幼兒園人際交往活動設(shè)計和實施

1、 幼兒園人際交往活動設(shè)計與實施（觀摩與討論）教學(xué)目標(biāo)：1通過觀摩、討論幼兒園人際交往活動，熟悉人際交往活動的選材、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)方法等容。 2通過觀摩、討論幼兒園人際交往活動，初步了解人際交往活動的一般模式，并能從中吸取他人組織活動的長處；對一些不足之處敢于質(zhì)疑且能按自己的經(jīng)驗來嘗試解決問題。 教學(xué)重點：觀摩、討論及分析幼兒園人際交往活動。 教學(xué)難點：能夠根據(jù)人際交往活動的特點評價活動。 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 課后作業(yè)：1.在幼兒園試教的同學(xué)，按照教材的要求對提供方案進(jìn)行修改后試教。2.每組同學(xué)對教師給定的完整人際交往活動的方案進(jìn)行合作修改。教學(xué)反思：這仍然是第一個學(xué)習(xí)情境給完整方案的活動設(shè)計的學(xué)

2、習(xí)，有了文本教案的參照，加上對優(yōu)秀案例的講解，學(xué)生覺得收獲頗多，這次的視頻為優(yōu)秀教師展現(xiàn)的混齡活動，優(yōu)點非常明顯，便于學(xué)生吸收。學(xué)生在回答問題時，思路仍有時混亂，特別面對優(yōu)秀教師的活動，只是感覺到好，說不清好在哪里，更指不出活動還存在的不足，思考問題還不夠深入，也源于學(xué)生經(jīng)驗確實不足。 教學(xué)過程：一、分析案例 （一）閱讀書中教案文本：人際交往活動相親相愛（混齡） 對學(xué)生提出方案學(xué)習(xí)要求：1.熟悉活動環(huán)節(jié)2.學(xué)習(xí)教案書寫語言規(guī)人際交往教育活動相親相愛（混齡） 案例選自某省委機(jī)關(guān)幼兒園程艷老師執(zhí)教活動活動背景：大帶小活動蘊(yùn)含著豐富的教育價值，能有效地彌補(bǔ)獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的的機(jī)會，幫助

3、他們學(xué)習(xí)社會交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛的情感。指南中人際交往子領(lǐng)域的目標(biāo)提到“愿意與人交往”和“能與同伴友好相處”。本主題通過大孩子與小年齡幼兒的互動，使大孩子充分體驗長大了的自豪感，同時建立初步的責(zé)任感；小年齡幼兒感受到關(guān)愛，學(xué)習(xí)配合，也嘗試去幫助哥哥姐姐。為了在更多的領(lǐng)域和圍進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動和雙方的共同發(fā)展，我設(shè)計了本次活動，意在讓幼兒多層面體驗人際關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)愛、照顧弟弟妹妹的方法，學(xué)習(xí)配合、照顧哥哥姐姐的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識?；顒幽繕?biāo)：1.在活動中體驗并理解只有互相幫助、相親相愛才能順利完成任務(wù)。2.愿意主動大膽地向同伴介

4、紹自己，能說出自己的、年齡、最喜歡的活動及最愛吃的食物。3.體驗做哥哥姐姐和弟弟妹妹，學(xué)會相互欣賞、相互照顧與配合?；顒訙?zhǔn)備：1.有與哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的經(jīng)驗。2.8種水果掛飾，每種2份。3.小河場景布置，塑料筐、呼啦圈、地墊、積木等過河的工具若干。4.小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼兒，提示卡片每位哥哥姐姐人手一份，禮物人手一份。5.剪刀、膠棒若干，幼兒照片每人一，展示臺一個。活動過程：一、導(dǎo)入1.請出小班弟弟妹妹，每個哥哥姐姐找到一個弟弟或妹妹。2.哥哥姐姐給弟弟妹妹掛上與自己相同的水果卡片，并領(lǐng)其入座。二、展開（一）請幼兒做自我介紹1.教師：請小朋友們在自我介紹的時候說清楚自己的、

5、年齡、喜歡的活動和最喜歡吃的食物。2.請個別幼兒上前對著全體幼兒進(jìn)行自我介紹（注意：先請哥哥姐姐，再請弟弟妹妹）（二）去兔姐姐家做客1.“過河”（1）教師說明游戲規(guī)則：“小朋友們要互相幫助，不要掉到河里去，哥哥姐姐要帶好弟弟妹妹?！保?）提問：“小朋友們想想用什么辦法才能過河？”（3）請幼兒過河2. “找禮物”（1）兔姐姐介紹“找禮物”的規(guī)則（2）兔姐姐給哥哥姐姐發(fā)卡片（3）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下進(jìn)入兔姐姐的家找禮物。3. 回家幼兒用各種方法再次“過河”（三）制作相框并互相贈送1.制作相框2.互相贈送相框請每組幼兒互贈照片，并說一句夸獎對方的話，做一個表示親熱的動作。三、結(jié)束總結(jié)：“小朋友

