2013屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第八單元 古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 單元總結(jié)提升課件 新人教版

1、單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元時空定位單元時空定位 單元時空定位單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元時空定位單元時空定位 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納 一、中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個階段一、中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個階段農(nóng)業(yè)可以劃分為原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等不同的農(nóng)業(yè)可以劃分為原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等不同的歷史形態(tài)。使用木石農(nóng)具，刀耕火種，撂荒耕作制，是原始農(nóng)歷史形態(tài)。使用木石農(nóng)具，刀耕火種，撂荒耕作制，是原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的主要特點。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以使用畜力牽引業(yè)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的主要特點。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以使用畜力牽引或人力操作的金屬工具為標(biāo)志，生產(chǎn)

2、技術(shù)建立在直觀經(jīng)驗的基或人力操作的金屬工具為標(biāo)志，生產(chǎn)技術(shù)建立在直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，而以鐵犁牛耕為其典型形態(tài)。中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)劃分為以下礎(chǔ)上，而以鐵犁牛耕為其典型形態(tài)。中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)劃分為以下幾個階段：幾個階段：單元要點歸納單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納1 1夏、商、西周、春秋是精耕細(xì)作的萌芽期，黃河流域夏、商、西周、春秋是精耕細(xì)作的萌芽期，黃河流域的溝洫農(nóng)業(yè)是其主要標(biāo)志。的溝洫農(nóng)業(yè)是其主要標(biāo)志。2 2戰(zhàn)國、秦漢、魏晉南北朝是精戰(zhàn)國、秦漢、魏晉南北朝是精耕細(xì)作技術(shù)成型期，主要標(biāo)志是北方旱地精耕細(xì)作體系的形成耕細(xì)作技術(shù)成型期，主要標(biāo)志是北方旱地精耕細(xì)作體系的形成和成熟。大型農(nóng)田灌溉工

3、程相繼興建。鐵器的普及使精耕細(xì)作和成熟。大型農(nóng)田灌溉工程相繼興建。鐵器的普及使精耕細(xì)作技術(shù)的發(fā)展獲得新的堅實基礎(chǔ)。技術(shù)的發(fā)展獲得新的堅實基礎(chǔ)。3 3隋、唐、宋、遼、金、元隋、唐、宋、遼、金、元是精耕細(xì)作的擴展期，主要標(biāo)志是南方水田精耕細(xì)作技術(shù)體系是精耕細(xì)作的擴展期，主要標(biāo)志是南方水田精耕細(xì)作技術(shù)體系的形成和成熟。的形成和成熟。4 4明清是精耕細(xì)作的深入發(fā)展期，主要特點明清是精耕細(xì)作的深入發(fā)展期，主要特點是適應(yīng)人口激增、耕地吃緊的情況，土地利用的廣度和深度達是適應(yīng)人口激增、耕地吃緊的情況，土地利用的廣度和深度達到了一個新的水平。為解決人口激增帶來的民食問題，人們一到了一個新的水平。為解決人口激增

4、帶來的民食問題，人們一方面千方百計開辟新耕地，另一方面致力于增加復(fù)種指數(shù)，提方面千方百計開辟新耕地，另一方面致力于增加復(fù)種指數(shù)，提高單位面積產(chǎn)量，更充分地利用現(xiàn)有農(nóng)用地。高單位面積產(chǎn)量，更充分地利用現(xiàn)有農(nóng)用地。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納 二、中國古代手工業(yè)生產(chǎn)的基本特點及經(jīng)營形式二、中國古代手工業(yè)生產(chǎn)的基本特點及經(jīng)營形式1 1中國古代手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、技術(shù)高超、工藝精湛、中國古代手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、技術(shù)高超、工藝精湛、質(zhì)地優(yōu)良，長期居于世界前列。質(zhì)地優(yōu)良，長期居于世界前列。2 2多種經(jīng)營模式長期并存。春秋戰(zhàn)國以前，手工業(yè)由官多種經(jīng)營模式長期并存。春秋戰(zhàn)國以前，手工業(yè)由

5、官府統(tǒng)一經(jīng)營；春秋戰(zhàn)國以后，形成官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、府統(tǒng)一經(jīng)營；春秋戰(zhàn)國以后，形成官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭手工業(yè)長期并存的局面。家庭手工業(yè)長期并存的局面。3 3官營手工業(yè)生產(chǎn)范圍廣泛，規(guī)模龐大，分工細(xì)致，代官營手工業(yè)生產(chǎn)范圍廣泛，規(guī)模龐大，分工細(xì)致，代表生產(chǎn)技藝的最高水平，明代前期以前一直占據(jù)古代手工業(yè)的表生產(chǎn)技藝的最高水平，明代前期以前一直占據(jù)古代手工業(yè)的主導(dǎo)地位。主導(dǎo)地位。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元要點歸納單元要點歸納4 4民營手工業(yè)興起于春秋戰(zhàn)國時期，唐代以前主要以農(nóng)民營手工業(yè)興起于春秋戰(zhàn)國時期，唐代以前主要以農(nóng)民家庭副業(yè)和城鎮(zhèn)家庭小作坊的形式進行，唐宋以來私營手工民家庭副業(yè)

