八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文訓(xùn)練事物與情志新人教版講解

1、事物與情志【訓(xùn)練目標(biāo)】1了解什么叫托物言志，并理解其寫(xiě)法及作用。2學(xué)會(huì)抓住事物的特征進(jìn)行具體描繪。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)會(huì)由物象到人情的聯(lián)想，達(dá)到托物言志的效果?！居?xùn)練重點(diǎn)】1學(xué)會(huì)抓住事物的特征進(jìn)行具體描繪。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)會(huì)由物象到人情的聯(lián)想，達(dá)到托物言志的效果?！居?xùn)練過(guò)程方法】采用知識(shí)導(dǎo)引法、例文思路啟迪法開(kāi)展訓(xùn)練，通過(guò)討論、賞析、練習(xí)、模仿、展示、評(píng)價(jià)、借鑒、修改等途徑掌握托物言志的寫(xiě)作方法?！局R(shí)導(dǎo)引】一、解析概念什么叫托物言志1重溫課文，理解托物言志的含義。如課文雪，魯迅先生借用“江南的雪”和“朔方的雪”這兩個(gè)具體物象，寄托自己要用戰(zhàn)斗創(chuàng)造一個(gè)春天般美好的世界的情感。這

2、就是借物抒情，也叫托物言志。2明確內(nèi)涵，明白什么叫托物言志。托物言志（或者說(shuō)“借物抒情”），就是選取一個(gè)具體的植物、動(dòng)物、物品等，通過(guò)描繪它們的形態(tài)特征，從中發(fā)現(xiàn)一定的象征意義，從而委婉地抒發(fā)作者的思想感情即將個(gè)人之“志” 依托在這個(gè)具體之“物” 上。 二、方法技巧文章中怎樣托物言志 1方法技巧一：由事物聯(lián)想到人情以雪中對(duì)“朔方的雪”描繪為例：描繪： 如粉，如沙，他們決不粘連在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃的奮飛，在日光中燦燦的生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。特征：孤獨(dú)抗?fàn)幝?lián)想：對(duì)不屈的抗?fàn)幍母桧?#232;表現(xiàn)朔方的雪“孤獨(dú)抗?fàn)帯钡奶卣?#232;表達(dá)了

3、作者對(duì)不屈的抗?fàn)幍母桧灡憩F(xiàn)過(guò)程為：描繪è特征è聯(lián)想。所以，托物言志類(lèi)文章的寫(xiě)作過(guò)程，要有“先表現(xiàn)事物的特征，然后聯(lián)想人情”的規(guī)律。2方法技巧二：立意要明確寫(xiě)好這類(lèi)文章，關(guān)鍵要把握好“物”與“情”之間的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，即二者要有密切聯(lián)系，彼此契合。這類(lèi)文章的寫(xiě)作，往往是作者從物的自然屬性中發(fā)現(xiàn)了某種與人的社會(huì)屬性感情、品德、行為等相通或類(lèi)似的東西，從而通過(guò)對(duì)物的人格化的描繪，或通過(guò)由物及情，由物及理，由物及意的聯(lián)想，來(lái)抒發(fā)作者的某種感情，表達(dá)作者的思想、志趣或人生哲理等。如巴金的月，描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達(dá)了作者改變這個(gè)冰冷世界、追求光和熱的愿望。又如紀(jì)伯倫的浪之歌，作者緊緊圍

