小學(xué)三年上冊英語教案全冊

1、學(xué)年 第  一 學(xué)期   學(xué) 校          學(xué) 科     英 語       班 級     三 年 級       教 師             

2、    英語     學(xué) 科（第 一  冊）教 學(xué) 計 劃 一、全冊教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力 2培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。5遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

3、實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 6在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。二、教材分析與學(xué)生情況分析：（一）、這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義

4、精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 （二）、學(xué)生情況分析 我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。三、實施教學(xué)的主要措施：1、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、上課（1）.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法

5、，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 （2）.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。（3）鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。（4）.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。四、滲透法

6、制教育在第4課How old are you?中提及樹木的年齡滲透森林法教育學(xué)生愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然。在第七課Its a dog.中教育學(xué)生保護(hù)動物。不能掠殺動物。5、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日教  學(xué)  內(nèi)  容課時數(shù)備注 1   報名注冊  2   安全教育教師節(jié) 3 Unit1 Hello3  4 Unit2 Good morning. 3  5 Unit 3 Whats your nam

7、e?3  6 國慶放假  7 Assesssment I 3  8 Unit 4 How old are you?3 9Unit5 This is my family310Unit 6 Whos he?311Assesssment I I312Unit 7 Its a dog313Unit 8. whats this?314Unit 9 Its a mouth315Assesssment III316Unit10 Touch your head317Unit11 I like

8、 the bird318Unit12 Happy birthday319Assesssment 320期末復(fù)習(xí)321期末復(fù)習(xí)322期末檢測授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello !教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞Peter,Anne 2、句型：能運用“Hello!，Hi”向他人打招呼；能運用Im進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點重點：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞Peter,Anne難點：Im的發(fā)音。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練 

9、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1 warming up1、Greetings2、free talkStep2 presentation1. learn words and new sentences.(1) Learn the words in PartB(2) 記憶小達(dá)人游戲2. The dialogue3. Step3 Practice4. Step4 Homework1.老師:Good morning! boys and girls! Nice to meet you!老師用中文或動作幫助學(xué)生理解。T: Hello, boys and g

10、irls. I am your English teacher. I am Miss Wei. (設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感) 2.用動作幫助寫生理解“I am ”老師: Today well learn Unit 1 “ Hello！”板書課題及主題句。帶讀單詞one.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和運用語言的能力） 3走到幾個學(xué)生面前并與之打招呼。T: Hello, Im Miss Wei.放慢速度，強調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, Im ”游戲Making friends讓學(xué)生離開座位找朋友（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景，使學(xué)生身臨其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的

11、興趣） 4.老師: Hello, Im Miss T: Nice to meet you!并帶學(xué)生讀。 5.播放A部分的錄音。（設(shè)計意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上補充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計意圖：通過會話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng)學(xué)生的語感）學(xué)生解決老師的問題。（設(shè)計意圖：疏導(dǎo)、理解課文，運用所學(xué)知識，解決問題。）學(xué)生和老師一起解決問題（設(shè)計意圖：在的引導(dǎo)下補充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計意圖：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉問題，同時也培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的）板書設(shè)計Unit 1 Hello!1. Hello, Im An

12、ne. “Hello, Im ”回答用“Hello, Im ”。 Hello, Im Lingling. Hello, Im Mingming.2. Hi! Im Peter. Hi! Im Anne. 3. Hello和Hi 意為“你好”教學(xué)反思1、 對三年級學(xué)生來說，剛剛接觸英語的26個字母，和語文的拼音的發(fā)音有混淆。對英語有濃厚的興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了初步的了解而且很認(rèn)真，教師多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生多讀多說英語。從最簡單的口語開始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高。2、在互動表演對話中，學(xué)生對課文不太熟悉，參與機率不高。利用好周五的早讀課時間，加強對課文的熟悉。參考資料3年級教師用書&

13、#160;授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello! (period2)教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞Linda,Benny,miss,bag,cat;；2.能聽懂help;”能理解Nice to meet you.，并對此問候作出回應(yīng)；教學(xué)重難點重點：詞匯能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞Linda,Benny,miss,bag,cat;難點：Nice to meet you.教學(xué)方法與手段講述、描述 、朗讀、游戲等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等&#

