教研，立足園本培訓(xùn)，加強(qiáng)課題組及教研組建設(shè)，_教研組長培養(yǎng)，提升教研組長管理能力;完善教研制度，提高教研保教質(zhì)量，有效調(diào)動園內(nèi)

5、優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教師梯隊成長。(2)重點開展指南專題培訓(xùn)。我們將在全園師德、安全等多元培訓(xùn)的基礎(chǔ)上：加強(qiáng)_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的專題培訓(xùn)，結(jié)合日常工作深入學(xué)習(xí)研究指南，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。2.結(jié)對帶教，實習(xí)基地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。加強(qiáng)原來師徒結(jié)對活動，強(qiáng)化過程管理，實施捆綁考核，本學(xué)期還將大力開展_帶教活動，規(guī)范師徒帶教制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長，_新教師及實習(xí)教師的全面成長，幫助她們順利勝任教師崗位，成為合格教師。作為中華女子學(xué)院的教育實習(xí)基地，我園與該校建立了長久而密切的聯(lián)系，與高校的結(jié)緣為我們帶來了多元的信息、資深教授們的來訪與交流等，也為我們引入了幼兒園持續(xù)發(fā)展所需要的各類幫助和支持，本學(xué)期我們接待了來自女院及其他院校的許多_。教育實習(xí)基地工作也使我們對教師的專業(yè)化培養(yǎng)多了一個有力的渠道，帶教過程對承擔(dān)帶教任務(wù)教師來說，是專業(yè)鍛煉和專業(yè)成長的過程，將它與幼兒園的師資自培、教科研工作結(jié)合起來，也形成了我園獨特的策略視野：(1)與本園新教師培訓(xùn)同步我們將其納入幼兒園新教師培訓(xùn)體系，安排學(xué)習(xí)“新教師保教知識應(yīng)知應(yīng)會”、“幼兒園一日活動作息與_要點”、“日常保教流程”等;指定教師帶教，以省十佳園標(biāo)準(zhǔn)對_從嚴(yán)