4、繞海浪對(duì)海岸的愛(ài)情來(lái)寫(xiě)，實(shí)際上是為了抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。文中，海浪對(duì)海岸的一往情深，愛(ài)得深沉，愛(ài)得熱烈，卻不得不忍受礁石的冷漠。這象征著作者對(duì)祖國(guó)復(fù)雜的情感：既依戀著祖國(guó)，忠誠(chéng)、堅(jiān)定，又因自己遭受莫須有的罪名而苦惱不已。3方法技巧三：描繪要具體 借物是虛，抒情是實(shí)；前者是手段，后者是目的。抽象的“情”只有借具體的淺近的“物”來(lái)表現(xiàn)，才能變得生動(dòng)形象，易于領(lǐng)悟理解。因此，要善于以所寄之“情”的形態(tài)、性質(zhì)、情境等方面的特征，對(duì)“物”加以描繪和渲染，從而使“情”表現(xiàn)自然恰當(dāng)。 描寫(xiě)“物”時(shí)可用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將物的特征清晰地展示在讀者面前，使人能見(jiàn)其形聞其聲；要滿懷真情，使人能受到感染；要把描寫(xiě)的重

5、點(diǎn)放在與表現(xiàn)中心思想有聯(lián)系的特征上；要善于選用詞語(yǔ)，要善于運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法等。如魯迅的雪，描繪了色調(diào)不同的兩種雪：江南的雪，“滋潤(rùn)美艷之至”；朔方的雪，卻“如粉，如沙”，“在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”。前者平和溫暖，象征著作者美好的理想；后者冷寂壯美，表現(xiàn)了作者的戰(zhàn)斗精神。作者抓住景物的特征，展開(kāi)具體生動(dòng)的描寫(xiě)，將復(fù)雜的情感巧妙地表達(dá)了出來(lái)。4方法技巧四：聯(lián)想要恰當(dāng) 發(fā)現(xiàn)物體的某些特征，進(jìn)行具體的描繪，然后自然地聯(lián)想到了相應(yīng)的象征意義。所以物象特征和象征意義之間的聯(lián)想必須要恰當(dāng)，不能胡編亂造以梅花為例：特征：百花開(kāi)罷它獨(dú)放,不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春è聯(lián)想：人應(yīng)有梅花

6、般不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春的人格美但同一物象可以有不同的特征，引發(fā)不同的聯(lián)想，從而表達(dá)不同的情感。比如高爾基的散文詩(shī)海燕中雷電象征反動(dòng)勢(shì)力，而在郭沫若的戲劇屈原第五幕雷電頌中，雷電象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量 。為什么會(huì)有如此不同？時(shí)代背景、個(gè)人性格、內(nèi)心感情、思考的角度等差異，從而導(dǎo)致了對(duì)同一事物不同的聯(lián)想。 如“落花”，可以產(chǎn)生哪些不同的聯(lián)想呢？（1）林黛玉葬花 “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)。試看春殘花漸落，便是閨中女兒老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！币曰ū扔髯约?，對(duì)美的鐘愛(ài)憐惜，對(duì)自己身世的黯然感慨。（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 奉獻(xiàn)精神。龔自珍生活

7、在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。這首詩(shī)寫(xiě)于龔自珍辭官南歸的途中。（3）落花前的美麗綻放 人生有過(guò)燦爛，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，也就足夠了?！久牢那遒p】寶藍(lán)的花林清玄在南部鄉(xiāng)間，看見(jiàn)蘿卜田里留下來(lái)作種的蘿卜，開(kāi)出一片寶藍(lán)色的花，不，應(yīng)該說(shuō)是一片寶藍(lán)色的花海。從前在鄉(xiāng)下看過(guò)的蘿卜花都是白色，而且開(kāi)在一小畦菜圃。如今，看到寶藍(lán)色的蘿卜花，又是一望無(wú)際，心情為之震懾不已，那藍(lán)色的蘿卜花，花形有如蝴蝶，隨風(fēng)翻飛，藍(lán)得像是天空或是大海。我走人蘿卜田里，屏住呼吸，感覺(jué)自己快要被一片寶藍(lán)色融化了，這時(shí)，看見(jiàn)幾只嫩黃色的蝴蝶正在藍(lán)花上飛舞、采蜜，使我有一種天鵝飛翔于藍(lán)天的想像。呀！這世界的美麗或幸福，不是世

