小學(xué)人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期中必考知識點

1、.小學(xué)人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期中必考知識點好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們從小就把這就掛在嘴邊，不知道有多少同學(xué)做到了呢?不管以前是否做到了，從如今開場也不遲。下面是為大家分享的四年級上冊數(shù)學(xué)期中必考知識點，希望對大家有所幫助。1、一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬; 10個十萬是一百萬;10個一百萬是一千萬;10個一千萬是一億。2、一個、十、百、千、萬億都是計數(shù)單位。個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位、百億位、千億位是數(shù)位。位數(shù)是指一個數(shù)由幾個數(shù)組成。3、每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。4、我國的計數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位是一級，個級，萬級，億級。5、多位數(shù)的讀法：讀數(shù)時，先分

2、級，然后從高位到低位先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。在讀到億、萬級的末尾時加上億和萬字。每級末尾不管有幾個0，都不讀。其它位置的0要讀，不過在一起的0只讀一個0。6、多位數(shù)的寫法：先把讀出的數(shù)按級分成億、萬、個三級，再把相對應(yīng)的數(shù)寫在數(shù)位順序表下各個數(shù)位下，沒有讀出來的數(shù)0補齊。最后從高位到低位寫出來。7、為了讀寫方便，把整億、整萬地數(shù)改寫成用“億、“萬做單位的數(shù)。如5130000=513萬去掉四個0后添上單位萬1201900000=12億去掉八個0后添上單位億8、四舍五入法：求一個數(shù)的近似數(shù)，主要是看它省略的最高位上的數(shù)，是小于5，大于5還是等于5。假如省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)是4或比4小，把

3、尾數(shù)都舍去。假如省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)是5或比5大，把尾數(shù)省略后向前一位進(jìn)一。9、關(guān)于近似數(shù)的問題在實際問題中，有些數(shù)據(jù)是與實際完全符合的準(zhǔn)確數(shù)。如：三班有12個男同學(xué)，27個女同學(xué)。這里的“12“27都是準(zhǔn)確數(shù)。還有些數(shù)據(jù)，只是與實際大體符合的近似數(shù)。我們在測定物體的長度、質(zhì)量時，由于測量工具的限制，必然會產(chǎn)生誤差，所得的結(jié)果都是近似數(shù)。如：小明身高140厘米，體重35千克。這里的“140 、“35都是近似數(shù)。在對大的數(shù)目在進(jìn)展統(tǒng)計時，一般也只需要用它的近似數(shù)來表示。如：平常說一個城市有50人，一個鋼鐵廠去年產(chǎn)鋼120萬噸。這里的“50萬、“ 120萬都是近似數(shù)。10、古時人們是通過“實物、

4、“結(jié)繩“刻道等方法來記數(shù)的。11、表示物體個數(shù)的1.2.3.4都是自然數(shù)。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。0也是偶數(shù)。12、最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。13、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數(shù)方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。14、為了方便計算，人們創(chuàng)造了各種各樣的計算工具。早在14世紀(jì)，中國就創(chuàng)造了算盤。如今比較常見的計算工具是電子計算器。要知道開關(guān)機、刪除、運算符號鍵等。15、像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似的看成是射線。射線只有一個端點，可以向一端無限延伸。16、圖形端點個數(shù)延長情況直線不能比較長和短0向兩端無限延長射線不能比較長和短

5、1向一端無限延長線段可以比較長和短2不能延長17、過一點可以畫無數(shù)條直線。18、過兩點有且只能畫一條直線。畫時兩邊要出來的，否那么就畫成線段了。19、從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。各部分分別是兩條邊和頂點，角符號是 記作 讀作老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。20、角的計量單位是“度，用符號“