2022年英語(yǔ)聽課心得體會(huì)3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年英語(yǔ)聽課心得體會(huì)3篇 【學(xué)校英語(yǔ)聽課心得體會(huì)范文一】 日前參與了區(qū)訓(xùn)練局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的學(xué)校英語(yǔ)骨干老師研修班活動(dòng)，仔細(xì)傾聽了吳樂(lè)佳，陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等四位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上英語(yǔ)教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下： 1. 口語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中常常思索的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，吳樂(lè)佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能嫻熟運(yùn)用口語(yǔ)準(zhǔn)時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性

2、。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái),突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)學(xué)問(wèn)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，敏捷運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。 2.恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 3.老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺幾

3、位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀，更生動(dòng); 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。 通過(guò)聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)覺了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到

4、。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開消失類似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓孩子更喜愛上英語(yǔ)課?怎樣培育孩子的力量?信任通過(guò)不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。 【學(xué)校英語(yǔ)聽課心得體會(huì)范文二】 通過(guò)這次的聽課活動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)了山東省學(xué)校英語(yǔ)界名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫出來(lái)大家一起共享。 一、 學(xué)校英語(yǔ)老師的基本功 各位名師的基本功扎實(shí)，語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利、親切，規(guī)范的板書。口語(yǔ)的流暢，使整堂課都特殊的流暢，規(guī)

5、范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特殊是盧英苗老師的板書，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。 二、 情境的設(shè)置 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在肯定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過(guò)自身的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過(guò)視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。 三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過(guò)渡 這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽

6、完的。導(dǎo)入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。 四、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長(zhǎng) 這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長(zhǎng)。提高了整節(jié)課的課堂效率。 通過(guò)這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓孩子更喜愛上英語(yǔ)課?怎樣培育孩子的力量?信任通過(guò)不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)2篇 | 返回名目 4月2日我有幸和其他英語(yǔ)老師去新泰平陽(yáng)學(xué)校參與了全市學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，聽了由薛慧老師及閆麗老師主講的兩節(jié)英語(yǔ)課。

7、通過(guò)聽課給我?guī)?lái)更直接更有效的關(guān)心。讓我看到位兩老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素養(yǎng)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些 1.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從兩位老師的課堂教學(xué)中，我能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生進(jìn)展觀。老師課上操練形式多樣，老師free talk，無(wú)處不在主題突出，形式多樣化。 2.教學(xué)過(guò)程精致 從這兩位授課老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，

8、都是經(jīng)過(guò)了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，薛老師據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問(wèn)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 3.了解學(xué)生 我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的小伴侶，因此在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)覺這兩位老師在課前肯定花了大量的時(shí)間跟孩子培育感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語(yǔ)言,適時(shí)的鼓舞經(jīng)常讓學(xué)生在不知不覺中更投入,更用心。. 4、老師具有良好的素養(yǎng)，擁有豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。 兩位老師口語(yǔ)流利，發(fā)音精確

9、，使用英語(yǔ)組織課堂。如：you，please! who can? wonderful! its your turn!等等。我覺得只有老師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言;兩位老師還擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：兩位老師都利用電腦課件，flash動(dòng)畫，圖片，創(chuàng)編一些嬉戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂(lè)中學(xué)。 再加上各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，教研員任寧老師的點(diǎn)評(píng)及對(duì)文本解讀，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)

10、藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從兩節(jié)同課異構(gòu)的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的聽課，它給了我許多的啟示,豐富了我的教學(xué)閱歷和方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的關(guān)心，今后，我會(huì)多加強(qiáng)錄音仿照，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。 英語(yǔ)聽課心得體會(huì)范文英語(yǔ)聽課心得體會(huì)3篇 | 返回名目 【學(xué)校英語(yǔ)聽課心得體會(huì)范文】 本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動(dòng),仔細(xì)傾聽了各位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課, 再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精

11、彩紛呈的英語(yǔ)課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問(wèn)題,也從中受到很大啟發(fā) 1.多媒體的使用 現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性 這3位老師口語(yǔ)流利，發(fā)音精確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒(méi)有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂(lè)觀性。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好

12、。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的樂(lè)觀性。 3.老師自身素養(yǎng)高,重視學(xué)生的情感訓(xùn)練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語(yǔ)言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時(shí),重視學(xué)生的情感訓(xùn)練,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)練 4.情境的設(shè)置 英語(yǔ)的學(xué)

13、習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在肯定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。 5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長(zhǎng) 這次聽的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長(zhǎng)。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這

14、種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 6. 調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。 調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求。注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實(shí)行互動(dòng)模式，采納小組爭(zhēng)論或制造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生綻開想象，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時(shí)我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。 7.整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清楚各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)是否奇妙自然,有規(guī)律性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)

15、是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進(jìn)展在教學(xué)中,一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而綻開 通過(guò)這次聽課，我看到了自己有許多不足，以及自己與其她老師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思索：怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓孩子喜愛英語(yǔ)課?怎樣培育學(xué)生的力量?信任通過(guò)自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步。 【學(xué)校英語(yǔ)聽課心得體會(huì)范文】 今日，區(qū)教研室在試驗(yàn)學(xué)校組織了新教材聽評(píng)課活動(dòng)。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會(huì)到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?一、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個(gè)課堂駕馭力量特別強(qiáng)。

16、尤其是陳寧老師的課，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。 二、老師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)把握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。老師著力培育學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用力量，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。 三、 上課時(shí)，老師很注意與學(xué)生的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注意自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感溝通，給學(xué)生學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間

17、默契協(xié)作的效果。 四、 課堂上，老師節(jié)奏掌握得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的留意力，讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊急、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。 五、 另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真實(shí)感覺到老師與學(xué)生之間的公平和相互之間的理解與敬重。他們都是在專心教，專心與學(xué)生溝通，所以學(xué)生樂(lè)觀性高，學(xué)習(xí)很有熱忱。 六、從課堂組織來(lái)看，老師對(duì)最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。 不過(guò)，通過(guò)這次聽課我覺得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語(yǔ)肯定要簡(jiǎn)練，尤其是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)的力量還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定要把學(xué)