小學(xué)奧數(shù)高分的四大秘訣

1、.小學(xué)奧數(shù)高分的四大秘訣老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，擁有好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多，它是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握是一方面，態(tài)度慎重，集中精神又是另一項(xiàng)得分的關(guān)鍵。不急躁、不馬虎才能在做奧數(shù)題時(shí)不失分，得高分。注意習(xí)慣的養(yǎng)成要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先，需要學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有些家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地認(rèn)為。只要是題目理解了，出點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)關(guān)系。這樣做的結(jié)果，往往助長(zhǎng)了學(xué)生粗心大意之習(xí)氣。而在奧數(shù)題中，一點(diǎn)小錯(cuò)，往往是致命的。學(xué)生做題出錯(cuò)了，我們應(yīng)把它做為一個(gè)好的教育學(xué)生的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并不斷積累，是知識(shí)方面的，要牢記。是習(xí)慣方面的，要改正。相信久而久之，好的

2、習(xí)慣必能養(yǎng)成。重視題目每個(gè)環(huán)節(jié)有些奧數(shù)題步驟很多，很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節(jié)，就認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題了，而恰恰是某些重要的環(huán)節(jié)沒(méi)有去認(rèn)真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢(shì)必造成解題時(shí)脫節(jié)，而有時(shí)正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。因此一定要讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可讓學(xué)生做小老師，抓時(shí)間讓他們講一講所學(xué)內(nèi)容，看其是不是能講得頭頭是道。這對(duì)他們是一個(gè)鍛煉，也是一種催促。通過(guò)練習(xí)逐步形成技能一堂課下來(lái)，有些較難的題目，學(xué)生往往剛剛理解。而要讓其利用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，時(shí)機(jī)還不成熟。這就要求他們要把所學(xué)知識(shí)形成技能。有針對(duì)性的練習(xí)是解決這一問(wèn)題的最正確方法。練習(xí)題切忌千篇一律，因?yàn)檫@樣會(huì)造成學(xué)生死記硬背

3、，方法單一。在選題時(shí)，應(yīng)既要注意坡度，又要兼顧廣度；既要注意已有知識(shí)的練習(xí)，又要注重利用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題；既要注意根底知識(shí)的積累，又要注重知識(shí)的深化與進(jìn)步。同時(shí)，要掌握好度，不要因?yàn)檫x題過(guò)多而使學(xué)消費(fèi)生逆反心理。相信這樣的練習(xí)后，學(xué)生的知識(shí)是扎實(shí)的；方法是靈敏的；思維是敏捷的。有些奧數(shù)題步驟很多，很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節(jié)，就認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題了，而恰恰是某些重要的環(huán)節(jié)沒(méi)有去認(rèn)真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢(shì)必造成解題時(shí)脫節(jié)，而有時(shí)正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。需要及時(shí)回憶所學(xué)內(nèi)容知識(shí)的遺忘是正常的。關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ソ鉀Q這一問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，我們教的學(xué)員，每

4、堂課下來(lái)，都要有十幾個(gè)高質(zhì)量的課后作業(yè)題，這樣能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)及時(shí)的回憶與進(jìn)步。但光做了這些題，以后就對(duì)所學(xué)知識(shí)不聞不問(wèn)，以為萬(wàn)事大吉了，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛行╊}，當(dāng)過(guò)了一段時(shí)間，你再拿過(guò)來(lái)做，可能有些思路已淡忘了。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記30

5、0多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。這就要求大家養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一般十幾天后，大家就要對(duì)原來(lái)所學(xué)知識(shí)有目的的復(fù)習(xí)一下，這樣做，你用時(shí)不會(huì)太多，但效率是極高的。家長(zhǎng)們也可適中選擇一些高質(zhì)量的、綜合性的測(cè)試題，來(lái)讓學(xué)生做一下，尤其是一些有名的競(jìng)賽卷，學(xué)生做起來(lái)積極性更高。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)

6、、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)