五年級上信息技術(shù)教案-重復的嵌套_武漢版

1、.6重復的嵌套教學目的設(shè)計知識與技能1知識：學習重復命令套重復命令，利用學習的命令畫小風車，并自己創(chuàng)作圖案。2技能：學習重復命令套重復命令，并用命令畫圖。過程與方法1過程：學生通過學習重復命令套重復命令，掌握繪制由正多邊形組成的圖案的方法。2方法：操作理論法、講授法情感、態(tài)度、價值觀通過對重復命令套重復命令的學習，讓學生自主探究由正多邊形組成的圖案的畫法，激發(fā)學生學習LOGO語言的興趣。教學重點、難點分析教學重點：學習重復命令套重復命令。教學難點：利用所學命令畫由正多邊形組成的圖案。學習環(huán)境設(shè)計1.為學生提供LOGO創(chuàng)新平臺。2.準備練習所畫的圖形。教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動一、復習今天讓我們繼

2、續(xù)跟著得意的小海龜進入LOGO的世界。1選擇哪個命令格式是正確的？2判斷3用重復命令畫正多邊形的根本命令格式是什么？ 4用重復命令完成正三角形：   用遙控器選擇正確答案     3REPEAT 邊數(shù) FD 邊長 RT 360/邊數(shù) 4正三角形：REPEAT 3FD 100 RT 360/3二、新授一、小風車出示小風車。任務(wù)分析： 這個圖形中重復的正多邊形是什么？重復了幾次？假如要完成這個圖形，應該怎么做？讓學生板演 這個風車的圖形是由五個完全一樣的正三角形組成的。小海龜從A

3、點出發(fā)，每畫完一個正三角形，小海龜要旋轉(zhuǎn)一定的角度，才能轉(zhuǎn)向下一個正三角形的起始方向。按照這個方法，小海龜畫完圖形正好旋轉(zhuǎn)一周。你知道這個角度是多少度嗎？你是怎么求出的？為什么？    按照我們的重復命令格式，括號內(nèi)是需要重復的命令，括號外是重復的個數(shù)，這樣的命令格式，你能試著編寫一下畫小風車的命令嗎？可以兩個人討論一下。    正三角形、5次讓學生上黑板演示完成過程。      72度360/5 因為小瓢蟲旋轉(zhuǎn)一周是360度，有五個正三角形，就把360平

4、均分成五份。 REPEAT 5 REPEAT 3FD 100 RT 360/3 RT 72在畫小風車的命令Repeat 5 Repeat 3fd 100 rt 360/3 rt 72中的72可不可以用3605 代替？ 由此，我們可以得出多層重復命令的根本格式是REPEAT 個數(shù) REPEAT 邊數(shù)FD 邊長 RT 360/邊數(shù) RT 360個數(shù)  像這樣的，在重復命令的括號內(nèi)，還可以使用重復命令的構(gòu)造叫做重復命令嵌套。內(nèi)層的重復命令是畫正多邊形的命令及每畫完一個正多邊形后應旋轉(zhuǎn)的角度，外層的重復命令指定了繪制正多邊形的個數(shù)。  可以。 

5、;二、練習出示課件，這些圖形也是由幾個正多邊形組成的。你能分析一以下圖形，找出這個圖形中重復的正多邊形是什么？重復出現(xiàn)了幾個？找到重復的正多邊形及重復的個數(shù)，你能自己編寫命令把圖形畫出來嗎？從中任選兩個完成           分析圖形，找重復的正多邊形及重復的個數(shù)。三、穩(wěn)固練習學生用遙控器選擇剛剛的圖形1我是自己畫出來的；2我是在旁邊同學的幫助下完成的。完成書上33面的一大題從中任選兩個完成。 完成書上33面二大題從中任選兩個完成。做完的同學可以自己再創(chuàng)作圖形。四、交流程序展示同學們完成的作品。展示同學們自己創(chuàng)作的圖形。五、總結(jié)今天我們學習了重復命令嵌套，用重復命令嵌套我們可以畫出許多美麗的圖案。出示課件這些漂亮的圖案都是用重復命令嵌套完成后又添加了顏色的。同學們也可以把你設(shè)計的圖案保存后在畫圖里加工了一下，添上顏色變成漂亮的圖案。然后可以把它們打印出來，裝飾我們的板報、教室，讓我們的學習、生活環(huán)境更漂亮！板書設(shè)計 重復命令嵌套A