14、160;教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動過程Step1 warming up1.Greetings2.Revision.（1）Quick respone.( 2) 單詞連一連。Step2 presentation1、 PartC:Lets act.（1） 以課文partC為內(nèi)容進(jìn)行分組練習(xí)。（2） 學(xué)生調(diào)查。2、 Part D：Lets read閱讀課文D部分小故事，分步熟悉故事內(nèi)容。Step3 PracticeStep4 Homework用課件或卡片快速閃現(xiàn)A.B部分的重點短語，學(xué)生認(rèn)讀。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識記單詞的能力。）出示打亂順序的單詞現(xiàn)在時和過去式卡片，進(jìn)行單詞連一連

15、游戲。師組織學(xué)生總結(jié)動詞過去式的變換規(guī)律。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地掌握動詞過去式的變換規(guī)律，為以后的學(xué)習(xí)作鋪墊。）播放C部分的對話，學(xué)生跟讀。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽錄音跟讀，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀等方面，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）組織學(xué)生閱讀課文D部分小故事，分步熟悉故事內(nèi)容?；卮鹫n文內(nèi)容。（設(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。設(shè)計游戲，鞏固部分C、D部分的知識。（設(shè)計意圖：設(shè)計游戲鞏固知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)英語的自信心。）學(xué)生認(rèn)讀A.B部分的重點短語。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。）學(xué)生做游戲，連接動詞的過去式和現(xiàn)在式。（設(shè)計意圖：通過

16、學(xué)生的做游戲記單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而掌握單詞。）學(xué)生聽錄音，對話。（設(shè)計意圖：學(xué)生能有感情的流利地朗讀課文）學(xué)生認(rèn)真閱讀課文D部分小故事，回答問題。（設(shè)計意圖：打開思路，自主學(xué)習(xí)，體會收獲的喜悅）學(xué)生朗讀練習(xí)，和孩子們做游戲。（設(shè)計意圖：通過游戲，自由會話，培養(yǎng)語感。）板書設(shè)計Help! Thank you! Im Tim. Nice to see you! Nice to see you,too.教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生練習(xí)對話有些吃力！對新的句型掌握程度不夠。 教師需要多讓學(xué)生讀課本內(nèi)容。三年級的學(xué)生，教師的首要任務(wù)是多讓學(xué)生讀。參考資料 教師用書和百度文庫三年級英語教

17、案 授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello ! (period3)教學(xué)目標(biāo)1. 語音：認(rèn)讀字母AaBb Cc,并了解其在單詞中的發(fā)音。2. 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞cat,bag.3. 句型：能運用“Hello!，Hi”向他人打招呼；能運用Im進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點重點：能初步運用本單元的單詞和重點句型向他人問候。并介紹自己；了解字母Aa的大小寫法難點：字母a ,b ,c 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段講述、總結(jié) 、朗讀、評價 、指

18、導(dǎo)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 Hello ! (period3)教學(xué)目標(biāo)4. 語音：認(rèn)讀字母AaBb Cc,并了解其在單詞中的發(fā)音。5. 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞cat,bag.6. 句型：能運用“Hello!，Hi”向他人打招呼；能運用Im進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點重點：能初步運用本單元的單詞和重點句型向他人問候。并介紹自己；了解字母Aa的大小寫法難點：字母a ,b ,c 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)

19、方法與手段講述、總結(jié) 、朗讀、評價 、指導(dǎo)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Revision.Step2 presentation7. PartE:Lets write 8. Lets have funStep3 practiceStep4 homework教師活動（Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、自由會話和角色表演。Step 2 Presentation and drill 出示新單詞的卡片，強調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會。T: Aa,

20、 Aa, Aa, Anne,設(shè)計意圖：模仿磁帶語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為本節(jié)課做鋪墊。）Song: 教師根據(jù)活力英語中的歌曲Hello.引出話題，范例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。）3.讓學(xué)生看圖猜內(nèi)容圖片。（設(shè)計意圖：通過觀看圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）學(xué)生活動模仿A部分的課文、B部分短語及C部分的句型（設(shè)計意圖：模仿磁帶語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。為本節(jié)課做鋪墊。）學(xué)生觀察，了解單詞的大概意思，認(rèn)讀。（設(shè)計意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理解短語，運用短語。）照例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計意圖:通過書寫例子，培養(yǎng)學(xué)生書寫的能力。）觀察國AaBbCc的圖片。（設(shè)計意圖

