罕見(jiàn)的面試方式

1、罕見(jiàn)的面試方式智力拼圖“七巧板”找工作這段時(shí)間來(lái)，面試過(guò)好多次了，面試形式不外是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、群面、一對(duì)一、多對(duì)一，再難一些的就是即興演講了，玩七巧板的面試形式是第一次遇到。面試方式很特別，7個(gè)小組共28個(gè)人，彼此都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又必須相互合作才能完成任務(wù)。這個(gè)游戲，體驗(yàn)到了什么叫斗爭(zhēng)激烈，什么叫喊破嗓門(mén)。過(guò)后想想這游戲也真的特別有意思，用于反思生活也特別有深度。28位同學(xué)分為7個(gè)小組，呈環(huán)形坐著。面試官宣布游戲規(guī)則，每個(gè)小組手里擁有的資源只有5塊顏色不同的拼板、一份任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)里說(shuō)明得分要求、以及一張拼圖圖案。每個(gè)小組只能從相鄰兩個(gè)小組里借拼板和拼圖圖案，不能跨小組傳遞，也不能離開(kāi)自己的位置

2、到處跑動(dòng)。游戲時(shí)間一共只有25分鐘，得分最高的小組有可能獲得全部通過(guò)，得分為零的小組有可能全部被淘汰。游戲開(kāi)始，先看任務(wù)書(shū)，任務(wù)書(shū)內(nèi)容為：1、用同種顏色的拼板拼成任何一個(gè)17號(hào)拼圖圖案造型，得10分。2、用同種顏色的7塊拼板拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，得30分。3、用5種顏色的拼板拼成一個(gè)正方形，得40分。4、7個(gè)小組一共得分7000分。閱讀完任務(wù)書(shū)，大家都傻眼了，看看小組里現(xiàn)有的資源：5塊不同顏色的拼板一一大三角形、小平行四邊形、小三角形、小正方形，而且顏色還各不相同。光利用現(xiàn)有資源，每個(gè)小組都沒(méi)方法拿分。在緊張的氛圍下，大家都立馬想到了去借。瞬間，教室里就炸開(kāi)了鍋。每個(gè)人都亮開(kāi)了嗓門(mén)，呼喚著相鄰的兩個(gè)

3、小組，說(shuō)爭(zhēng)先訴說(shuō)自己缺什么，很想得到對(duì)方小組手里的什么等等。事實(shí)上，每個(gè)小組手里的資源都很緊缺，每個(gè)小組都想盡早得分，基本上對(duì)自己小組內(nèi)拼板都看得很緊，同時(shí)又很想從別的小組里拿到自己需要的那些拼板。大家就這樣咿咿呀呀地叫喚，看到小組內(nèi)就缺一兩塊拼板了，而自己需要的那塊拼板就在旁邊的小組手里?！敖o我吧！就用一下！就用一下！”可是，那個(gè)小組要拼的圖案也是只差一兩塊了，缺少的那塊還不知道在哪一組手里，再說(shuō)人家也不愿意搗毀了現(xiàn)有的圖案，無(wú)償借用。在這樣的利益與沖突面前，實(shí)在是太不可協(xié)調(diào)了，大家都好著急呀，怎么辦？怎么辦？在緊急關(guān)頭，又想到了妥協(xié)與成全。小組內(nèi)有人出面展開(kāi)了“公關(guān)”工作，向附近的小組說(shuō)明

4、唇齒相依的關(guān)系，大家必須相互成全才能拿分。也就是先全力成全別的小組，讓他們拿分。然后把別的小組手里的資源全部拿來(lái)，讓自己的小組拿分。就是這樣，先毀了小組內(nèi)現(xiàn)有的圖案，盡量滿(mǎn)足臨近小組對(duì)所缺板塊的需要，同時(shí)還從別的小組里借來(lái)板塊滿(mǎn)足他們的需要。于是，有的小組成功拿到分?jǐn)?shù)了，先后產(chǎn)生了10分30分40分40分10分得分帶來(lái)了壓力，看吧，有的小組得分越來(lái)越高了，可是有的小組只得了一點(diǎn)點(diǎn)分，有的小組還是零分呢。小組的得分形成了追逐關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)，氣氛更加激烈了。到后來(lái)，有的小組又脫離了互相成全的模式，走向固守和封閉，再不肯首先妥協(xié)，無(wú)償為對(duì)方小組服務(wù)了。于是產(chǎn)生了這樣的狀況，自己小組很需要、最需要的那

