23《美麗的小興安嶺》之九

1、23美麗的小興安嶺之九教學(xué)要求：使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)用重點句概括段落大意。學(xué)習(xí)本課生字新詞，用欣賞”、等待”造句。有感情的朗讀課文，背誦課文第四自然段。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)用重點句概括第二段段落大意。課時安排：3課時。第一課時教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)情況，熟讀課文，給課文分段。教學(xué)過程：導(dǎo)語：同學(xué)們，我們祖國地大物博，景色美麗，今天就讓我們一起到美麗的小興安嶺去欣賞一下那里的美麗景色吧！檢查預(yù)習(xí)情況。音、形、義（音）誘、漲、浸、縷、膝、舍（形）誘、郁、蔥、浸、孚L、膝、熊、臨、僉ij（義）誘人一吸引人。淙淙一像聲詞，

2、流水的聲音。欣賞一享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。漲一水位升高。郁郁蔥蔥一（草木）蒼翠茂盛?？|一量詞，用于細(xì)的東西利劍一鋒利銳利的劍。蒼翠一（草木等）深綠。自讀課文，爭取讀正確。熟讀課文。自由讀課文，做到正確。再自由讀，爭取正確流利。同桌互讀互查。自由讀。指名分自然段朗讀。自由讀自查。默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段主要寫的什么。給課文分段，想想為什么這樣分。默讀，給課文分段。小組討論。集體討論。第一段：第一自然段。第二段：第二、三、四、五、六自然段。第三段：第七自然段。作業(yè)：讀熟課文，抄寫生字新詞。第二課時教學(xué)要求：理解課文，有語氣地朗讀。教學(xué)過程：導(dǎo)語：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課。

3、理解課文內(nèi)容并有語氣朗讀。學(xué)習(xí)第一段。默讀第一段，體會到了什么。集體討論談?wù)劇＃ㄐ∨d安嶺樹多。數(shù)不清”說明數(shù)量多，紅松、白樺、棟樹“突出了樹木種類多,幾百里連成一片，就像綠色的海洋說明森林廣闊無垠，一片綠色。有語氣地朗讀第一段。學(xué)習(xí)第二段。 年四季”指的是哪四季？ 默讀第三自然段，用筆劃處描寫哪些景物，體會春天小興安嶺的景色是怎樣的。（樹木、積雪、小溪、小鹿、木排。）（靜中有動，小路為樹海增添了活力。樹木多，木材多。）有語氣地朗讀第三自然段。 、仿照第三自然段的學(xué)法學(xué)習(xí)第四自然段。默讀課文，劃出描寫了哪些景物，體會夏天小興安嶺的景色是怎樣的。（樹木、霧、森林、太陽、草地、野花）（樹木郁郁蔥蔥，

4、密密層層的枝葉，封的嚴(yán)嚴(yán)實實。擋住，遮住，濃霧下的森林，太陽出來后的森林，花多顏色多。）有語氣地朗讀第四自然段。 、指導(dǎo)背誦第四自然段。3、按照三、四自然段的學(xué)法自學(xué)五、六自然段，小組討論，匯報自學(xué)結(jié)果。作業(yè)：有語氣地朗讀課文。第三課時教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有語氣地朗讀課文。教學(xué)過程：導(dǎo)語；我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有語氣地朗讀。檢查自學(xué)及小組討論的結(jié)果。第五自然段：（樹葉、秋風(fēng)、物產(chǎn)）（各種顏色的樹葉隨風(fēng)飄落，大自然無私的獻出了果實，是一個收獲的季節(jié)。）有語氣地朗讀。第六自然段：（雪、西北風(fēng)、黑熊、松鼠。）（雪大，是一個白雪皚皚的世界。冬天的漫長，小松鼠給寒冷的冬天增添了生趣。有語氣

5、地朗讀第六自然段。默讀第二段，思考：為什么說小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的，誘人的？第二段是圍繞哪句話講的？用重點句概括這段的段落大意。（第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么關(guān)系？）小興安嶺的樹木一年四季有哪些變化？為什么在寫四季景色是都要寫到樹木”？有語氣地朗讀第三段。完成課后題。造句。理解詞義。學(xué)習(xí)課文中是怎樣運用這個詞語的。自己仿造。范句。欣賞一我們來到熱帶植物園，欣賞那里獨特的美麗景色。欣賞一昨夜的雪真大呀，我站在窗前欣賞美麗的雪景。等待一我一邊.寫作業(yè)一邊等待媽媽下班回來。等待一冬小麥吸吮著地下的養(yǎng)料，等待著春天的到來。照樣子，把課文中描寫的景物按順序?qū)懴聛?。摘錄描寫四季樹木?/p>