21、：通過觀看圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。）板書設(shè)計Aa Bb Cc Hello, nice to meet you.Anne bag cat Hello, nice to meet you, too.教學(xué)反思1、教學(xué)生唱本課英文歌曲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 加強學(xué)生對課外閱讀材料閱讀。 參考資料 教師用書 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Revision.Step2 presentation9. PartE:Lets write 10. Lets have funStep3 practiceStep4

22、homework教師活動（Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、自由會話和角色表演。Step 2 Presentation and drill 出示新單詞的卡片，強調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會。T: Aa, Aa, Aa, Anne,設(shè)計意圖：模仿磁帶語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為本節(jié)課做鋪墊。）Song: 教師根據(jù)活力英語中的歌曲Hello.引出話題，范例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。）3.讓學(xué)生看圖猜內(nèi)容圖片。（設(shè)計意圖：通過觀看圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）學(xué)生活動模仿A部分的課文、B部分短語及C部分的句型（設(shè)計意圖：模仿磁帶語音、語

23、調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。為本節(jié)課做鋪墊。）學(xué)生觀察，了解單詞的大概意思，認(rèn)讀。（設(shè)計意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理解短語，運用短語。）照例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計意圖:通過書寫例子，培養(yǎng)學(xué)生書寫的能力。）觀察國AaBbCc的圖片。（設(shè)計意圖：通過觀看圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。）板書設(shè)計Aa Bb Cc Hello, nice to meet you.Anne bag cat Hello, nice to meet you, too.授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容 Unit 1 He

24、llo ! (period3)教學(xué)目標(biāo)11. 語音：認(rèn)讀字母AaBb Cc,并了解其在單詞中的發(fā)音。12. 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞cat,bag.13. 句型：能運用“Hello!，Hi”向他人打招呼；能運用Im進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點重點：能初步運用本單元的單詞和重點句型向他人問候。并介紹自己；了解字母Aa的大小寫法難點：字母a ,b ,c 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段講述、總結(jié) 、朗讀、評價 、指導(dǎo)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Revision.Ste

25、p2 presentation14. PartE:Lets write 15. Lets have funStep3 practiceStep4 homework教師活動（Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、自由會話和角色表演。Step 2 Presentation and drill 出示新單詞的卡片，強調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會。T: Aa, Aa, Aa, Anne,設(shè)計意圖：模仿磁帶語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為本節(jié)課做鋪墊。）Song: 教師根據(jù)活力英語中的歌曲Hello.引出話題，范例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。）3

26、.讓學(xué)生看圖猜內(nèi)容圖片。（設(shè)計意圖：通過觀看圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）學(xué)生活動模仿A部分的課文、B部分短語及C部分的句型（設(shè)計意圖：模仿磁帶語音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。為本節(jié)課做鋪墊。）學(xué)生觀察，了解單詞的大概意思，認(rèn)讀。（設(shè)計意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理解短語，運用短語。）照例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè)計意圖:通過書寫例子，培養(yǎng)學(xué)生書寫的能力。）觀察國AaBbCc的圖片。（設(shè)計意圖：通過觀看圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。）板書設(shè)計Aa Bb Cc Hello, nice to meet you.Anne bag cat Hello, nice to meet you, too.教學(xué)反思1、教學(xué)生唱本課英

27、文歌曲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 加強學(xué)生對課外閱讀材料閱讀。 參考資料 教師用書 教學(xué)反思1、教學(xué)生唱本課英文歌曲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 加強學(xué)生對課外閱讀材料閱讀。 參考資料 教師用書 授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容 Unit2 Good morning（period1）教學(xué)目標(biāo)1、 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good ,morning,class2、 句型：能用Good morning.”向他人打招呼

