六年級下語文導學案-蘇武牧羊_無答案_第1頁
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1、.小學語文六年級下學期第三單元導學案主備人：王俊葉 審核人：孫莉 班小組：姓名：編號：課題：蘇武牧羊總課時：2分課時：1課型：預習展示課學習目的：1、正確流利有感情地朗讀課文。2 能獨立認識本課生字。能聯(lián)絡上下文理解并積累“恭恭敬敬、生死置之度外等詞語。3、感受蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈、堅貞的民族氣節(jié)?！局R鏈接】1、公元前 123年，年僅18歲的霍去病隨舅舅衛(wèi)青出征匈奴。河西匈奴被迫放棄焉支山和祁連山這兩道天然屏障，匈奴的單于一次次派使者來求和，他們雖然打不過漢朝,可是漢朝的使者到匈奴去回訪，有的卻被他們拘留了。漢朝也拘留了一些匈奴使者。公元前年，漢武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者來求和了，還把

2、漢朝的使者都放回來。漢武帝為了答復匈奴的好心表示，派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶著副手張勝和隨員?；?，出使匈奴。蘇武到了匈奴，送回拘留的使者，送上禮物。蘇武正等單于寫個回信讓他回去，沒想到就在這個時候，出了一件倒霉的事兒。蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。2、“旌節(jié)古代用彩色羽毛裝飾的旗子?！咀灾鲗W習】1、比較第 1 和第 6 小節(jié)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“變化。2、認真讀這兩小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)寫蘇武出使前后內(nèi)容有些什么變化？3、自由讀課文考慮： 19 年里終究發(fā)生了什么事情，因此產(chǎn)生如此宏大的變化？二、合作探究1 自由讀課文，簡單交流“變化的原因。2 學習第 4 節(jié)和第 5 小節(jié)蘇武已受各種折磨。3、理解“生死置之度外的意思。4、自由讀課文，考慮：課文中哪些詳細的事例告訴了我們蘇武早就把生死置之度外了。三、展示鼓勵1、 想像：蘇武終于又回到了京城，此時此刻，他在心里大聲呼喊些什么？2、

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