5、塊拼板就在旁邊小組那里，可是無(wú)論怎么勸說(shuō)，對(duì)方小組就是不借?！敖o你不可以，必須交換，你能給我借個(gè)紅色小三角形來(lái)就給你”看吧，對(duì)方小組最想拼成的圖案也缺板塊，而在混亂中你又弄不到他們需要的板塊來(lái)交換，有的小組就這樣陷入了僵局。最后就是各個(gè)小組成員都在扯長(zhǎng)脖子想臨近小組喊話，有的成員手里拿著多余的拼板作為交換資本，希望通過(guò)對(duì)方小組能夠幫助到自己。還后就是時(shí)間也越來(lái)越少了，大家都好緊張，“就差一個(gè)板塊了，幫我借個(gè)黑色小正方形吧”叮鈴鈴面試官打鈴了，25分鐘的游戲至此結(jié)束。各個(gè)小組的得分都寫(xiě)在黑板上了，7各小組總分也就兩百多分。嚴(yán)厲的面試官簡(jiǎn)單地來(lái)了個(gè)總結(jié)，并當(dāng)場(chǎng)宣布了通過(guò)此輪面試考核同學(xué)的名單。得分

6、最高的兩個(gè)小組全組通過(guò)了，得了一些分的小組里邊只有一兩個(gè)人通過(guò)。而最令人意外的是，得分為零的小組也是全組通過(guò)了。游戲結(jié)束了，面試也結(jié)束了，但面試官對(duì)這個(gè)游戲總結(jié)的那段話，讓我特別感慨。面試官說(shuō)：“7個(gè)小組目標(biāo)成績(jī)是7000分，你們實(shí)際上一共只得兩百多分，兩相比較差了很遠(yuǎn)。同學(xué)們，我們這次只是在玩游戲，但希望對(duì)大家的思想有所啟發(fā)。聯(lián)想到我們企業(yè)的工作,職工之間是講究團(tuán)隊(duì)合作的，如果相互決裂單獨(dú)為營(yíng)，可能只成就了自己，對(duì)企業(yè)整體而言，卻帶不來(lái)很高的經(jīng)濟(jì)效益。我們企業(yè)特別講究團(tuán)隊(duì)合作，我們對(duì)職工的要求就是這樣的?！庇螒騽偨Y(jié)束，我馬上就想到了一個(gè)方法，能讓各個(gè)小組都拿分分，以及讓各個(gè)小組都盡可能多的拿

7、分。我相信現(xiàn)在有很多同學(xué)也想到了這個(gè)方法。也就是：把所有拼板和拼圖圖案都匯總到一個(gè)小組那里，一次只讓一個(gè)小組做。然后依次傳遞下去。25分鐘平均分給7各小組，那么每個(gè)小組有34分鐘的時(shí)間做拼圖。在時(shí)間匆忙的時(shí)候，為什么沒(méi)有人能想到這個(gè)方法呢？我很好奇。其實(shí)，在當(dāng)時(shí)的情形下，我們都被面試官給忽悠了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)面試官說(shuō)：得分最高的小組有可能獲得全部通過(guò)，得分為零的小組有可能全部被淘汰?！北M管事實(shí)上得分為零的小組卻全部通過(guò)了面試考核。當(dāng)時(shí)大家領(lǐng)悟到的就是盡可能讓自己小組拿高分，小組才有競(jìng)爭(zhēng)力，個(gè)人才能通過(guò)面試。于是，當(dāng)時(shí)各個(gè)小組的利益都是分裂的、獨(dú)立的，根本不可能想不到聯(lián)合創(chuàng)造共贏這一點(diǎn)。這是其一。過(guò)后

8、我一直和一位參賽的同學(xué)探討這個(gè)我所糾結(jié)的這個(gè)問(wèn)題，“為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)人能想到7各小組通力合作”那位同學(xué)跟我說(shuō)了，這個(gè)方案在現(xiàn)實(shí)中是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樾〗M有小組的利益，個(gè)人有個(gè)人的利益，28個(gè)人彼此都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。人性都有自私的一面，首先是不可能全部無(wú)償奉獻(xiàn)出自己所擁有的拼板，先成全對(duì)方。這就失去了上述所說(shuō)的方法的前提。這個(gè)其二。再說(shuō)，即使達(dá)成了前面所說(shuō)的前提，而時(shí)間一共只有25分鐘，對(duì)于7個(gè)小組而言時(shí)間不能平均分配。即使時(shí)間也分配好了，每個(gè)小組也就三分多鐘，時(shí)間如此匆忙，小組內(nèi)只有4個(gè)人，能拼成什么樣子，能得多少分，這都是未知數(shù)，未知就意味著風(fēng)險(xiǎn)。這是其三。即使這些都協(xié)調(diào)好了，都通過(guò)了，然而還有一個(gè)