8、界給我們的，而是我們的心和世界清澈的相映。不只我們的心在尋求世間的美。世間的美也澎湃地撞擊我們的心。惟有尋求美的心和真正的美相撞擊，我們才會(huì)在平凡的蘿卜花上，看見(jiàn)藍(lán)寶石、天空與大海的光輝呀！ 知了林清玄山上有一種蟬，叫聲特別奇異，總是吱的一聲向上拔高，沿著樹(shù)木、云朵，拉高到難以形容的地步。然后，在長(zhǎng)音的最后一節(jié)突然以低音“了”作結(jié)，戛然而止。傾聽(tīng)起來(lái)，活脫脫就是：知了！知了！ 這是我第一次聽(tīng)到蟬如此清楚的叫著“知了”，終于讓我知道“知了”這個(gè)詞的形聲與會(huì)意。從前，我一直以為蟬的幼蟲(chóng)名叫“蜘蟟”，長(zhǎng)大蟬蛻之后就叫作“知了”了。 蟬，是這世間多么奇特的動(dòng)物，它們的幼蟲(chóng)

9、長(zhǎng)住地下達(dá)一兩年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)如此漫長(zhǎng)的黑暗飛上枝頭，卻只有短短一兩星期的生命。所以莊子在逍遙游里才會(huì)感慨：“惠蛄不知春秋！”蟬的叫聲嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，聲量應(yīng)該屬噪音一類(lèi)，因?yàn)槁曇艏却笥旨猓袝r(shí)可以越過(guò)山谷，說(shuō)它優(yōu)美也不優(yōu)美，只有單節(jié)沒(méi)有變化的長(zhǎng)音。 但是，我們總喜歡聽(tīng)蟬，因?yàn)橄s聲里充滿了生命力、充滿了飛上枝頭之后對(duì)這個(gè)世界的詠嘆。如果在夏日正盛，林中聽(tīng)萬(wàn)蟬齊鳴，會(huì)使我們心中蕩漾，想要學(xué)蟬一樣，站在山巔長(zhǎng)嘯。 蟬的一生與我們不是非常接近嗎？我們大部分人把半生的光陰用在學(xué)習(xí)，渴望利用這種學(xué)習(xí)來(lái)獲得成功，那種漫長(zhǎng)匐匍的追求正如知了一樣；一旦我們被世人看為成功，自足的在枝頭歡唱，秋天已經(jīng)

10、來(lái)了。 孟浩然有一前寫(xiě)蟬的詩(shī)，中間有這樣幾句： 黃金然桂盡， 壯志逐年衰。 日夕涼風(fēng)至， 聞蟬但益悲。 聽(tīng)蟬聲?shū)Q叫時(shí)，想起這首詩(shī)，就覺(jué)得“知了”兩字中有更深的含義。 什么時(shí)候，我們才能一邊在樹(shù)上高歌，一邊心里坦然明了，對(duì)自己說(shuō)：“知了，關(guān)于生命的實(shí)相，我明白了?！薄鞠滤纠?葉落無(wú)聲 陽(yáng)中誰(shuí)陽(yáng)光很明媚，像一只黃色的小鳥(niǎo)在枝葉間跳躍鳴叫。濃密的桂樹(shù)葉，燦爛著笑容，傾聽(tīng)著陽(yáng)光小鳥(niǎo)的歌唱。    我沿著校園大道向東走著。陽(yáng)光透過(guò)桂樹(shù)枝葉照耀著我，在我的身上投下一片斑斕。早晨的空氣浸透了太陽(yáng)的滋味，那