6、句子。作業(yè)：有語氣地朗讀課文，背誦第四自然段，語練。附板書：春天夏天樹木樹木小溪太陽小鹿木排草地野花9、美麗的小興安嶺（美麗誘人）秋天西北風(fēng)冬天23美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計之九由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處！可愛的草塘教學(xué)設(shè)計地點：重慶永川中學(xué)體育館主題：重慶市第三屆小學(xué)語文青年教師賽課活動”（此課獲二等獎）可愛的草塘教學(xué)設(shè)計霍永強【教學(xué)理念】以學(xué)生自讀自議為主線，讀中激情，讀中悟理。【教學(xué)目標(biāo)】1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、反復(fù)體會課文中重點句子的思想感情的能力和口語交際能力。3、

7、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。【教學(xué)重、難點】通過對北大荒草塘之美麗富饒的感悟，體會作者思想感情的變化。【教學(xué)準(zhǔn)備】CAI課件【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進北大荒，走進一一（生：可愛的草塘”，師同時手指板書的課題。）那你們說說，草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面？（生：景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，師板書：景美”、物豐”。）2. 草塘景色優(yōu)美，孩子們，你們看見過草塘美景嗎？咱們?nèi)タ纯匆灰欢?、欣賞優(yōu)美景色感悟草塘美景”1. （課件展示草塘美景”）師配樂誦讀這么大這么美的草塘茫茫的跟藍天相接。”生邊聽邊欣賞和領(lǐng)悟這部分內(nèi)容。欣賞著草塘美景，作者情不自禁地贊美，他是怎么說的呢？請孩子

8、們打開課本，默讀課文有關(guān)段落，找一找這句話。（這草塘真美??！”）孩子們，你們找的是這句話嗎？來，咱們齊讀這句話一一2. 在塘景美，美在哪兒呢？這樣吧，請孩子們自由地讀讀課文描寫草塘景美的段落，勾畫、圈點出你認(rèn)為寫得最美的句子或詞語，多讀幾遍，反復(fù)地體會體會，也可以把你的體會批注在句子旁邊。好，孩子們，自由地讀一讀吧?。ㄉ浞譁?zhǔn)備，相互交流。）3. （點擊課件：這么大這么美的草塘跟藍天相接。”）剛才我看孩子們勾的都是這些句子，那你認(rèn)為哪個地方寫得最美？從中體會到了什么？來，說說自己的理解：這么大這么美的草塘大海中一樣?！保ú萏链蟮孟衩Ｃ４蠛?，還很美。）浪花翠綠翠綠的涌向遠(yuǎn)方?！碑?dāng)一個孩子說出這句

9、話及體會時，出示這句話的課件且?guī)煂?dǎo)：剛才我看很多孩子都勾了這句話，說明你們都很喜歡它，是嗎？那還有沒有不同的感受？（盡可能導(dǎo)出：色彩美；有陽光的照射，充滿旺盛的生命力；寫出了草塘的動態(tài)美；可看出作者的歡快心情）相機讓一個說得好的孩子帶著自己的體會讀一遍，再讓大家歡笑"著齊讀一遍（若孩子們體會得不好，齊讀后可導(dǎo)：聽了孩子們的朗讀，我仿佛看到了在陽光的照耀下，草塘充滿了旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來，蘆葦和蒲草就跟人一樣歡笑著、翻滾著，多美的景色?。。┳屑?xì)瞧那浪花藍天相接?！保ń幍孽r綠，遠(yuǎn)的翠綠，再遠(yuǎn)的墨綠，一層深過一層，草塘顏色美得多有層次??！茫?！边€可看出草塘的遼闊。）你能把你的感受從