6、和城鎮(zhèn)家庭小作坊的形式進行，唐宋以來私營手工業(yè)顯著發(fā)展，到明朝中葉超過官營手工業(yè)，占據(jù)主導(dǎo)地位，并業(yè)顯著發(fā)展，到明朝中葉超過官營手工業(yè)，占據(jù)主導(dǎo)地位，并且在某些部門開始出現(xiàn)了且在某些部門開始出現(xiàn)了“機戶出資、機工出力機戶出資、機工出力”“”“計工受值計工受值”式的雇傭勞動關(guān)系的資本主義萌芽。式的雇傭勞動關(guān)系的資本主義萌芽。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 方法八逆向方法八逆向( (否定否定) )型選擇題型選擇題【題型特點題型特點】逆向型選擇題，又叫否定型選擇題，要求選出不正確的選逆向型選擇題，又叫否定型選擇題，要求選出不正確的選項。題干中常用的提示語有項。題干中常用的提示語有

7、“不是不是”“”“不正確不正確”“”“不包不包括括”“”“錯誤的錯誤的”“”“無關(guān)的無關(guān)的”“”“不屬于不屬于”等。這類試題的特點，等。這類試題的特點，是利用考生在考試中的思維慣性來設(shè)置答題陷阱，主要考查考是利用考生在考試中的思維慣性來設(shè)置答題陷阱，主要考查考生的仔細(xì)審題能力和細(xì)致閱讀能力，以及準(zhǔn)確理解歷史的思維生的仔細(xì)審題能力和細(xì)致閱讀能力，以及準(zhǔn)確理解歷史的思維能力等。能力等。學(xué)科方法素養(yǎng)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)例例 20112011浙江卷浙江卷 清乾隆年間蘇州清乾隆年間蘇州吳縣永禁官吏占用錢吳縣永禁官吏占用錢江江( (杭州杭州) )會館碑會館碑記載，記載，“商賈

8、捐資，建設(shè)會館，所以便往還商賈捐資，建設(shè)會館，所以便往還而通貿(mào)易，或貨存于斯，或客棲于斯，誠為集商經(jīng)營交易時不而通貿(mào)易，或貨存于斯，或客棲于斯，誠為集商經(jīng)營交易時不可缺之所可缺之所”。下列說法中錯誤的是。下列說法中錯誤的是( () )A A該碑文反映出蘇杭之間的商貿(mào)聯(lián)系該碑文反映出蘇杭之間的商貿(mào)聯(lián)系B B會館為商人出資建造的地方商業(yè)中心會館為商人出資建造的地方商業(yè)中心C C會館為旅居異地的同鄉(xiāng)商人所組建會館為旅居異地的同鄉(xiāng)商人所組建D D會館為同一地域商人活動的重要場所會館為同一地域商人活動的重要場所 答案答案 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 解析解析 從從“蘇州蘇州吳縣永

9、禁官吏占用錢江吳縣永禁官吏占用錢江( (杭州杭州) )會館會館碑碑”中中“便往還而通貿(mào)易便往還而通貿(mào)易”這一記載，可以推斷出這一記載，可以推斷出A A項正確；項正確；會館是同一地域的商人停宿、儲運、交際的重要場所，可以推會館是同一地域的商人停宿、儲運、交際的重要場所，可以推斷出斷出C C、D D兩項正確。兩項正確。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 方法總結(jié)方法總結(jié) 否定型選擇的解答要注意思路和方法。否定型選擇的解答要注意思路和方法。(1)(1)解答思路：解答此類試題的關(guān)鍵是要抓住題干中的否解答思路：解答此類試題的關(guān)鍵是要抓住題干中的否定詞，這些詞語的設(shè)置有的比較明顯，如定詞，