28、，并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。3、 能聽懂、會說part A的對話。教學(xué)重難點重點：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good ,morning,class句型：能用Good morning.”向他人打招呼，并能夠在實際情景中進(jìn)行運用。難點：morning z中n的發(fā)音容易混淆成l.教學(xué)方法與手段講解，指導(dǎo)，復(fù)習(xí)，練習(xí)等。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.BrainstromingStep2 presentation1. New words and new sentences.(1) lea

29、d in(2) Read and say(3) Learn the phrases(4) 請學(xué)生運用B部分的短語說一說自己的生活。(5) Do a survey16. The dialogueStep 3 practiceStep 4 homeworkStep 1 Warming up師生問候。唱英語歌曲helloStep 2 Presentation and drill. Step 2 Presentation and drill.1.T: Hello,boys and girls. Today well learn Unit two“Good morning”板書課題及主題句。帶讀單詞：t

30、wo任意走到一個學(xué)生面前打招呼。 1.讓學(xué)生自由交談 2.教師播放A部分錄音。Step 3 Practice “Good morning, class.”“Good morning, Miss Li.” 教師說游戲規(guī)則Game-Listen and act.Step 4 Consolidation教師播放Step 1 Warming up 師生問候。唱英語歌曲helloStep2Presentation and drill.1.學(xué)生跟讀Good morning2.聽課文A部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。Step 3 Practice學(xué)生根據(jù)老師的話接游戲Game-List

31、en and act.4.Consolidation學(xué)生看課文，理解意思。學(xué)生根據(jù)主題單詞說同類的其他單詞（設(shè)計意圖：通過思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力）根據(jù)情境學(xué)習(xí)課堂用語。（設(shè)計意圖：理解課堂教學(xué)用語并做出反應(yīng)。）學(xué)習(xí)單詞good。（設(shè)計意圖：通過對話，理解運用語言的能力）課文B部分錄音，作業(yè)：聽磁帶，讀課文。教學(xué)后記：使用課件出示主題單詞。（設(shè)計意圖：用詞語引出其他單詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽懂課堂基本用語（設(shè)計意圖：設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力）自然引入單詞。（設(shè)計意圖：理解good，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。）展示圖片或利用動作（設(shè)計意圖：讓學(xué)生讓學(xué)生理解詞義。）

32、練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容（設(shè)計意圖：鞏固運用所學(xué)知識）板書設(shè)計“Good morning, class.” “Good morning, Miss Li.”“Gooder afternoon!” “Good afternoon!”教學(xué)反思1, 本課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，由于游戲部分時間太長，學(xué)生沒有時間練習(xí)習(xí)題下次應(yīng)該把握時間。 參考資料 教師用書授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第2 課時教學(xué)內(nèi)容 Unit2 Good morning(period2)教學(xué)目標(biāo)1、 詞匯：能聽懂、會

33、說、認(rèn)讀新單詞good,morning,afternoon,goodbye,class.2、 句型：區(qū)分使用“Good morning.Good afternoon”問候他人；能理解Who are you?的意思。3、 能懂課堂基本用語并做出反應(yīng)。4、 根據(jù)時間區(qū)分各問候語向同學(xué)問好。教學(xué)重難點重點：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good,morning,afternoon,goodbye,class.難點：afternoon發(fā)音難度。教學(xué)方法與手段講授，指導(dǎo)，練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1 RevisionStep1 warming up1.Gree

34、tings2.Free talk:。Step2 presentation組用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽懂課堂基本用語織學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語。（設(shè)計意圖：通過談話復(fù)習(xí)舊知識，為新課做鋪墊。）練習(xí)PartC，（設(shè)計意圖：播放圖片，練習(xí)單詞發(fā)音對。）熟悉PartC:letread.（設(shè)計意圖：通過練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂用語并做出反應(yīng)。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知識，為新課做準(zhǔn)備。）閱讀PartC:letread.（設(shè)計意圖：通過完成PartC，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。）觀察圖片猜故事大意，閱讀。（設(shè)計意圖：觀察卡片，學(xué)習(xí)描述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力）1.PartC:lets act.(1)lets listen(2)let