11、是桂花飄落后延續(xù)下來(lái)的金黃的淡淡的馨香。    時(shí)間還早，我有足夠的空間享用著這晨曦里的溫馨。    我坐在路旁的石凳上。石凳是為觀賞球賽的師生們?cè)O(shè)計(jì)的，現(xiàn)在沒(méi)有賽事，我且用來(lái)欣賞這早晨明媚的陽(yáng)光吧。    一枚黃褐色的桂樹(shù)葉輕輕的落下，就像一片金黃的陽(yáng)光飄落在我的懷里。我用全身的溫柔擁抱著它，我用全部的精神觀賞著它。    我在枯黃里尋找著它昔日的蒼翠和豐潤(rùn)。一陣風(fēng)襲來(lái)，是干冷的風(fēng)，直射我的深眸，我感覺(jué)到一種刺痛，一顆晶瑩的淚珠從眼角滑落，朦朧中，我仿佛看見(jiàn)懷里的樹(shù)葉逐漸豐

12、潤(rùn)起來(lái)，翠綠起來(lái)，飛回到枝頭閃耀起它那活潑的身姿。    我用力環(huán)抱了一下雙手，生怕落葉真的飛走似的。我睜眼看時(shí)，它依然靜靜的躺在我的懷里，像一張溫柔的臉，像一只黃色的蝴蝶。    我在干涸里追溯著它曾經(jīng)縈繞耳際的聲息。一串足音響過(guò)，好象得得的馬蹄聲，踐踏著我的心胸，我感覺(jué)到一陣悶痛，一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息從胸口飛落，打破懷抱中落葉的沉默。    我側(cè)耳傾聽(tīng)，真希望有一個(gè)小小的回音，但應(yīng)和我那嘆息聲的依然是落葉的沉默，坦蕩的沉默。    陽(yáng)光明媚的早晨，一枚樹(shù)葉輕輕的飄落，坦蕩的沉默

13、。我悄悄的擁著落葉，擁著落葉的沉默，擁著落葉坦蕩的沉默，輕輕的走在明媚的晨曦里。 【佳作共賞】難忘家鄉(xiāng)小巷 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到周末了，望著窗外皎潔的月光，我忽然想起家鄉(xiāng)的小巷那個(gè)曾留下我童年記憶的地方。 在我的印象中，家鄉(xiāng)的小巷是美麗無(wú)比的。它四通八達(dá)，幽深曲折，宛若一張脈絡(luò)分明的網(wǎng)。每一條小巷都鋪著青石板，兩邊是低矮而擁擠的小閣樓，屋檐向前挑著，顯得古樸、典雅，似乎與外面的喧鬧、繁華極不協(xié)調(diào)。 當(dāng)你獨(dú)行在小巷，聽(tīng)著腳踏青石板發(fā)出的“啪啪”聲和水滴敲擊石板的聲音，向前望，小巷盡頭透著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光，你會(huì)忽然感到一陣舒暢，一陣溫馨。一切都是那么清新、自然，沒(méi)有任何修飾。 小巷里的熱鬧景象是永

14、遠(yuǎn)讓人懷念的。每到傍晚，當(dāng)忙碌了一天的人們回到家時(shí)，聽(tīng)吧，小巷會(huì)奏出一首鍋碗瓢盆交響曲。接著，一股夾雜著各種味道的氣味便彌漫在狹窄的小巷中了。孩子們?cè)谔炀镒分鸫螋[：有的逗著小狗亂竄，有的不亦樂(lè)乎地斗蛐蛐，有的躡手躡腳地偷摘老頭們的鳥(niǎo)籠嬉笑打鬧一時(shí)間為平靜的小巷注入了活力。主婦們?cè)诘桶拈w樓里做飯，不一會(huì)兒，肉香、蛋香以及混雜的香氣一起一個(gè)勁兒地侵入你的口鼻，令人饞涎欲滴。老頭們仰面躺在太師椅上，悠然地聽(tīng)著收音機(jī)里傳出的戲曲，不時(shí)地哼上幾句此時(shí)，小巷又像一幅風(fēng)情畫(huà)，沒(méi)有什么大紅大綠，卻透著一股樸實(shí)樸實(shí)的人，樸實(shí)的生活。 我小時(shí)候安靜地躺在奶奶懷里乘涼的情景又不知不覺(jué)地浮現(xiàn)在眼前。晚上，人們大都

