新員工轉正考核方案

1、新員工轉正考核方案一i、總則：1、考核目的：為了考核新員工在入職后三個月內試用期的表現(xiàn)以及其與公司之間相互的適應程度，同時也為了對新員工在這三個月內的工作情況做一個反饋，幫助新員工主動思考過去這三個月所學到的經驗教訓，明確轉正之后的工作目的及前進方向。2、考核意義：新員工試用期考核的意義不在于淘汰，而在于檢驗和反饋，留下最適合我們公司的稱職員工，讓這些新員工在經過與公司三個月的磨合后能借助考核這一手段來主動的思考與總結過去這段時間所學到的經驗和教訓，能主動的思考與回顧，這對新員工自身而言又是一次提升。3、考核范圍：本考核方案針對2011年7、8月新入職員工共計六名。二、考核方案：1、考核方法：

2、公司數(shù)控中心采取比較直觀的360度考核方法加上末位淘汰法來對新員工進行試用期考核，所謂的360度考核，就是指由員工本人進行自評，與其相關的上級（部門經理/主管領導）、平級（同事）對該名員工進行打分，最后匯總后將其分數(shù)乘以對應權重及為該員工最終得分數(shù)，如達到及格分數(shù)90分以上(含90分)即可轉正，反之不予轉正。2、具體考核步驟：(1)、員工本人上交試用期總結及自評表，總結應包括；試用期制訂的個人目標及完成情況；主要工作內容及完成情況；崗位適應情況；目前本人存在的問題及下一步打算；指導人對于其的指導幫助；個人體會及其他需要說明的問題。(自評表見附件1)(2)、由同事填寫同事評價表。(6)、由部門主

3、管經理填寫評價表。(7)、打分權重設計為：容項目、自我評價同事評價主管評價部門經理評價權重10%25%30%35%附件一：部門主管評價表附件二：部門經理評價表附件三：新員工自評表附件四：部門同事評價表附表部門主管評價表被評估人評估人1評估時間考核明細分值評分標準實際得分一級（100%）二級（80%）三級（60%）四級（0）學習能力10分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職工作相關）注重學習，同樣的錯不會重復犯，能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正錯誤，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識態(tài)度及責任意識20分主動完成工作，積極面對工作困難，主動思考解決方案積極，并能

4、督促他人共同完成有正確的工作態(tài)度，時而有些工作情緒。工作責任心較強，無推諉現(xiàn)象，能積極主動完成工作有發(fā)牢騷現(xiàn)象，需要領導的不斷教導。有工作責任心，偶爾疏忽但及時補救消極怠工，工作延誤或拒絕接受工作。無責任心，麻木，工作中屢犯錯誤崗位技能情況掌握情況20分熟知崗位技能，能完成工作無差錯，且能培訓他人掌握崗位技能，并能無差錯完成工作工作中崗位技能需要學習改進，需要別人指導不清楚崗位職能和內容，實際工作也不會執(zhí)行力20分能超出期望的完成工作能積極高效地完成基本都能按時完成都無法完成考勤15全勤啟事假或遲到早退不超過1次/月啟事假或遲到早退不超過3次/月有曠工行為著裝5嚴格按照公司偶爾/、穿工作月艮被

5、發(fā)現(xiàn)上班時間內2次以上/、若，作服經常在上班時要求著工作服間小穿，作服制度及規(guī)范的遵守10能嚴格遵守各項規(guī)章制度，并影響公司具他人基本遵守公司各項規(guī)章制度，偶爾違反有違紀現(xiàn)象發(fā)生，但/、超過2次/月經常違反公司各項規(guī)章制度，次數(shù)達到2次/月以上總分100實際得分附表二：部門經理評價表被評估人評估人1評估時間考核明細分值評分標準實際得分一級(100%)二級(80%)三級(60%)四級（0）學習能力10分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職工作相關）注重學習，同樣的錯不會重復犯，能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正錯誤，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識態(tài)度及責任意