10、朗讀中表現(xiàn)出來嗎？一一點評：你讀得很有層次，最后還有點茫茫的感覺。4. 孩子們，這段話寫得多美啊！想不想連起來品讀品讀？想讀的站起來一起讀一讀。5. 是啊，欣賞著這么大這么美的草塘景色，難怪作者會情不自禁地說：這一一（生：草塘真美??！”）這也正是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美一一（生：這草塘真美??！”）6. 孩子們，都把書拿起來，讓我們一起讀一讀課文5、6自然段，一起走進美麗的草塘去吧！說走就走”準(zhǔn)備起（配樂齊讀。）砌略小河風(fēng)光1. 這草塘真美?。　闭n文中還有哪個地方寫了景色優(yōu)美”？找找看一一（生讀。）2. 讓我們和作者一起去欣賞這清凌凌的小河吧一一（課件展示：小河圖”及旁白啊顯得更白了?！保?. 看孩子

11、們現(xiàn)在的表情，個個都那么驚喜?。ㄕn件：啊顯得更白了?！保┠亲屛覀円黄鹕钋榈刈x一讀這段話。剛才，孩子們讀得多動情呀！一定被這優(yōu)美的景色所迷住了吧！那就讓我們把它久久地留在記憶里。自由地、有感情地讀讀這個片段，你可以坐著讀，可以站起來讀，可以找好伙伴一起讀，還可以請老師和你一起讀，總之，你想怎么讀就怎么讀?？茨男┖⒆幽茉谳^短的時間內(nèi)把這段話背下來。（生自由暢讀。）4. 能背的背一背，還不太熟悉的孩子可以看著書讀一讀。三、暢談物產(chǎn)豐富”1. 是啊，草塘景色如詩如畫，美不勝收！孩子們，草塘的可愛除了景色優(yōu)美”，還有一一（生：物產(chǎn)豐富。”）下邊，請孩子們快速地瀏覽課文“717'自然段，找找哪句話

12、最能概括地寫出草塘的物產(chǎn)豐富”？（生讀俗語，同時點擊課件：棒打狗子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里?！保┻@是句俗語，讓我們跟北大荒人一起自豪地讀一讀這句話。2. 初讀了這句俗語后，你感受到些什么呢？（生談感受。）剛才，同學(xué)們各抒己見，從不同的方面談了自己初讀俗語的感受，實際上，課文圍繞俗語還講述了許多趣事來表現(xiàn)北大荒的物產(chǎn)豐富”！為了更好地學(xué)習(xí)課文717自然段，深入理解物產(chǎn)豐富”，下邊，老師推薦幾種方法給大家：3. （點擊課件：棒打狗子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。學(xué)習(xí)建議：圍繞這句俗語，以小組為單位，運用下面你們最喜歡的學(xué)習(xí)方式，選擇課文“71宿然段中你們最感興趣的一項內(nèi)容進行合作學(xué)習(xí)：C抓重點詞句理解C朗

13、讀喜歡的對話O系實際談體會CJU用資料談感受O演導(dǎo)游講趣事）請組長注意組織和分工，好，開始吧！4. 下面請同學(xué)們來匯報一下你們剛才合作學(xué)習(xí)的情況。好，哪一個小組愿意先來匯報。（小組匯報。）5. 從孩子們剛才的發(fā)言和朗讀聲中，我深深地知道：哪怕是天寒地凍的冬天，這兒也可逮野雞、追狗子，充滿了無窮的樂趣?，F(xiàn)在，作者又親自逮起魚來，你們說，他還舍不舍得離開這兒？是啊，戀戀不舍，充滿了無限的愛?。ò鍟簯賾俨簧帷＃?. 請孩子們拿起書來，讓我們飽含深情地齊讀課文最后自然段。是啊，親眼目睹這優(yōu)美的景色，耳聞親臨這富饒的物產(chǎn)（或串：茫茫草塘綠浪涌，景美物豐趣無窮，小河奇景留心中?！保┠阕屪髡咴跄懿惶兆?？你

14、讓我們怎能不陶醉？作者飽含著驚異和贊美，滿懷對北大荒無限愛戀的炙熱情感，借景抒情，寫下了這篇膾炙人口的抒情散文（生：可愛的草塘?！保┧摹⑼卣蛊鋵崳瞬萏烈酝?，北大荒還有很多可愛的地方，請看一一（課件展示：北大荒的資料圖片。旁白：那云霧彌漫的北大荒，就像瑤池仙景一般?？窗。敲艿纳?，那遼闊的草原孩子們，這些花兒漂不漂亮？多美的幾乎叫不出名字的花兒競相綻放！還有歡騰的蘆葦，翩翩起舞、翱翔自在的鳥兒?？窗∫灰谎┗h飄，雪花飛舞，儼然給大地披上了一件圣潔的紗衣）1. 孩子們，看了這一幅幅精美的畫面，你難道不想說點什么嗎？（生暢談。）是啊，不但景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，的確堪稱一一（生：可愛的草塘。