35、s talk2.PartC:letread.Step 3 consolidationStep 4 homeworkPartC，鞏固舊知識。）展示圖片讓學(xué)生猜故事。（設(shè)計意圖：組織學(xué)生觀察圖片，描述。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運用知識的能力）板書設(shè)計 Good morning。Good morning。 “Good afternoon!”Good afternoon!Who are you?Im Miss Who are you?教學(xué)反思1、 學(xué)生對afternoon,morning 很容易混淆加上afternoon讀音難度大所以應(yīng)多設(shè)置情景讓學(xué)生練習(xí)。2可以拓展到evening,and n

36、ight.參考資料 教師用書和網(wǎng)絡(luò)授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容Unit2 Good morning (period3)教學(xué)目標(biāo)1、 語音：能認(rèn)讀、畫寫字母Dd Ee Ff Gg，了解Dd Ee Ff Gg在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2、 詞匯：通過語音學(xué)習(xí)能理解會讀單詞dog,egg,fish,goat.3、 句型：熟練運用“GoodmorningGoodafternoon.”向同學(xué)打招呼。教學(xué)重難點重點：能綜合運用本單元的單詞和句型創(chuàng)設(shè)情景向他人分時間問候；掌握字母D

37、d Ee Ff Gg認(rèn)讀、書寫順序以及發(fā)音規(guī)律。難點：通過情景理解新單詞和新句子，字母的書寫筆順。教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)、理解、練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Revision(1)展示圖片鞏固Good morningGood afternoon.（3） 游戲。（4） 唱歌Good morningStep2 presentation快速閃過單詞。（設(shè)計意圖：閃單詞，組織學(xué)生識記單詞，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。）播放磁帶。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀寫的能力。）出示字母照

38、片，示范書寫。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)會寫字母Dd,Ee,Ff,Gg）讓學(xué)生明白如何讀E部分詞匯。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解字母defg在單詞中的發(fā)音。）學(xué)生觀察，說出單詞。（設(shè)計意圖：觀察，猜出單詞，培養(yǎng)學(xué)生的識記能力。）語音模仿練習(xí)（設(shè)計意圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）學(xué)生讀出字母.(設(shè)計意圖：識記短語，為書寫單詞做鋪墊。)學(xué)生完成E部分。（設(shè)計意圖：讀單詞，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。）學(xué)習(xí)G部分，說出大概意思。（設(shè)計意圖：觀察圖片，說出其大意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力）。1.PartE:lets write.(1)Brainstrong.(2)介紹自己的日常生活。2.PartF:lets have

39、fun.Step 3 practise(1) 趣味閱讀。(2) 輕聲吟唱。Step 4 homework播放音樂，引出G部分教學(xué)生唱歌。（設(shè)計意圖：組織學(xué)生閱讀，說出大概意思。）板書設(shè)計Dd Ee Ff GgDog egg fish goat教學(xué)反思 本課 學(xué)習(xí)唱英語歌曲激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚和進(jìn)一步糾正短語的發(fā)音。但是很難理解字母在單詞中的發(fā)音所以應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)。參考資料 教師用書授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容U nit 3 Whats you

40、r name?(period1)教學(xué)目標(biāo)1、 聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,my。2、 句型：能用“Whats your name? 詢問他人的名字。3、 能聽懂、會說A部分的對話。 教學(xué)重難點1、 重點：聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,my難點：能用“My name is.”來介紹自己。 教學(xué)方法與手段講解法，指導(dǎo)法，朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1

41、RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Revision(1)Quick respone（2）語音模仿練習(xí)。Step2 presentation組織學(xué)生對話，復(fù)習(xí)舊知識。（教學(xué)設(shè)計：激發(fā)學(xué)生的興趣，簡單了解本單元的教學(xué)內(nèi)容。語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）打開德眼，板書生字，指導(dǎo)學(xué)生讀生字。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀生字，掌握生字的寫法）播放Part B泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀的單詞同時受到語言的熏陶）復(fù)習(xí)舊知識，聽音模仿，完成對話。（設(shè)計意圖：語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為下文作鋪墊）學(xué)生學(xué)習(xí)和讀生字。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗

