體育集體備課記錄文本(推薦文檔)

1、WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級：八年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：基本體操單元計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想： 按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)體育課程標準，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)女生的生理、心理特點，通過復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播操及基本體操中常用的幾種游戲的介紹， 寓教于樂， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 啟發(fā)學(xué)生積極思維， 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神， 競爭意識， 為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點： 本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神， 從而使學(xué)生 “由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w

2、、 知識意義的主動構(gòu)建者” 體現(xiàn)主體作用， 達到教學(xué)目標。 教師由“知主識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 與學(xué)生共同活動， 幫助、 指導(dǎo)和促進學(xué)生更備加主動的學(xué)習(xí)，以高教學(xué)目標的達成度。三、教材選擇： 根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召喚及基本體人操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4 課次。四、教學(xué)目標：陳 1、使學(xué)生明了基本體操的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，認真做好動作。2、掌握中學(xué)生廣播體操和基本體操教學(xué)中的游戲方法。述 3、發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)團隊精神、

3、組織紀律性和整齊、迅速的作風(fēng)。五、教學(xué)過程： 略（詳見課時計劃）本單元教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組 康第一” 的指導(dǎo)思想， 在教學(xué)組織上強調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點， 幾種游戲的介紹很有特點， 單元員 的課時安排預(yù)計也比較合理。討論過程專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級：八年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：基本體操介紹游戲4 種課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇： 根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召喚及基本體操中常用的幾種游戲的

4、介紹為主教材，本單元共4 課次，本節(jié)課為第3 次課 .四、教學(xué)目標：1、掌握基本體操中的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。主五、教學(xué)過程：備依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準備部分、基本部分、 結(jié)束部分。人在準備部分進行熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時，享受什沒樂趣： 在教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”，每陳一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4 種游戲方法，讓學(xué)生主動參加游戲中去，在游戲過程中激述發(fā)學(xué)生的運動興趣。當學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓

5、每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學(xué)生進行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組康第一” 的指導(dǎo)思想， 在基本部分教學(xué)中進行的熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4 鐘游戲方員法，很有特點， 并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組

6、創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情， 在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方討法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。論過程專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 2 年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：快速跑單元計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想： 按照新課程“以人為本”的理念，依據(jù)體育課程標準，以學(xué)生發(fā)展為中心， 遵循中學(xué)女生的生理、 心理特點， 通過學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，

7、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神， 競爭意識， 為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點： 本單元力求體現(xiàn)“以人為本”的理念，強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神， 從而使學(xué)生 “由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、 知識意義的主動構(gòu)建者” 體現(xiàn)主體作用， 達到教學(xué)目標。 教師由“知主識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 與學(xué)生共同活動， 幫助、 指導(dǎo)和促進學(xué)生更備加主動的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)目標的達成度。三、教材選擇： 根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇提高

8、快速奔跑能力的常用的人幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8 課次。四、教學(xué)目標：陳 1、了解快速跑的基礎(chǔ)知識，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加運動的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進學(xué)生的健康。述 3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑的樂趣，具有進取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程： 略（詳見課時計劃）本單元教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組 康第一” 的指導(dǎo)思想， 在教學(xué)組織上強調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點， 幾種游戲的介紹很有特點， 單元員 的課時安排預(yù)計也比較合理

9、。討論過程專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 2 年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：快速跑介紹游戲2 種課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇： 根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4 課次，本節(jié)課為第3 次課 .四、教學(xué)目標：1、 90% 的學(xué)生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力的方法。2、發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑及投擲的樂趣，具有進取精神和合作、交往的能力。主五、教學(xué)過程：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準備部

10、分、基本部分、 結(jié)束備部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時，享受什沒樂趣： 在教法、人學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標，逐步達到本課的總目標。陳在基本部分中先介紹2 種游戲方法，讓學(xué)生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)學(xué)生的運動興趣。當學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓述勵學(xué)生進行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌

11、肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組康第一” 的指導(dǎo)思想， 在基本部分教學(xué)中進行的熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2 種游戲方員法，很有特點， 并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情， 在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方討法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值

12、得肯定。論過程專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 1 年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：排球墊球、傳球、發(fā)球課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇： 根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇排球技術(shù)中墊球、傳球、發(fā)球為主教材。四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動作。3、通過排球教學(xué)發(fā)展上下肢力量與全身運動能力。主 4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：備教法： 1、講解示范學(xué)法： 1 、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)2 、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評

13、議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自陳信。5、墊球比賽（雙手墊球）述6、師生評議小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。員在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選排球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方

14、法， 旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考， 學(xué)會合作， 解決困難論的能力。 本科通過學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗排球運動的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學(xué)中， 對實施素質(zhì)教育進行探索， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 1 年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑快速跑課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：

15、根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇跑中的快速跑為主教材。重點：途中跑技術(shù) 難點：行進加速度與最后沖刺四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握快速跑的技術(shù)動作。3、通過快速跑教學(xué)發(fā)展上下肢力量與奔跑能力。主 4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：備教法： 1、講解示范學(xué)法： 1 、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)2 、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自陳信。5、師生評議述小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本” 的理

16、念及體育課程標準 樹立了“健組康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。員在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定的時間和空間， 營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、 游戲、比賽等教學(xué)方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作， 解決困難的能力。 本科通過論學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神

17、。過總之，本課在教學(xué)中， 對實施素質(zhì)教育進行探索， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 1 年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：仰臥起坐課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇仰臥起坐為主教材。重點：動作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢 難點：利用腹肌力量的時機四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握仰臥起坐的技術(shù)動作。3、通過仰臥起坐教學(xué)發(fā)

18、展腹肌力量與動作協(xié)調(diào)能力。主 4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：備教法： 1、講解示范學(xué)法： 1 、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)2 、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自陳信。5、師生評議述小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了“以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。員在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定

19、的時間和空間， 營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、 游戲、比賽等教學(xué)方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作， 解決困難的能力。 本科通過論學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學(xué)中， 對實施素質(zhì)教育進行探索， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。專業(yè)

20、整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 1 年級女生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跳躍立定跳遠課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)女生的身心特點及新課標的要求，選擇立定跳遠為主教材。重點：動作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢 難點：發(fā)展爆發(fā)力四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠的技術(shù)動作。3、通過立定跳遠教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力。主 4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：備教法： 1、講解示范學(xué)法： 1 、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)2 、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極

21、練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自陳信。5、師生評議述小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育課程標準 樹立了“健組康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。員在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選跳躍中的立定跳遠為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、 游戲、 比賽等教學(xué)方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學(xué)

22、生學(xué)會思考，學(xué)會合作， 解決困難的能力。 本科論通過學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學(xué)中， 對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授課年級： 3 年級男生時間中心發(fā)言人備課組長主要議題：跑障礙跑課時計劃設(shè)計一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)男生的身心特點及新課標的要求，選擇障礙跑為

23、主教材。重點：準確判斷起跳點 難點：正確掌握越過障礙物的動作及發(fā)展維持平衡能力四、教學(xué)目標：1、了解障礙跑的基礎(chǔ)知識，掌握跑的基本方法。2、發(fā)展快速跑和越過障礙物的能力及有氧能力。3、通過障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。主 4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，體驗障礙跑的樂趣。五、教學(xué)過程：備教法： 1、講解示范學(xué)法： 1 、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí)2 、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自陳信。5、師生評議述小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 “以人為本” 的理念及體育

24、課程標準 樹立了“健組康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。員在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、 和諧的氛圍， 探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。討本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、 游戲、 比賽等教學(xué)方法， 旨在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作， 解決困難的能力。 本科論通過學(xué)生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。過總之，本課在教學(xué)中， 對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想， 力求在教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法、 手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。專業(yè)整理分享WORD 資料可編輯體育集體備課記錄授