1故鄉(xiāng)的“水墨畫” (3)

1、1 1 故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”西南師大版西南師大版 五年級下冊五年級下冊 “ “水墨畫水墨畫”是繪畫的一種形式，更多是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表?；镜乃?，僅有水與墨，國畫的代表?；镜乃?，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。畫，色彩繽紛。黑白水墨畫黑白水墨畫工筆花鳥畫工筆花鳥畫讀課文，找出不認識的字，再讀一讀。讀課文，找出不認識的字，再讀一讀。菱菱畝畝匝匝綴綴lnln菱角菱角mmzzzhuzhu畝產(chǎn)畝產(chǎn)密密匝匝密密匝匝點綴點綴馨馨掐掐

2、擷擷咀咀xnxn馨香馨香qiqixixijj掐算掐算采擷采擷咀嚼咀嚼 在文中是分散，不集中的意思。在文中是分散，不集中的意思。 芳香。芳香。 采摘。采摘。 用牙齒磨碎食物。比喻對事物反復(fù)體會。用牙齒磨碎食物。比喻對事物反復(fù)體會。 爭著向前，唯恐落后。爭著向前，唯恐落后。 狀態(tài)詞。很稠密的樣子。狀態(tài)詞。很稠密的樣子。 吸引；招引。吸引；招引。讀課文，根據(jù)意思找出詞語。讀課文，根據(jù)意思找出詞語?！旧⒙⒙俊拒跋丬跋恪俊静蓴X采擷】【咀嚼咀嚼】【爭先恐后爭先恐后】【密密匝匝密密匝匝】【誘惑誘惑】聽課文朗讀，劃分課文層次，并概括每部分的意思。聽課文朗讀，劃分課文層次，并概括每部分的意思。寫故鄉(xiāng)長滿菱角

3、的池塘遠看似一幅幅水墨畫。寫故鄉(xiāng)長滿菱角的池塘遠看似一幅幅水墨畫。具體寫故鄉(xiāng)的具體寫故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”。第一部分（第一部分（1 1）第二部分（第二部分（2-42-4）寫寫“我我”想象自己加入采菱隊伍，邊采邊品嘗。想象自己加入采菱隊伍，邊采邊品嘗。第三部分（第三部分（5 5）帶著問題再讀課文，思考：帶著問題再讀課文，思考：n 故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”指指的究竟是什么？的究竟是什么？n 作者按什么順序描寫作者按什么順序描寫池塘的美？池塘的美？n 課文把什么比做了課文把什么比做了“水墨畫水墨畫”？u 閱讀第一段，思考：故鄉(xiāng)的閱讀第一段，思考：故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”指的究竟指的究竟是什么？是什

4、么？擬人：擬人：將池塘隨意、自在的美表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。將池塘隨意、自在的美表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠眺像故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠眺像是一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村是一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅有半畝多。邊地頭，大的有幾十畝，小的僅有半畝多。散漫散漫零零散散零零散散臥臥u 讀課文讀課文24自然段，作者是按什么順序?qū)懗靥恋淖匀欢?，作者是按什么順序?qū)懗靥恋拿赖哪?？用符號?biāo)記出來。美的呢？用符號標(biāo)記出來。 每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機。起初，細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水

5、機。起初，細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。一過間。一過“黃梅黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。池塘，把水面擠得密密匝匝。擬人擬人初春初春爭先恐后爭先恐后漲漲擠擠一過一過“黃梅黃梅”意境美意境美對比對比初春初春: :細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水一過一過“黃梅黃梅”: :菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝突出了菱葉生長變化快的特點。突出了菱葉生長變化快的特點。疏疏朗朗疏疏朗朗密密匝匝密密匝匝初春初春一過一過“黃梅黃梅”小花：小花：白色的、淡紅色，微風(fēng)送來縷縷馨香白色的、淡紅色，微風(fēng)送來縷縷馨香紅蜻蜓、

6、花蝴蝶、小青蛇、青蛙：紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙： 在菱盤上盡情地嬉戲。在菱盤上盡情地嬉戲。孩子：孩子：心急心急動態(tài)描寫動態(tài)描寫突出了池塘的勃勃生機。突出了池塘的勃勃生機。作者還寫了池塘里的哪些事物呢？這些描述有作者還寫了池塘里的哪些事物呢？這些描述有什么作用？什么作用？臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱頭朝菱”了。了。臨近中秋節(jié)臨近中秋節(jié)初春初春: :細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間一過一過“黃梅黃梅”: :菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝初春初春一過一過“黃梅黃梅”臨近中秋節(jié)臨近中秋節(jié): :穿著各色

7、衣裙的采菱女開始采穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱頭朝菱”臨近中秋節(jié)臨近中秋節(jié)時間順序時間順序恬靜美恬靜美 她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。掀掀掐掐“采菱女采菱女”動作描寫：動作描寫：輕盈嫻熟輕盈嫻熟飄出撲鼻的菱香飄出撲鼻的菱香溢著清香的菱角溢著清香的菱角仔細閱讀第仔細閱讀第4自然段，想一想這部分寫了池塘自然段，想一想這部分寫了池塘的什么美？的什么美？誘惑美誘惑美飄飄溢溢u 讀第讀第5自然段，想一想這部分表達了作者什么樣自然段，想一想這部分表達了作者什么樣的

8、情感？的情感？意境美意境美 如今，如今，“我我”剝著菱角，回想起童年快樂的剝著菱角，回想起童年快樂的生活場景，表達了作者對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。生活場景，表達了作者對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。省略號給讀者留下了豐富的想象空間。省略號給讀者留下了豐富的想象空間。散漫的池塘散漫的池塘像像“水墨畫水墨畫”“水墨畫水墨畫”變化的池塘變化的池塘飄出的菱香飄出的菱香憶故鄉(xiāng)美景憶故鄉(xiāng)美景抒依戀之情抒依戀之情故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的水墨畫水墨畫剝菱角剝菱角徜徉在徜徉在“水墨畫水墨畫”中中結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理課文小結(jié)課文小結(jié) 本文以詩一般的語言描寫了故鄉(xiāng)池塘本文以詩一般的語言描寫了故鄉(xiāng)池塘如水墨畫般的美麗景象，表達了作者對故如水墨畫般的美麗景象，表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。 我們的故鄉(xiāng)有什么獨特美麗的地方呢？小組議一議，然后寫一寫。 渡頭煙花起，處處采菱歸。渡頭煙花起，處處采菱歸。王維山居即事王維山居即事 柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。李益行舟李益行舟 日暖菱歌唱，風(fēng)煙滿夕陽。日暖菱歌唱，風(fēng)煙滿夕陽。盧照鄰七夕泛舟二首盧照鄰七夕泛舟二首有關(guān)“采菱”的詩：u 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧杜牧江南春江南春u 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