一年級(jí)繪本教案

1、我喜歡書班級(jí)：一1主題：我喜歡書教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)繪本。2、激發(fā)閱讀興趣。3、在閱讀中進(jìn)行識(shí)字。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程一、談話1、你喜歡讀書嗎？2、你讀過哪些書？二、 認(rèn)識(shí)繪本1、老師今天要給大家讀一本繪本，題目是我喜歡書 。2、 （讀封面）這是一本繪本，又叫圖畫書，我們看到的寫著題目的叫封面，封面上告訴我們這本書來自英國，作者是，它是河北教育出版社出版的。在封面上你看到了什么？想到了什么？3、 （讀環(huán)襯）打開封面，看到一片漂亮的黃色，這叫環(huán)襯。4、 （讀扉頁）環(huán)襯后面的一夜叫扉頁。5、 （讀版權(quán)頁）告訴我們一些關(guān)于出版的信息，要支持正版書籍。三、 閱讀繪本 我喜歡書1、教師依次閱讀2、注意引導(dǎo)學(xué)生

2、觀察小猩猩衣服和表情的變化。3、第三頁：注意沙發(fā)后面的影子。4、第四頁注意狼的影子。5、第七頁、第十頁讓學(xué)生猜一猜是什么書。（填色的書、有關(guān)恐龍的書）6、引導(dǎo)觀察每一頁邊框圖案的變化。四、討論1、你曾經(jīng)讀過這些類型的書嗎？2、現(xiàn)在你對(duì)什么類型的書產(chǎn)生了興趣？鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)挑適合自己 的書看。三、 學(xué)習(xí)童詩今天我們還要學(xué)習(xí)一首來自臺(tái)灣的兒童詩。蝴蝶 馮輝岳蝴蝶指著相冊(cè)里的毛蟲大叫：“嚇?biāo)牢伊?！”媽媽告訴她：“這是你小時(shí)候的照片呀！”我媽媽班級(jí)：一1主題：我媽媽教學(xué)目標(biāo)：1喜歡閱讀，理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。2感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并

3、樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。3、進(jìn)行句式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程一、 談話引書 題1、知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（國際三八婦女節(jié)），這一天是媽媽的節(jié)日。2、今天，我們讀的繪本就和媽媽有關(guān)（出示書題：我媽媽）3、誰認(rèn)識(shí)封面上的這三個(gè)字嗎？（學(xué)生個(gè)讀）（板書后齊讀）4、簡單介紹封面下方的作者。二、看封面，初步感受媽 媽性格（老師指著封面）小朋友，這是一個(gè)怎樣的媽媽？（胖胖的，可愛的， 滑稽的，丑的）三、練習(xí)句 式：我媽媽 是 ,1、在作者眼中，媽媽又是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)書中去瞧瞧吧！2、 （配音樂）這是我媽媽，她真的很棒！我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還

4、是全世界最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！3、讀到這兒，誰來說說書中的我媽媽是個(gè)怎樣的媽媽？（讓孩子隨意說）4、那你們的媽媽又是怎樣的媽媽呢？（練習(xí)用“我媽媽是, ”句式說話）（老師隨機(jī)板書：我媽媽是, ）三、練習(xí)句 式：我媽媽 像 ,1、小朋友們，故事還沒有讀完，讓我們繼續(xù)往下看。2、 （音樂響起） “我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。她也是一個(gè)好心的仙子，我難受時(shí)，總是把我變得很開心。”3、 （出示圖）這幅畫了什么？為什么會(huì)畫獅子了呢？（兇）看看書上又是怎么寫的?！昂鹌饋硐癃{子一樣兇猛。 ”4、我媽媽真的，真的很棒！5、這幅圖又畫了什么？（蝴蝶）為什么又要畫蝴蝶呢？（媽媽像

5、蝴蝶）出示： “我媽媽像蝴蝶一樣美麗， ”6、這幅圖，誰來猜猜作者會(huì)怎么說？（媽媽像沙發(fā)一樣）還像沙發(fā)一樣舒適，7、繼續(xù)。（讓學(xué)生說）出示： “有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。 ”“我媽媽真的，真的，真的很棒！ ”8、讀到這，誰來回憶一下，故事中的我媽媽都像什么呢？（相機(jī)板書：我媽媽像,9、那你媽媽又像什么呢？誰來仿照著書中的說一說。三、 感受我愛媽媽媽媽愛我1、讓我們繼續(xù)往下讀?！安还芪覌寢屖莻€(gè)舞蹈家，還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星，還是個(gè)大老板，她都是我媽媽。我媽媽是個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑。我愛她，而且你知道嗎？她也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我，） ”2、聽了剛剛老師讀的這一段，你又能知道些什么

6、呢？（我愛媽媽媽媽也愛我）（相機(jī)板書我 和畫一個(gè)心）四、 學(xué)會(huì)觀察1、小朋友們，這個(gè)繪本故事我們已經(jīng)讀完一遍了。讀完故事后，我們就可以把書合上，靜靜地回憶一下整個(gè)故事都講了什么。（學(xué)生回憶）2、繪本故事讀一遍是不夠的。繪本圖畫里通常還會(huì)藏著好多與故事相關(guān)的小秘密。所以第二遍讀的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更仔細(xì)地觀察圖畫，感受圖畫和文字之間的關(guān)系，這樣，你對(duì)整個(gè)故事才能有更深的理解。3、接下來，老師再來完整地讀一遍。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看圖，想想從這些圖畫里，你還看到了什么。待會(huì)請(qǐng)你說說你印象最深刻的圖畫。4、老師讀，學(xué)生看。5、引導(dǎo)：很多圖中都有心。從這些心中就能感受到媽媽很愛我。6、看來，不是故事最后才寫