15、”）不過，這些都是五、六十年代的情景了。（課件：可惜的是一一在特定的歷史背景下，由于人們對北大荒的開墾，如今的北大荒雖然早已變成了米糧倉。但是可愛的草塘”卻遭到了滅頂之災(zāi)，生態(tài)環(huán)境普遍惡化。據(jù)報載：20世紀(jì)50年代以前，三江平原還蒙著處女濕地的面紗，但到了70年代末，濕地面積由當(dāng)初占平原面積的88.4%銳減到47%,棒打狗子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”從此成為歷史余韻）孩子們，面對這樣的情況，你一定有太多的感受想表達吧！把你的想法寫在紙上，待會兒再交流交流。（可直接說，不寫。）2. 交流。（可能點評的語句：你的心情老師完全能夠理解。不過，那時候我們國家剛解放不久，人們的溫飽都難以解決，黨中央決定開

16、墾北大荒”，才使人們填飽了肚子，建設(shè)成了今天這強大的中國??！孩子，你理解當(dāng)時的苦衷嗎？一一對，現(xiàn)在黨中央決定退耕還林”就是要有計劃地將開墾過度的耕地還原成森林一一可以告訴你們，從2001年起，黑龍江省委、省政府就決定停止對北大荒的開墾，實施退耕還林”！一一是啊，他給我們提出了一個多么嚴(yán)肅的話題，人的生存和環(huán)境的保護，到底誰更重要，怎樣才能和諧地發(fā)展，需要我們在座的每一個人深思?。。┟糠昙压?jié)倍速思親作者：沈高明發(fā)表時間：2004-4-28閱讀次數(shù)：771一、教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用興高采烈”造句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦九月九日憶山東兄弟。3理解詩句的意

17、思，體會詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。二、教學(xué)重點、難點學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。理解并背誦九月九日憶山東兄弟。三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、小黑板。四、教學(xué)時間二課時。五、教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的學(xué)習(xí)生字，初讀課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課中國古時候有許多節(jié)日，有的一直流傳到了現(xiàn)在，像中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等等。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是古代一位詩人在重陽節(jié)思念親人而寫詩的事情。二、揭示課題，解題2 1.板書課題：14每逢佳節(jié)倍思親.解釋題意。(1)每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢遇到美好的節(jié)日就會更加思念自己的親人。簡介王維王維(公元701-761)字摩詰

18、，原籍祁(今山西祁縣)，后遷局蒲州(今山西永濟西)，他是唐代著名的詩人、畫家。三、初讀課文。1 .輕聲自讀課文，讀順課文。2 .檢查自學(xué)效果。(1)出示生字卡片。(2)指名讀，指點學(xué)生從平翹舌首、前后鼻首、三拼首節(jié)等方面辨明讀音。(2) 抽生字卡片讓學(xué)生讀生字詞。3 .分自然段指名讀課文。四、寫字指導(dǎo)指導(dǎo)要點。逢：半包圍結(jié)構(gòu)。注意內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。佳：由8畫寫成。右部是兩個生”疊加，不是中間一豎”到底。倍：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左右上下兩端齊平。插：12筆寫成。右部的筆順為：撇、橫、豎、撇、豎、橫、橫折、橫、橫”，末橫左連豎”筆，右連橫折”部，且讓折”部末端下露些。憶：左部豎心旁”筆順是：版、點、豎”

19、。異：需注意上半部分。1 五、作業(yè).朗讀課文。2 .讀抄詞語。第二課時教學(xué)目的細(xì)讀課文，理解并背誦九月九日憶山東兄弟。1 教學(xué)過程一、細(xì)讀課文.教師范讀課文。2 .分自然段講讀。我們已經(jīng)知道每逢佳節(jié)倍思親”說的是唐代詩人王維的事情，當(dāng)時的王維是怎樣一個人呢?請讀：第一自然段(1)指名讀第一自然段(2) 這一自然段有幾句話？(兩句)說了什么？板書：王維小結(jié)：這一自然段交代了時間、地點和人物，講的是唐代詩人王維15歲離家，到京城長安已有兩年。(4)齊讀第一自然段。過渡：佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？為什么這一天王維倍思親”呢？請讀：(1) 第二自然段指名讀第2自然段。這一自然段有幾句話？(四句)前三句說了