15、要歇了，小巷一時(shí)顯得很寂靜，只有一些小蟲(chóng)仍然不閑著。我依偎在奶奶懷中，望著黑洞洞的小巷，似乎沒(méi)有盡頭。這時(shí)，月亮已不知不覺(jué)地爬上來(lái)，淡淡的月光瀉在石板路上，像一盆水潑在上面，靜靜地流淌。奶奶一邊輕輕搖著蒲扇，一邊哼著兒歌。一陣微風(fēng)和著花兒淡淡的清香拂過(guò)面龐，我真要醉了。小巷仿佛是大海中漂著的一葉小舟，而我就躺在它的懷抱中。月光為我蓋上一層薄被，船在輕輕搖動(dòng)，我的心也隨之微微蕩漾 窗外蟲(chóng)聲啾啾，拉回了我那遙遠(yuǎn)的思緒。我離開(kāi)家鄉(xiāng)已好幾年了，再也聽(tīng)不見(jiàn)那熟悉的聲音，再也看不到那熟悉的小巷了。小巷還在嗎？奶奶依舊在月夜下哼著兒歌嗎？小巷還在，不過(guò)奶奶更老了；小巷還在，不過(guò)我已難得再見(jiàn)了，只有月光依舊皎

16、潔明亮。我什么時(shí)候再回到家鄉(xiāng)的小巷呢？點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情，感染力極強(qiáng)。這篇文章寫(xiě)作上一個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是描寫(xiě)細(xì)膩優(yōu)美，給人以非常形象具體的感受。文章描寫(xiě)小巷既調(diào)動(dòng)了各種感覺(jué)來(lái)展現(xiàn)小巷的特點(diǎn)，又綜合運(yùn)用各種修辭手法來(lái)突出小巷的特征，讀來(lái)我們也仿佛置身于小巷之中，給人以身臨其境之感。 葉子牽動(dòng)我的情思大千世界中，植物數(shù)不勝數(shù)、琳瑯滿目。而誰(shuí)又會(huì)在意那一片微小的、平凡的葉子？ 冬去春來(lái)，一場(chǎng)場(chǎng)滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨過(guò)后生命正在慢慢復(fù)蘇。也許你會(huì)看到粉紅的桃花爭(zhēng)相開(kāi)放：淡黃的迎春花含苞欲放：紅白相間的紫玉蘭爭(zhēng)奇斗艷，為初春增添彩色的一筆?？晌?/p>

17、卻注意到了那枝丫上的一點(diǎn)嫩綠，在陽(yáng)光下幾乎透明，它們吸足了雨水，破芽、生長(zhǎng)，就像一個(gè)微弱的生命得到了解放，沖破約束。那是多么不起眼的葉子，卻牽動(dòng)了我的情思。 盛夏，一切生命都在蓬勃生長(zhǎng)。郁郁蔥蔥的葉子在樹(shù)媽媽的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。在眼光的沐浴下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳制造氧氣，為周?chē)沫h(huán)境提供新鮮的空氣。我總喜歡坐在那片綠蔭下看書(shū)，微風(fēng)拂過(guò)，葉子獨(dú)特的清新香味令人心曠神怡。 豐收的季節(jié)，遍地金黃，也帶給我無(wú)邊的哀傷。那燦爛的顏色，是葉子為人們奉獻(xiàn)了大半生，在生命即將消失殆盡時(shí)，展現(xiàn)出的最美得一面！“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，葉子殘余的最后生命，也把它奉獻(xiàn)出去。這就是所謂的“落葉精神”吧！