10、這些詞語的設(shè)置有的比較明顯，如“不正確的不正確的”“”“錯誤錯誤的的”“”“不可能發(fā)生的不可能發(fā)生的”等等，一眼就可以看出；有的設(shè)置則比等等，一眼就可以看出；有的設(shè)置則比較隱蔽，如較隱蔽，如“違背了上述觀點違背了上述觀點”“”“不會出現(xiàn)不會出現(xiàn)”“”“不包括不包括”等等。等等。然后根據(jù)題干中的時間、人物、地理范圍、歷史結(jié)論、邏輯關(guān)然后根據(jù)題干中的時間、人物、地理范圍、歷史結(jié)論、邏輯關(guān)系等要素對選項進行逐一分析，得出正確答案。注意系等要素對選項進行逐一分析，得出正確答案。注意“錯誤的錯誤的就是符合題意的答案就是符合題意的答案”這一原則來確定出最后的答案。解答這這一原則來確定出最后的答案。解答這種

11、題型的試題時，最典型的失誤就是沒有看到否定詞，把逆向種題型的試題時，最典型的失誤就是沒有看到否定詞，把逆向選擇題當(dāng)作正向選擇題來解答，結(jié)果造成解答失誤。選擇題當(dāng)作正向選擇題來解答，結(jié)果造成解答失誤。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)(2)(2)解答方法解答方法排除法：即通過排除符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，排除法：即通過排除符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，得出符合題意要求的選項。得出符合題意要求的選項。直選法：根據(jù)自己對史實、歷史結(jié)論的準(zhǔn)確理解和認(rèn)識，直選法：根據(jù)自己對史實、歷史結(jié)論的準(zhǔn)確理解和認(rèn)識，直接確定符合題意的選項。直接確定符合題意的選項。推理法：題目略有難度，暫不能確定

12、某個選項的正誤時，推理法：題目略有難度，暫不能確定某個選項的正誤時，假定某一選項正確，然后根據(jù)史實、結(jié)論與歷史邏輯關(guān)系進行假定某一選項正確，然后根據(jù)史實、結(jié)論與歷史邏輯關(guān)系進行歷史推理，得出正確答案。歷史推理，得出正確答案。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)【跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練】 1 120112011茂名二模茂名二模 精耕細(xì)作是中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要精耕細(xì)作是中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要模式。推動這一模式形成和發(fā)展的原因不包括模式。推動這一模式形成和發(fā)展的原因不包括( () )A A耕作工具不斷改進耕作工具不斷改進B B生產(chǎn)組織的小型化生產(chǎn)組織的小型化C C水利設(shè)施逐漸完善水利設(shè)施逐

13、漸完善 D D土地兼并日趨加劇土地兼并日趨加劇 答案答案 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 解析解析 本題考查對中國古代精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的理本題考查對中國古代精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的理解。中國古代農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)濟模式具有規(guī)模小、脆弱性的特點，解。中國古代農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)濟模式具有規(guī)模小、脆弱性的特點，促使了農(nóng)民不斷改進生產(chǎn)工具，興修水利工程，來保證農(nóng)業(yè)生促使了農(nóng)民不斷改進生產(chǎn)工具，興修水利工程，來保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，故選項產(chǎn)的發(fā)展，故選項A A、B B、C C三項都是促使農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的原因；三項都是促使農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的原因；土地兼并是封建土地私有制的結(jié)果，與精耕細(xì)作無關(guān)，答案為土地兼并

14、是封建土地私有制的結(jié)果，與精耕細(xì)作無關(guān)，答案為D D項。項。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng)2.2.20102010四川卷四川卷“重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商”的觀念與政策對中國傳統(tǒng)的觀念與政策對中國傳統(tǒng)社會產(chǎn)生了重要影響。下列理解錯誤的是社會產(chǎn)生了重要影響。下列理解錯誤的是( () )A A重農(nóng)抑商政策并不禁止商人追求利潤重農(nóng)抑商政策并不禁止商人追求利潤B B重農(nóng)抑商觀念是中國農(nóng)耕社會的產(chǎn)物重農(nóng)抑商觀念是中國農(nóng)耕社會的產(chǎn)物C C重農(nóng)抑商政策提升了戰(zhàn)國時秦國國力重農(nóng)抑商政策提升了戰(zhàn)國時秦國國力D D重農(nóng)抑商觀念在明清時期已基本瓦解重農(nóng)抑商觀念在明清時期已基本瓦解 答案答案 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng)學(xué)科方法素養(yǎng) 解析解析 本題考查對重農(nóng)抑商政策這一歷史概念的理解認(rèn)本題考查對重農(nóng)抑商政策這一歷史概念的理解認(rèn)識。解答需要理解識。解答需要理解“重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商”概念的內(nèi)涵與外延。所謂概念的內(nèi)涵與外延。所謂“重重農(nóng)抑商農(nóng)抑商”，就是通過采取貶低、壓