7、到媽媽愛我。作者從一開始，就在寫媽媽是怎么愛我了。作者能把媽媽寫得這么棒，說明，其實(shí)作者也非常愛媽媽。五、 大聲喊出“媽媽， 我愛你”1、作者非常愛他的媽媽，那你們呢？2、那就大聲喊出你的愛吧（讓孩子對(duì)著現(xiàn)場(chǎng)的媽媽，喊出：“媽媽，我愛你！”（個(gè)喊）3、播放魯冰花。 （讓孩子走下來，對(duì)媽媽喊出：媽媽我愛你或一起喊出：媽媽，我愛你）板書是我媽媽我像我爸爸教學(xué)過程主題：我爸爸班級(jí)：一教學(xué)目標(biāo)：1喜歡閱讀，理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。2感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛。3、進(jìn)行句式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)感受爸爸一、師：同學(xué)們四月初，三月

8、八日是什么節(jié)日？一起說：婦女節(jié)，的節(jié)日。今天我們偏不聊媽媽，我們聊聊爸爸，讀，再讀，連起來：我爸爸，讀 得好，中間有很好的停頓。 老師帶來一本書，想看嗎？我爸爸投影出示：1、爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛睡覺，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？ （家里）不愛工作的爸爸。2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。 3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 4、我爸爸還敢走鋼索，藍(lán)天象大熊。 5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。6、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰？（美國 著名短跑名將劉易斯） 師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一 個(gè)舉手

9、發(fā)言。 看老師怎么寫這個(gè)字，板書：勇敢。讀。 還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！二、 感受比喻 句的魅力1、出示下一幅圖：爸爸呢？請(qǐng)你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。2、再看，爸爸像魚會(huì)游泳，游泳得很快。游泳的時(shí)候像魚一樣靈活板書：靈活3、再看幾幅圖（兩幅）任意選擇一幅說說：我爸爸像, 一樣 ,我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快?？醋髡呤窃鯓诱f的？評(píng)價(jià)學(xué)生：我真崇拜你呀，你竟然說得和作者一模一樣。板書：強(qiáng)壯，指導(dǎo)“壯”字怎么寫。第二橫稍短他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。板書：愉快，看“愉”字怎么寫。4、在說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載

10、舞，德智體全面發(fā)展）5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個(gè)條件，咱得要猜一猜，想想還會(huì)畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷, ）7、好，帶著你的猜想往下看： 有時(shí)候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）有時(shí)也會(huì)做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評(píng)價(jià)呢（聰明，板書：耳聰目明, 爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑 , 我爸爸很溫柔，板書：溫柔，請(qǐng)你溫柔地讀讀這個(gè)詞）誰來用一個(gè)詞形容我爸爸“酷”回過頭來看看

11、，我爸爸酷在指板書小結(jié)9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ 是個(gè)偉大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）10、 誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三、 感受文字三、把書看完要有一個(gè)好習(xí)慣，合上書，放在胸口，想想書寫了什么？魅力哦，這樣就是一幅網(wǎng)絡(luò)圖（指板書），到了高年級(jí)這就是很好的寫作提綱。1、還有哪幅圖給你留下最深的印象，再打開，不是一頁一頁看，要有 重點(diǎn)的細(xì)細(xì)地品味。生交流自己喜歡的圖畫。1、這回看圖不僅僅是好奇了，（出示大野狼圖細(xì)看），這回好好看畫里還藏著畫，大野狼后面是誰？（背景中，

12、小樹林里藏著小紅帽，三 只小豬）大野狼呢？（夾著尾巴溜走了）2、再看看這幅，（出示爸爸唱歌的圖片），爸爸和誰一起唱歌？（帕瓦羅蒂）對(duì)，他都驚呆了，他在唱什么歌？（我的太陽）就這樣看，你 會(huì)發(fā)現(xiàn)畫里還藏著畫。3、我們一幅畫說一句話，這里把兩幅畫連起來了，這里哪個(gè)詞很關(guān)鍵， 起到橋梁的作用“也” 出示：看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時(shí)像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。這些話有什么共同的特點(diǎn)？你也能學(xué)這樣說說你的爸爸嗎？ 學(xué)生練說：我爸爸像老虎一樣勇猛。指導(dǎo)把兩句話連起來。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像 整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。4、回到第一幅圖你還記得你

13、一開始說爸爸什么？包括說爸爸像豬也是你對(duì)爸爸的愛。 現(xiàn)在你想說什么？ 誰回過頭來想對(duì)爸爸說什么？四、 拓展訓(xùn)練四、到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。出示學(xué)生畫的我爸爸：1、爸爸像豬一樣懶。2、爸爸像雨水一樣溫柔。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。展示學(xué)生的圖畫：1、我爸爸像金茂大廈一樣高。2、我爸爸的聽力像兔子一樣好。3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。4、我爸爸像火一樣熱情。5、我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯。6、我爸爸像山一樣雄偉。7、我爸爸向變色龍一樣會(huì)變化。8、我爸爸的知識(shí)像大樹一樣茂盛。9、我爸爸像長毛猴一樣多毛。10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。11、我爸爸抽得煙像火車一樣多。也有同學(xué)準(zhǔn)備畫一本繪本，就畫了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。（指板書：這就是你畫繪本或是作文是的一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)圖。）五、 感受中心五、 1、孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛）請(qǐng)同學(xué)把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸1、爸爸并沒有無所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职郑液脨鬯?、回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