肅南二中薄弱學(xué)科整改攻堅實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上肅南二中薄弱學(xué)科整改攻堅實施方案為深入貫徹落實全縣教育工作會議精神，全面提升我校課堂教學(xué)整體水平和教學(xué)質(zhì)量，針對我校2015年秋全縣統(tǒng)考中學(xué)科教學(xué)成績偏低的現(xiàn)狀，特制訂肅南二中薄弱學(xué)科整改攻堅活動實施方案。一、指導(dǎo)思想大力開展薄弱學(xué)科攻堅，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、總體目標以教學(xué)為中心，以教研為指導(dǎo)，加強對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)和研究，促進教學(xué)方法改革和課堂教學(xué)效果的提升，加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。 三、薄弱科目一年級語文 一年級數(shù)學(xué) 三年級數(shù)學(xué) 五年級數(shù)學(xué) 六年級語文 六年級數(shù)學(xué) 七年級數(shù)學(xué) 七年級英語 八年級數(shù)學(xué) 八年級政治 九

2、年級數(shù)學(xué) 九年級英語四、組織機構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：郭懷德副組長：王肅云 王延軍 成 員：余會義 蔡世宏 張長橋 蘇吉武 格爾木 張曉蘭 秦愛平 王雪玲 楊愛軍（二）聽評、課小組1.理科聽評、課小組王肅云 余會義 蔡世宏 張長橋 蘇吉武 秦愛平2.文科聽評、課小組郭懷德 王延軍 格爾木 張曉蘭 王雪玲 楊愛軍 五、實施步驟（一）第一階段（月）：宣傳動員階段。制定實施方案，級級宣傳動員，組織開展學(xué)習(xí)，落實薄弱學(xué)科質(zhì)量分析報告。（二）第二階段（月6月底）：方案實施階段。各處室、教研組、課任教師按照方案開展薄弱學(xué)科攻堅工作，做好記錄過程性資料，分類整理，定期總結(jié)實施情況。（三）第三階段（7月）：總

3、結(jié)反思展示成果階段。相關(guān)處室、教研組、課任教師把在教學(xué)、研究、培訓(xùn)管理和教師隊伍專業(yè)化成長等各方面的實施研究情況進行全面總結(jié)分析，寫出總結(jié)報告，進行反思交流，總結(jié)經(jīng)驗方法，把教研成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中。六、工作措施（一）高度重視，找準癥結(jié)，對癥下藥，加大薄弱學(xué)科攻堅活動力度一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員及時組織召開薄弱學(xué)科課任教師約談活動，分析學(xué)科現(xiàn)狀及面臨的主要問題，明確整改目標。二是各薄弱學(xué)科課任教師務(wù)必高度重視，本著“關(guān)注現(xiàn)實、尊重個性、強調(diào)過程、立足發(fā)展”的原則，針對上學(xué)期期末考試成績，寫出詳細的質(zhì)量分析報告及學(xué)期工作計劃，全面梳理班級學(xué)困生人員，認真分析學(xué)困生成績較差的各方面原因，建立“學(xué)困生”個

4、人檔案，建立“學(xué)困生”錯題集，對癥下藥，制定切實可行的整改措施，促進學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到較好的改善，并在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績，從而提升整體質(zhì)量。（二）集體備課，加強研討，群策群力，制定薄弱學(xué)科攻堅活動措施一是加強教研組活動的針對性、時效性。各教研組要針對薄弱學(xué)科、薄弱教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題展開深入的專題分析研討活動，共同查找出制約學(xué)科教學(xué)成績提高的癥結(jié)，制定有效的措施方法。二是強化集體備課，進行集中個案研討活動。以集體備課為載體，以使用學(xué)案教學(xué)為抓手，做到“四定”（定點、定時、定人、定內(nèi)容），以集體研討與即時交流相結(jié)合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，搭建