18、 生活中也有許多擁有報(bào)恩、奉獻(xiàn)精神的人，他們雖然很不起眼，卻值得我們學(xué)習(xí)。他們的生命雖然平凡，卻活出了生命的意義。葉子，牽動(dòng)我的情思。小路牽動(dòng)我的情思未曾走過(guò)，怎么懂得；未走過(guò)的，是路；走過(guò)的，是人生。 題記我總是很喜歡去散步的，走出家門(mén)，拐進(jìn)小路里，我不需要任何理由和目的地，只需隨心而走。離我家遠(yuǎn)幾米的路拐角，高高的圍墻上探出了一棵樹(shù)，午后的陽(yáng)光熱切地照在油的發(fā)亮的深綠葉子上。那些深深淺淺的綠葉子仿佛斟滿了黃澄澄的酒，只待我獨(dú)酌。靠近圍墻的地上撒滿了玫紅的花瓣，其形態(tài)更近似薔薇，那樣密地排列在一起，打在地上，氤氳出圓形的血痕。樹(shù)間的麻雀仔嘰嘰喳喳，我猜它們是永不停歇的。再往山上走，路變得稍寬

19、些，只因這里有間小學(xué)。小學(xué)校都愛(ài)往山上建，聽(tīng)人說(shuō)是地皮便賤，我心里是覺(jué)著因?yàn)榍鍍簦鍍糁夭攀菍W(xué)習(xí)的好地方。校門(mén)前的兩旁都種了大樹(shù)，名字不知道，卻難得是落葉闊葉林，正值春天，那種嫩綠的芽葉冒出，換了布滿灰塵的舊衣，比起南方其他節(jié)儉衣物的常綠闊葉林，更是讓人覺(jué)得新生的喜悅。高高的樹(shù)林遮去了熱辣的日頭，像個(gè)大帳篷。學(xué)校的盡頭路，長(zhǎng)著一顆三層高的木棉樹(shù)，村口的阿婆在樹(shù)下打牙撂，順便撿掉下的木棉回家煲湯。我抬頭看那些木棉，光禿禿的樹(shù)枝被陽(yáng)光灼燒著，無(wú)端在枝頭上著了火，便開(kāi)出木棉花了。因?yàn)樽哌^(guò)這些小路，我愈發(fā)懂得。人生就是我們腳下的路，是一片不斷的風(fēng)景，是一連串生命的體驗(yàn)，是一次靈魂的行走。在途中，我們

20、遇到過(guò)欣喜，遇到過(guò)彷徨，遇到過(guò)淡然，路過(guò)了消殆的時(shí)光。那些屬于我們生命中的美好，就在路上，只待出發(fā)。它牽動(dòng)我的情思 世間萬(wàn)物中，想必最受人喜歡的定是花吧。眾人喜愛(ài)的牡丹，周敦頤贊頌的蓮花，陸游傾愛(ài)的梅花百花爭(zhēng)艷中，有這么一種花，默默無(wú)聞。但，我卻受到了它的牽動(dòng)。 如果你走在林蔭小道上，就會(huì)聞到有一縷淡淡的清香，悠悠的從草叢間飄上來(lái)。雖然如此，你肯定不會(huì)因此而停下你前進(jìn)的腳步，而是繼續(xù)往前走。但是，如果駐足在草從邊仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有這么幾朵鵝黃色的或者是其他顏色的小花。 它們的顏色并不好看，也不鮮艷；它們的花香并不濃郁，也不強(qiáng)烈；它們花瓣的觸感并不柔滑，也不嬌嫩。它們只是有淡雅的，令人舒適且并不顯眼的花色；它們只是有一股令人神清氣爽的淡淡香氣；它們只是有摸上去柔軟而又堅(jiān)韌的花瓣。它們平凡，平淡，樸素又簡(jiǎn)單；它們不與百花爭(zhēng)艷；它們只是路邊容易被人遺忘的野花。 夏季是個(gè)多雨的季節(jié)?；▋涸诒┯陱?qiáng)風(fēng)的折磨下，摧殘的