20、什么？板書：重陽登高重陽節(jié)這一天大街上很熱鬧，他們扶著老人，攙著孩子，你可以從那個詞語看出來(扶老攜幼)。從哪里可以看出，重陽節(jié)是個佳節(jié)”？(大街上很熱鬧，人們老老小小興高采烈地去登高游玩可以看出人們把重陽節(jié)看做是個佳節(jié))這種情況使王維看了有什么感受？(第四句：更加思念家鄉(xiāng)的親人)王維為什么逢到重陽節(jié)，更加思念自己的親人？(和第一段的第二句有聯(lián)系，那句話說明王維15歲離開家，來到長安已經(jīng)有兩年，他年紀(jì)輕，長期離開自己的家鄉(xiāng)，看到重陽佳節(jié)京城長安家家歡慶的情景，自然會更加思念家鄉(xiāng)的親人。)小結(jié)：這一自然段講的是王維看到了重陽節(jié)家家歡度節(jié)日的景象，更加思念親人。點名題目。(2) 齊讀第二自然段。過

21、渡：王維主要想念哪些親人？具體想了哪些事？請讀第三自然段(1)指名讀。這一自然段有幾句話？(五句話)第一句話和第二句話說了什么？板書：插茱萸教師講述：茱萸是一種有著強烈香氣的植物。古人重陽節(jié)登高，把茱萸插在頭上，據(jù)說可以辟邪。這兩句話是王維回憶以前重陽節(jié)和兄弟們頭插茱萸登高遠(yuǎn)眺的情況。王維除了想到這一層，還想到了什么？讀第三到第五句。什么叫夭各一方”(指各人在不同的地方)這三句話里有兩個省略號，表示什么意思呢？(表示有的意思省略不說)第一個省略號表示什么意思省略不說了？(表示王維思念兄弟們有些想法省略不說了)第二個省略號表示什么？(表示王維猜想兄弟們思念自己時有些話省略了)你們看，詩人王維思念

22、兄弟們多么深切，既想到了過去，又想到了現(xiàn)在；既想到了自己對兄弟們的思念，也想到兄弟們對自己的思念，的確體現(xiàn)了倍思親”的思想感情。(2) 小結(jié)：這一自然段講的是王維思念兄弟們的具體內(nèi)容。(3) 齊讀第三自然段。過渡：王維是怎樣來表達自己這種思想感情的？我們一起來看第四段。(1)指名讀。(2)這一自然段說了什么？思緒萬千”是什么意思？(思緒萬千就是想頭很多，想法很多)這一句話同上面哪個自然段意思有密切的聯(lián)系？(這一句話和第三自然段關(guān)系密切)下面第二句話說了什么？板書：九月九日憶山東兄弟九月九日”點名了什么？(點名了重陽節(jié))憶”是什么意思？(指思念)注意：山東”指的是華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，不是今天

23、的山東省。這個詩歌的意思是：重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的兄弟們。(3)齊讀九月九日憶山東兄弟板書：異鄉(xiāng)客(3) &nb1 學(xué)習(xí)目標(biāo).能借助拼音讀通讀懂課文。2. 有感情地朗讀課文，體會東方之珠”的內(nèi)涵。3. 了解香港的歷史與今天，培養(yǎng)學(xué)生愛香港、愛祖國的情感。4. 學(xué)習(xí)收集資料。1. 課前準(zhǔn)備搜集與香港有關(guān)的文字、圖片。2 .師制作香港風(fēng)光.課件。激趣導(dǎo)入師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料，都帶來了吧！誰來說一說。1. 師：你們知道這些城市的別稱嗎？師用.課件顯示中華人民共和國地圖，并點擊有關(guān)城市。2. 昆明蘇州濟南廣州香港師：香港，她為什么被稱為東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看。1. 整體感知師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。2. 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求： 讀一讀，想一想，為什么香港被稱為東方之珠”？作者是從哪幾個方面介紹的？對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫問題泡泡”。3. 學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。交流匯報交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示學(xué)生所畫的問題泡泡”。(1)