5、平臺集中團隊力量，使薄弱學(xué)科教師把握薄弱學(xué)科的重點，突破教學(xué)難點，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，達到消除薄弱學(xué)科的目的。（三）強化管理，把好關(guān)口，定時通報，做好薄弱學(xué)科攻堅活動保障一是教導(dǎo)處要立足教學(xué)常規(guī)的精細化管理，做到：“嚴、細、精、恒”，重點檢查備、教、改、導(dǎo)、考、析、研，做到有檢查就有反饋，有問題就有整改。檢查結(jié)果實行通報制，對存在的問題，通報到人，限期整改。二是要加強對薄弱班級、薄弱學(xué)科教學(xué)工作的專項檢查和督導(dǎo)，建立學(xué)科包教幫扶制，由王肅云校長負責(zé)高年級組、余會義負責(zé)中年級組、王延軍校長負責(zé)低年級組，加大對薄弱學(xué)科的聽、評課力度。三是組織成立各級骨干教師組成的文、理科聽評課小組，專門對

6、薄弱學(xué)科進行追蹤聽課、評課，每月聽課不少于八節(jié)，對教師進行教法指導(dǎo)。四是要加強薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，定期召開質(zhì)量分析會，分析總結(jié)薄弱學(xué)科、薄弱教師教學(xué)成績轉(zhuǎn)化工作措施的落實情況及效果。（四）校本培訓(xùn)，專業(yè)引領(lǐng)，以訓(xùn)帶教，提高薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平一是要加強對課程標準的學(xué)習(xí)?？蒲惺乙?zé)成教研組學(xué)習(xí)課標，將解讀課標作為提高薄弱學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的切入點。課標學(xué)習(xí)采取教師自學(xué)、集中研討交流等多種形式，就課堂教學(xué)中的困惑進行互動研討，在研討中梳理認識、加深體會。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加速教師對新課標、新教材的理解，為提高教師的理論素養(yǎng)創(chuàng)造條件。二是要提升薄弱學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。相對而言，薄弱學(xué)科對教師的專業(yè)化素質(zhì)

7、要求更加具有專業(yè)性。如英語教師的口語對話，數(shù)學(xué)教師算理解讀等。要結(jié)合本學(xué)期全縣青年教師基本功大賽活動，號召并鼓勵教師認真扎實的進行基本功訓(xùn)練和指導(dǎo)，不斷磨練，切實提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水準。三是要發(fā)揮薄弱學(xué)科骨干教師的輻射作用?？蒲惺乙贫ǔ隹尚械拇胧?，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、骨干教師專題講座等方式，切實發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射、帶頭作用，幫助薄弱學(xué)科教師共同進步。四是要積極開展校本研訓(xùn)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，本著“問題就是課題，教師就是研究者”的理念，為教師創(chuàng)設(shè)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的平臺；要參與薄弱學(xué)科教研組活動，共同探討活動的內(nèi)容與方法，做到活動有記錄、有總結(jié)、有反思，

8、確?；顒右?guī)范、實效、有特點。五是要繼續(xù)開展好聯(lián)校教研活動。密切聯(lián)系金昌二中、山丹二中，借鑒他們的先進經(jīng)驗，共同探討高效的課堂教學(xué)方法，提高實際教學(xué)水平。（五）加強練考，追蹤分析，及時反饋，實時掌控薄弱學(xué)科發(fā)展狀況一是教導(dǎo)處、教研組、課任教師、班主任要重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別是薄弱學(xué)科，要認真詳實的做分析，查找問題，并尋找解決辦法，從而正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二是各課任教師要抓好單元過關(guān)和月小檢測工作。各薄弱學(xué)科，要在一個單元知識學(xué)習(xí)結(jié)束后進行一次單元練考，每個月教研組要認真組織一次小測試，形成對學(xué)生每一個學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)情況的整體連貫性的監(jiān)控，每次考試結(jié)束以后，及時依據(jù)成績，對該學(xué)科的教學(xué)成