9、最重要的問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)把握時(shí)間？誰(shuí)來(lái)控制時(shí)間？誰(shuí)能保證前面的小組不拖延占用后面小組的時(shí)間？因?yàn)樵诟鱾€(gè)小組都能得分的情況下，唯有得分更高小組的才能優(yōu)勝。所以可能存在前面小組拖延時(shí)間的風(fēng)險(xiǎn)，排在后面的小組面臨不利益。這是其四。那還有更徹底的前提嗎？能使得7各小組得分為最高。這個(gè)或許有，只要7個(gè)小組有共同的利益追求，而且有足夠的思想覺(jué)悟。但是，在這場(chǎng)淘汰賽中沒(méi)有，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)乎誰(shuí)去誰(shuí)留的問(wèn)題，矛盾是不可協(xié)調(diào)的。這也是面試官故意設(shè)置的矛盾點(diǎn)，方便激化矛盾，完全呈現(xiàn)同學(xué)們最本性的一面，基于選撥最正確職工的需要，同時(shí)淘汰掉過(guò)于自私自利的人。得分為零的小組也能通過(guò)考核，也許面試官正是看中了這小組中4個(gè)同學(xué)的無(wú)私奉

10、獻(xiàn)成全別人的精神，讓“英雄流血不流淚”吧，我這樣想的。這個(gè)游戲背后蘊(yùn)含的意義，我感觸是比較深刻的。首先，單打獨(dú)斗很多時(shí)候是行不通的，對(duì)個(gè)人而言畢竟資源太有限，不能成事。確實(shí)很多目標(biāo)的達(dá)成需要借助別人的資源，有時(shí)需要用到人脈關(guān)系。而在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，人與人之間是相互聯(lián)系的、依存的，從別人那里索取資源成就自己，也要相應(yīng)地提供別人所需的作為回報(bào)或交換。人與人之間如此，獨(dú)立的利益小團(tuán)體之間也是如此，所以合作也能存在在相互之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的群體之間。也就是這樣有序的合作，有暫時(shí)的犧牲自我成全別人的精神，有適可而止的索取欲，有效利用現(xiàn)有資源。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，能創(chuàng)造盡可能大的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于社會(huì)而言，能形成

11、有序的競(jìng)爭(zhēng)，合作促進(jìn)共贏。對(duì)國(guó)家而言則是財(cái)富的最大積累。七巧板悟道理網(wǎng)絡(luò)中百度經(jīng)歷這個(gè)游戲，確實(shí)很受啟發(fā)。每個(gè)人都擁有資源，但每個(gè)人手里的資源都不能成事，必須要相互合作、配合，有時(shí)甚至是和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，相互交換和利用對(duì)方手里的資源，才能帶來(lái)盡可能大的利益。通過(guò)拓展訓(xùn)練七巧板這個(gè)游戲、從中懂得了很多。七巧板這個(gè)游戲一方面能表達(dá)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、另一方面也提高了我們的動(dòng)手能力，七巧板雖然做起來(lái)很簡(jiǎn)單、但如果沒(méi)有各組之間的合作我想做出來(lái)的肯定不是很好。我從中總結(jié)出一句話沒(méi)有完美的個(gè)人、只有完美的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量在老師的組織下，我們?cè)谏虅?wù)交流課上來(lái)做這個(gè)活動(dòng)。早上滿(mǎn)懷熱情的上課、心里很期待這個(gè)

12、活動(dòng)快點(diǎn)開(kāi)始，呵呵、終于上課了，我們要做七巧板咯。我們分成了七個(gè)組、每組的成員是四個(gè)人，各小組分工好了。我們就開(kāi)始了活動(dòng)、在活動(dòng)期間班級(jí)里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時(shí)我真想大吼一聲聲音小點(diǎn)，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強(qiáng)調(diào)聲音小點(diǎn)，但過(guò)一會(huì)又變成那樣了。活動(dòng)結(jié)束了！我總結(jié)出了一些問(wèn)題：1、首先我們的紀(jì)律太差了2、小組成員都很團(tuán)結(jié)就是小組與小組之間不團(tuán)結(jié)例如：小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務(wù)、都想讓自己小組的紙板都很充足伸手便可拿到相應(yīng)的紙板做圖，有句話說(shuō)的很對(duì)魚(yú)和熊掌不可兼得”3我們小組與小組之間互動(dòng)不是很恰當(dāng)。其實(shí)在這期間我們也出現(xiàn)很多問(wèn)題、首先說(shuō)我們小組的情況，我們小組沒(méi)有做完做最后一個(gè)圖時(shí)時(shí)間已經(jīng)到了、心里有點(diǎn)小小的遺憾。但從整體看我們一組成績(jī)還不錯(cuò)！小組分工都沒(méi)合理的利用好、比方第七組來(lái)說(shuō)，其實(shí)他們這個(gè)小組才是這次活動(dòng)的主心骨、但我們?cè)诨顒?dòng)中完全的無(wú)視了他們，他們的作用就是幫我們每個(gè)小組分工好再在活動(dòng)中為小組與小組之間傳紙板和圖表。正如老師所說(shuō)的其實(shí)我們利用了那么長(zhǎng)時(shí)間還有小組沒(méi)有完成任務(wù)、其實(shí)在這個(gè)活動(dòng)中第七組就是我們的領(lǐng)導(dǎo)，如果按照小組順序