42、讀生字，掌握生字的寫法）觀看Part B泛讀音頻，跟讀。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽、讀詞匯的同時受到語言的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語感）1、New words and new sentence（1）learn the words in PartB (2)The dialogue。Step 3 practise(3) 趣味閱讀(4) 趣味表演Step 4 homework播放Part A泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀范文的同時受到語言的熏陶）分成任務(wù)，出示單詞，趣味閱讀。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過閱讀的形式了解詢問姓名功能和用途。）跟隨Part A泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀范文

43、的同時受到語言的熏陶）根據(jù)任務(wù)，趣味閱讀。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過閱讀的形式了解詢問姓名的功能和用途。）熟讀本單元A、B部分。板書設(shè)計Whats your name?My name is 教學(xué)反思學(xué)生語感很強課堂氣氛很好。但是單詞很容易忘記。應(yīng)該加強書寫練習(xí)。 參考資料 網(wǎng)絡(luò)授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容U nit 3 Whats your name? .(period2)教學(xué)目標(biāo)1、 1、聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,

44、my。2、 句型：能用“Whats your English name? 詢問他人的名字,回答用My English name is.。3、 會說Stand up,please.Sit down,please.教學(xué)重難點重點：聽懂、會說、會讀、會寫 what, is, your, name ,my。難點：會說Stand up,please.Sit down,please.教學(xué)方法與手段講解法，指導(dǎo)法，朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 準(zhǔn) 備 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Ste

45、p1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.情景表演。Step2 presentation1.PartC:letspractise.(1)小組討論。(2)學(xué)生跟著朗讀PartC。2.PartD:letread.3.Read and answer.4.Read and doStep 3 consolidationStep 4 homework設(shè)置情景，復(fù)習(xí)舊知識。（教學(xué)設(shè)計：鞏固舊知識，為新課作鋪墊）打開德眼，出示PartC。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地跟PartC，掌握PartC。）播放PartC泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀句子的同時受到語言

46、的熏陶，從而掌握句型）做Read and do。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀范文，做練習(xí)，進(jìn)一步對知識的鞏固與運用）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短語猜字游戲和電腦使用建議。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過游戲的形式了解和運用短語，進(jìn)一步了解電腦的功能和用途。）情景表演，完成對話。（設(shè)計意圖：語音模仿練習(xí)，觸景生情，培養(yǎng)學(xué)生的語感，為下文作鋪墊）學(xué)生學(xué)習(xí)和讀PartC。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地理解PartC，掌握句型運用和寫法）觀看PartC泛讀音頻，跟讀。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽、讀句子的同時受到語言的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語感）跟隨PartC泛讀音頻。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀范文的同時感受語言的熏陶）小組

47、短語猜字游戲和討論電腦使用建議。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過游戲的形式了解和運用短語，從而進(jìn)一步了解電腦的功能和用途。）復(fù)習(xí)課文部分。板書設(shè)計Whats your English name? Stand up,please. Whats your English name? My English name is Dino.Sit down,please.教學(xué)反思 本課學(xué)生對新句子的發(fā)音有點不夠準(zhǔn)確特別是Stand up,please.這句話的發(fā)音。為了讓學(xué)生感興趣進(jìn)行了師生對話生生對話。以后多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生練習(xí)。強調(diào)詞組的反義詞 Stand up和sit down.參考資料 教師用

48、書授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容Unit3 Whats your name? (period3)教學(xué)目標(biāo)1、會讀、聽懂、會寫字母Hh,Ii,Jj,Kk.并掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk在單詞中的發(fā)音。2、會讀、聽懂單詞hat,ice cream,juice,kite.教學(xué)重難點重點：會讀、聽懂、會寫字母Hh,Ii,Jj,Kk.并掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk在單詞中的發(fā)音。難點：掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、理解、運用等教學(xué)準(zhǔn)備字母

49、卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Revision(1)Quick respone（2）語音模仿練習(xí)。Step2 presentation1.PartE:lets write.(1)Brainstrong.(2)介紹日常生活用品。2.PartF:lets have fun.Step 3 practise(5) 趣味閱讀(6) 趣味表演Step 4 homework快速閃過單詞。（設(shè)計意圖：閃單詞，組織學(xué)生識記單詞，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。）播放磁帶。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀寫的能