9、績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。尤其要重視三項數(shù)據(jù)的變化（及格率、優(yōu)良率、平均分），抓住成績整體提升的關(guān)鍵，努力提高學(xué)科成績。（六）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮作用，形成合力，力促薄弱學(xué)科攻堅活動取得實效一是開好主題班會，讓每一個學(xué)生找出自已的弱科及造成的原因。二是樹標、傳經(jīng)、請導(dǎo)師，讓優(yōu)秀學(xué)生或教師做學(xué)法介紹，從各學(xué)科特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、自我調(diào)節(jié)等方面改進。尤其要重視潛能學(xué)生和邊緣學(xué)生，給他們特殊的“優(yōu)待”，坐位優(yōu)先考慮，課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，錯題優(yōu)先輔導(dǎo)，思想優(yōu)先交流，成績優(yōu)先肯定。從而進一步提升教學(xué)質(zhì)量。三是采用家校攜手的方式，引導(dǎo)家長與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手，形

10、成家校共育的良好格局。班主任要經(jīng)常及時與家長溝通，共同關(guān)注弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心理上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。（七）以人為本，建章立制，激發(fā)熱情，提高薄弱學(xué)科教師工作激情盡快修訂相關(guān)管理考核制度，在教師評價機制上，加大對薄弱學(xué)科教師的鼓勵和獎勵。使薄弱學(xué)科教師工作起來有想頭，干好工作有甜頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要特別注重關(guān)心幫助他們，為他們解決工作、生活中的實際困難，服務(wù)到位，千方百計為他們營造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境，真正做到抓在要點上，管在情理上，幫在境界上。讓尊重與呵護成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)與創(chuàng)新蔚成風(fēng)氣，充分調(diào)動教師工作的主動

11、性和積極性，在提高學(xué)科質(zhì)量的同時，又建設(shè)了一支和諧高效的教師團隊。精誠所致，金石為開。有了上述一系列有效舉措的實施，必將使我校的薄弱學(xué)科的教學(xué)“薄”轉(zhuǎn)“強”，促進各科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，促使我校教學(xué)成績穩(wěn)步提升，為我縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升作出應(yīng)有的貢獻。附： 肅南二中薄弱學(xué)科整改攻堅周工作安排表周次時 間活 動 安 排范圍責(zé)任處室43.143.20制定、審核肅南二中薄弱學(xué)科攻堅實施方案教導(dǎo)處教導(dǎo)處53.213.27全體教師學(xué)習(xí)肅南二中薄弱學(xué)科攻堅實施方案；校領(lǐng)導(dǎo)約談薄弱學(xué)科課任教師全校郭懷德王肅云63.284.03教研組開展教學(xué)質(zhì)量分析會，制定教研組攻堅措施和集體備課方案；薄弱學(xué)科課任教師撰寫

12、質(zhì)量分析報告，建立“學(xué)困生”檔案，制定相應(yīng)的措施；班主任組織召開主題班會全校教研組長課任教師班主任74.04-4.10學(xué)習(xí)課程標準；聽課小組開展聽評課活動；部分課任教師課任教師聽課小組84.11-4.17開展集體備課活動；聽課小組開展聽評課活動；學(xué)習(xí)課程標準；全校教研組長聽課小組課任教師94.18-4.24骨干教師示范課；薄弱學(xué)科課任教師匯報課；集體備課活動；聽課小組開展聽評課活動；全校科研室聽課小組104.25-5.01期中考試；五一假期全校115.02-5.08教學(xué)常規(guī)大檢查；期中考試質(zhì)量分析全校教導(dǎo)處125.09-5.15集體備課活動；聽課小組開展聽評課活動全校教研組長聽課小組135.16-5.22骨干教師示范課；薄弱學(xué)科課任教師匯報課科研室聽課小組145.23-5.29教學(xué)常規(guī)檢查；月小檢測全校教導(dǎo)處課任教師155.30-6.05慶六一文