6、識20分主動完成工作，積極面對工作困難，主動思考解決方案積極，并能督促他人共同完成有正確的工作態(tài)度，時而有些工作情緒。工作責任心較強，無推諉現(xiàn)象，能積極主動完成工作有發(fā)牢騷現(xiàn)象，需要領導的不斷教導。有工作責任心，偶爾疏忽但及時補救消極怠工，工作延誤或拒絕接受工作。無責任心，麻木，工作中屢犯錯誤崗位技能情況掌握情況25分熟知崗位技能，能完成工作無差錯，且能培訓他人掌握崗位技能，并能無差錯完成工作工作中崗位技能需要學習改進，需要別人指導不清楚崗位職能和內容，實際工作也不會工作業(yè)績完全情況45分能超出期望的完成工作能積極高效地完成基本都能按時完成都無法完成總分100實際得分附件三:新員工自評表被評估

7、人姓名評估時間考核項目1丁P考核明細分值評分標準實際得分一級（100%）二級（80%）三級（60%）四級（0）工作能力1學習能力5分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職，作相關）注重學習，同樣的錯不會重復犯，能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正錯誤，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識2工作能力的改進和改善10分善于總結，工作能力大幅度提升，能對公司發(fā)展提出建設性建議通過鍛煉工作能力持續(xù)提升經過指導和鍛煉能力有所改進，但改進較緩慢量無改進3發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力10分主動發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決，還能形成經驗總結無能力主動發(fā)現(xiàn)問題，但能妥善解決無能力主動發(fā)現(xiàn)問題，僅能

8、低質量解決問題面對問題量尢解決能力4崗位技能情況10分熟知崗位技能，能完成工作無差錯，且能培訓他人掌握崗位技能，并能無差錯完成工作工作中崗位技能需要學習改進，需要別人指導不清楚崗位職能和內容，實際工作也不會5執(zhí)行力15分能超出期望的完成工作能積極高效地完成基本都能按時完成都無法完成工作態(tài)度6工作態(tài)度15分積極面對工作困難，主動思考解決方案后止確的工作態(tài)度，時而有些，作情緒有發(fā)牢騷現(xiàn)象，需要領導的不斷教導消極怠工，工作延誤或拒絕接受工作7工作責任心15分對本職工作責任心強，工作責任心較強，無推后工作責任心，偶爾疏無責任心，麻木，工積極主動完成工作，并能督促他人共同完成諉現(xiàn)象，能積極主動完成工作忽

9、但及時補救作中屢犯錯誤8團結協(xié)作10分有較強團結意識，積極帶動團隊協(xié)作有團隊意識，自身作好團隊協(xié)作需要團隊協(xié)作時能夠配合無團隊意識，需要教育9服務意識10分有強烈服務意識，得到公司同仁及外部人員（對外工作人員）一致好評有意識且熱情主動服務服務意識一般，常需領導提醒無意識，很不愿做服務工作小計100分實際得分附表四:部門同事評價表被評估人姓名評估人評估時間考核項目1丁P考核明細分值評分標準實際得分一級（100%）二級（80%）三級（60%）四級（0）工作能力1學習能力10分有強烈的學習意識，有明確的學習計劃（與本職，作相關）注重學習，同樣的錯不會重復犯，能很快學會新知識新能力被動學習，能很快糾正

10、錯誤，學習新知識能力一般，學得緩慢無學習意識，拒絕學習新知識2工作能力的改進和改善10分善于總結，工作能力大幅度提升，能對公司發(fā)展提出建設性建議通過鍛煉工作能力持續(xù)提升經過指導和鍛煉能力有所改進，但改進較緩慢量無改進3發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力10分主動發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決，還能形成經驗總結無能力主動發(fā)現(xiàn)問題，但能妥善解決無能力主動發(fā)現(xiàn)問題，僅能低質量解決問題面對問題量尢解決能力4崗位技能情況10分熟知崗位技能，能完成工作無差錯，且能培訓他人掌握崗位技能，并能無差錯完成工作工作中崗位技能需要學習改進，需要別人指導不清楚崗位職能和內容，實際工作也不會5執(zhí)行力15分能超出期望的完成工作能積極高效地完成基本都能按時完成都無法完成工作態(tài)度6工作態(tài)度15分積極面對工作困難，主動思考解決方案后止確的工作態(tài)度，時而有些，作情緒有發(fā)牢騷現(xiàn)象，需要領導的不斷教導消極怠工，工作延誤或拒絕接受工作7工作責任心10分對本職工作責任心強，積極主動完成工作，并工作責任心較強，無推諉現(xiàn)象，能積極主動完后工作責任心，偶爾疏忽但及時補救無責任心，麻