北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元有趣的圖形教學(xué)設(shè)計

1、第四單元?有趣的圖形?教學(xué)內(nèi)容第四單元?有趣的圖形?.學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,熟悉長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進(jìn)一步熟悉平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,開展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案.教學(xué)目標(biāo)1、開展學(xué)生的空間觀念、動手操作水平和創(chuàng)新意識.2、識長方形、正方形、三角形和圓,并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動.3、初步熟悉四邊形、五邊形、六邊形,并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形.過程方法欣賞利用圖形組成的美麗圖案,并能嘗試進(jìn)行設(shè)計.單元教材分析學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的根底是他們的經(jīng)驗和活動,他們對圖形的熟悉是通過操作獲得的.因此,教學(xué)時教師要組織豐富多彩的活動,讓學(xué)生通過動手

2、操作,經(jīng)歷體驗,進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)常見的平面圖形.學(xué)生的語言交流對于開展學(xué)生空間觀念具有重要作用,教師要重視學(xué)生的合作與交流.熟悉圖形教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平,動手操作水平及空間想像力.2、使學(xué)生知道長方形、正方形、三角形和圓的形狀和名稱,體會“面在體上3、通過擺一擺,拼一拼,使學(xué)生初步熟悉長方形、正方形的特點,有夠識別區(qū)分這些圖形.教學(xué)重點難點：從具體的圖形到抽象概念的理解.教學(xué)準(zhǔn)備：長方形正方形長方體正方體三角形教學(xué)步驟：一、根本練習(xí)1、說一說在生活中你見到的長方形、正方形、長方體、正方體、三角形有哪些？學(xué)生說一說2、想一想,你知道的正方體、長方體有什么特點？學(xué)生回憶并說一說二、探知導(dǎo)

3、學(xué)1、導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們生活中有各種各樣的圖形,今天,我們就來進(jìn)一步熟悉這些圖形.板書：揭示課題2、初步熟悉長方形和正方形.學(xué)生動手操作、感知1觀察數(shù)學(xué)書橫放、豎放、斜放的面是什么形狀？學(xué)生動手,并說一說2出示長方體、正方體.這些物體的面是什么形狀.3請同學(xué)們觀察長方形、正方形,并說一說你在生活中見過的長方形、正方形.生說4感知長方形和正方形的特點.分組實踐：拿著準(zhǔn)備好的長方形測量、對折.學(xué)生觀察長方形,找一找特點,分組匯報5討論歸納相等的一組邊叫“對邊.板書：對邊相等.6正方形的特點是什么呢？分組實踐：學(xué)生分組對折、測量、演示、匯報.總結(jié)：板書：四邊都相等.3、感知三角形、圓1出示課本第3

4、8頁例圖、熟悉圖形.2看一看：看紅領(lǐng)巾.3摸一摸：摸三角形.4擺一擺：用三根棍擺一個三角形.5思索：三角形的形狀大小相同嗎？你們是怎么想的？生說一說討論歸納：三角形的三邊不一定一樣長,所以三角形也不一定一樣.4、熟悉圓出示課本38頁例圖,熟悉圖.學(xué)生用硬幣,扣子摸一摸,利用實物畫一個圓.三、嘗試練習(xí)教材P38連一連,說一說.四、穩(wěn)固練習(xí)教材練一練第1、2、3、4題.五、課堂小結(jié)今天,我們熟悉了幾個新的圖形,你能說一說嗎？六、作業(yè)設(shè)計1、請你畫一個長方形、正方形、三角形、圓.2、給你30根小棒,你能擺出幾個長方形？幾個正方形？幾個三角形？動手做一教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識.2、通過折紙,剪

5、拼等活動進(jìn)一步熟悉平面圖形,能對簡單圖形進(jìn)行分解和組合.3、開展空間觀念和動手操作水平.教學(xué)重點難點：對簡單圖形進(jìn)行分解和組合.教學(xué)準(zhǔn)備：幾何圖形、長方形、正方形、三角形、圓教學(xué)步驟：一、根本練習(xí)1我們學(xué)過哪些平面圖形？2正方形、長方形、圓形、三角形他們都有什么特點？二、探知導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生動手操作提問：把一張正方形的紙折成一樣的兩局部,怎么折？剪一剪,比一比.動手折一折方法一：方法二：2、學(xué)生試一試?yán)蠋熖釂枺洪L方形、三角形、圓分別折成相等的兩局部,怎么折？剪一剪,比一比.3、交流匯報長方形可以這樣折：三角形：圓：4、利用剪出的圖形拼一拼.拼出你喜歡的圖形三、嘗試練習(xí)你能用一張長方形的紙,折出一個