50、力。）出示帽子，冰淇淋，果汁，風(fēng)箏的圖片，示范書寫。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)會使用）讓學(xué)生明白如何完成E部分的練習(xí)。（設(shè)計意圖：介紹自己生活為范例，讓學(xué)生明白如何完成E部分的練習(xí)）播放音樂，引出F部分。（設(shè)計意圖：組織學(xué)生閱讀輕唱，說出大概意思。）學(xué)生觀察，說出單詞。（設(shè)計意圖：觀察，猜出單詞，培養(yǎng)學(xué)生的識記能力。）語音模仿練習(xí)（設(shè)計意圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）學(xué)生讀出跟讀并書寫。.(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力使學(xué)生學(xué)會書寫單詞。)學(xué)生完成E部分的練習(xí)。（設(shè)計意圖：練習(xí)，完成填空，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。）學(xué)習(xí)F部分，說出大概意思（設(shè)計意圖：觀察圖片，說出其大意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力）。板

51、書設(shè)計Hh, Ii, Jj, Kk. hat, ice cream, juice, kite.教學(xué)反思 通過對本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對字母的掌握很好但是對字母在單詞中的發(fā)音所以以利用chant 練習(xí)以便達(dá)到更好的效果。參考資料 網(wǎng)絡(luò)授課時間第    周     月   日 星期 午 第 節(jié) （總）第 課時教學(xué)內(nèi)容Assessment I教學(xué)目標(biāo)1、 語言目標(biāo)：第1-3單元的詞匯與句型。2、 應(yīng)用目標(biāo)：（1）能認(rèn)讀、會說、聽懂基礎(chǔ)的日常問候語。（2）能聽、說、完成練習(xí)題目。教學(xué)重難點重點：第1-3單元的詞匯與句型。難點：熟悉

52、運用所學(xué)知識完成練習(xí)。教學(xué)方法與手段講解法，練習(xí)法，歸納法等。教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Step1 RevisionStep1 warming up1.Greetings2.Free talk3、Revision(1)Review in group(2)Share with classmatesStep2 practice1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主練習(xí)2、檢查講評。Step 3 homework組織學(xué)生對話，復(fù)習(xí)舊知識。（教學(xué)設(shè)計：激發(fā)學(xué)生的興趣，簡單了解本單元的教學(xué)內(nèi)容。語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。）打開德眼，板書1-3課的單詞，指

53、導(dǎo)學(xué)生讀單詞。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀單詞，掌握單詞的寫法）播放相關(guān)的主題詞。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生說出短語的同時，從而對知識的鞏固）播放1-3單元句型和詞匯。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對知識的梳理，進(jìn)一步對三個單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)運用）分成任務(wù)，各組派代表講解各組的復(fù)習(xí)要點。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的形式了解1-3單元的句型和詞匯。）指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)。（設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生完成A、B、C、D、E、F部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主完成練習(xí)的能力）復(fù)習(xí)舊知識，完成對話。（設(shè)計意圖：對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為下文作鋪墊）學(xué)習(xí)和讀1-3單元單詞。（設(shè)計意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀單詞，

54、掌握單詞的寫法）根據(jù)相關(guān)的主題詞，說出每一課的相關(guān)短語。（設(shè)計意圖：讓復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，進(jìn)一步對知識的鞏固）跟隨德眼播放1-3單元句型和詞匯，學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀短語的同時受到語言的熏陶）根據(jù)任務(wù)，小組概括每單元的知識要點。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)形式學(xué)會梳理每一課的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。）學(xué)生自主練習(xí)。（設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成A、B、C、D、E、F部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力）作業(yè)：朗讀、復(fù)習(xí)1-3單元的句型和詞匯。板書設(shè)計Good afternoonStand up,pleaseEnglish name 教學(xué)反思從測試來看，學(xué)生對3個單元的基礎(chǔ)詞匯認(rèn)讀和會說掌握得不是較好，基本句型不會翻譯。但是在書寫方面還不熟悉教師應(yīng)該多布置聽寫任務(wù)。 參考資料 教學(xué)參考授課時間第  8   周