6、正方形嗎？想一想,做一做四、穩(wěn)固練習(xí)教材練一練1題.只要學(xué)生能用自己的語言說清楚,教師都給予肯定教材練一練3題：組織學(xué)生動手折,并說出折的過程五、課堂小結(jié)同學(xué)們,生活中有許多圖形,只要同學(xué)們細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)它們的美.六、作業(yè)設(shè)計1、將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形,用這些三角形可以拼出哪些圖形？2、用兩個.,一個口,一個,兩個口,你能組成什么樣的圖形？動手做二教學(xué)目標(biāo)：1、開展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.2、通過用七巧板拼圖活動,初步熟悉平行四邊形,進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形.3、開展空間觀念,動手操作水平和創(chuàng)造力.教學(xué)重點難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作水平和創(chuàng)造力.教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板教

7、學(xué)過程：一、嘗試練習(xí)1、你能把一個正方形剪成四個相同三角形嗎？2、你能把一個長方形剪成一個最大的正方形嗎？生折一折,并剪一剪二、探知導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入學(xué)習(xí)同學(xué)們,老師今天帶來了一個美麗的七巧板,你們想看一看嗎？生答：想2、熟悉七巧板,并嘗試答復(fù)以下問題.教師出示七巧板,生觀察.答復(fù)以下問題：5號圖是正方形,號圖是三角形,3號圖是.在小組內(nèi)說一說.1七巧板中有個口,個2哪些圖形比擬大？哪些圖形比擬小？3哪兩個圖形一樣大？討論歸納：七巧板有1個正方形,5個三角形,5號是正方形,4、6、7、2、1號是三角形.1號和2號三角形面積最大,3號是平行四邊形.3、拼一拼,用七巧板拼圖學(xué)生分小組討論,邊說邊拼圖.拼

8、出正方形.用兩個三角形拼成一個正方形拼出三角形.用兩個三角形和一下正方形拼出一個三角形三、嘗試練習(xí)教材P45練一練1,想一想,拼出的圖形像什么？在教學(xué)中,一個圖案可能有不同的說法,只要合理,教師給予肯定四、點講小結(jié)同學(xué)們,用我們學(xué)邊的圖形能拼出這么美麗的圖案,真是太神奇了.五、穩(wěn)固練習(xí)教材P45練一練第2題教學(xué)時,讓學(xué)生先知道“守株待免的故事,再動手?jǐn)[拼,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣六、課堂小結(jié)同學(xué)們,你們今天學(xué)得快樂嗎,能說一說你有什么收獲嗎？七、作業(yè)設(shè)計請你用你喜歡的顏色、喜歡的圖形,拼一個自己喜歡的圖貼在自己臥室里.動手做三教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和欣賞意識.2、通過欣賞和設(shè)計圖案的活動

9、,進(jìn)一步熟悉正方形、長方形、三角形.3、開展學(xué)生的動手操作水平,、空間想像力和創(chuàng)造力.教學(xué)重點難點：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手操作來開展學(xué)生的水平.教學(xué)準(zhǔn)備：小棒教學(xué)步驟：一、根本練習(xí)1、復(fù)習(xí)正方形、長方形、圓、三角形的特點.學(xué)生說一說二、探知導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,我們熟悉了三角形、正方形、長方形等許多平面圖形,你們知道了嗎？利用這些圖形組合,可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案.2、自學(xué)課本出示教材P44頁例圖,提問：看一看它們像什么？仔細(xì)觀察這些圖案與所給的名字是否符合？指名答復(fù)每一幅圖案是如何構(gòu)成的,讓學(xué)生嘗試畫出其中的某些圖案說一說.3、師生共同觀察“數(shù)學(xué)萬花筒生活中,人們經(jīng)常利用圖形來編織美麗的圖案,“數(shù)學(xué)萬花筒表達(dá)日常生活中出現(xiàn)的豐富多彩的圖形,培養(yǎng)我們的欣賞水平,希望同學(xué)們在生活中注意觀察,看看我們周圍哪些地方出現(xiàn)像我們書上這樣類似的圖形.生仔細(xì)聽三、穩(wěn)固練習(xí)1、想一想、涂一涂.教材第45頁1題.學(xué)生涂色2、擺一擺,教材第41頁2題.1用3根小棒可以擺一個