6、都做到了相親相愛，玩得很開心，以后哥哥姐姐要學(xué)會照顧弟弟妹妹，以后我們還可以請弟弟妹妹一起來參加其他的活動。”活動延伸：哥哥姐姐與弟弟妹妹繼續(xù)共同參與其他的活動，體驗相親相愛的快樂。（二）錄像呈現(xiàn)：人際交往教育活動相親相愛（混齡） 提出觀摩要求: 1.記錄詳細(xì)的教學(xué)過程。記錄過程中不僅要注意教師的實施，更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展才是教育的最終目的。 2.參考方案實施分析要點，對教學(xué)精彩部分作上記號，以便今后學(xué)習(xí)借鑒。 3.參考方案實施分析要點，對教學(xué)中需要完善的地方作上記號，以便討論時進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)建議。二、組織學(xué)生討論反思 引導(dǎo)學(xué)生分小組討論活動實施效果： 1.活動目標(biāo)的設(shè)計是

7、否合理？請依據(jù)目標(biāo)設(shè)計原理分析。 2.幼兒已有的水平如何？3.物質(zhì)準(zhǔn)備有哪些？是否充分、恰當(dāng)？ 4.活動主要環(huán)節(jié)有哪些？各環(huán)節(jié)的安排是否呈現(xiàn)梯度？ 5.活動環(huán)節(jié)之間如何銜接？ 6.各環(huán)節(jié)是否都有變化？有重復(fù)的環(huán)節(jié)嗎？ 7.重點目標(biāo)是什么？活動中如何突出重點？ 8.難點目標(biāo)是什么？活動中如何突破難點？ 9.活動目標(biāo)是否實現(xiàn)？各環(huán)節(jié)是否為實現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？ 10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”在活動中的交往要求有哪些是相同點？哪些是不同點？ 11.活動主要的優(yōu)點有哪些？ 12.活動主要的不足有哪些？如何改進(jìn)？三總結(jié)提升幼兒園人際交往活動“相親相愛”1.目標(biāo)設(shè)計合理，符合一致性原則、系統(tǒng)性原則和針對性原則

8、。2.幼兒已有的水平包括認(rèn)識不同年齡段的小朋友，相互之間有過初步的交往，這樣，在教學(xué)活動中，幼兒們不會覺得生疏，交往互動自然主動。 3.教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分，除了包含充足的材料，還有不同場景的環(huán)境布置，完全跳出來傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，情境豐富。如水果掛飾不僅有分組的功能，更有分發(fā)禮物的功能。4.活動過程層次清晰流暢：主要分為相互認(rèn)識，分組配對；去兔姐姐家做客；相互制作分享禮物；相互感欣賞這四個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)依據(jù)故事情境發(fā)展的順序開展，體現(xiàn)梯度。以讓幼兒“體驗、操作”為主，打破了傳統(tǒng)以“坐著參與教學(xué)”為主的教學(xué)形式，做到了“做中學(xué)”幼兒活動的積極性高。5.環(huán)節(jié)之間的銜接一方面體現(xiàn)在故事發(fā)展的順序上；另一方

9、面，環(huán)節(jié)的銜接也體現(xiàn)在教師的過渡語上，在幼兒相互認(rèn)識之后，教師說：“我們都分好了組，森林里的兔姐姐很歡迎小朋友去她家做客，我們一起去吧。” 6.大環(huán)節(jié)沒有重復(fù)現(xiàn)象，但在小環(huán)節(jié)中，去兔姐姐家做客，從兔姐姐家回來，經(jīng)歷2次過河，過河環(huán)節(jié)2次沒有變化，等于是重復(fù)環(huán)節(jié)，可以考慮目標(biāo)中未實現(xiàn)的部分：“相互照顧，相互幫助，相互配合”，第二次讓小年齡段幼兒帶大年齡段幼兒過河，讓小年齡段幼兒也體會到他們可以給予的幫助和照顧。 7.重點是“體驗并理解只有相親相愛、互相幫助才能完成任務(wù)?！敝饕诓煌挠螒蛑型瓿桑螒蜇灤┱麄€活動始終。 8.難點是小年齡段幼兒配合幫助大年齡段幼兒。突破方法有大的先示、大帶??；教師

10、有意識地給小年齡段幼兒更多機(jī)會、更多等待；在分配任務(wù)時將相對趣味和相對簡單的任務(wù)交給小年齡段幼兒。9.目標(biāo)基本實現(xiàn)，過程圍繞目標(biāo)開展，師幼互動很融洽，幼兒參與活動的形式多樣。就是目標(biāo)中相互照顧，小的照顧大的沒有體現(xiàn)。10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”活動中一樣的交往要，“相互照顧、相互幫助、相互配合”。哥哥姐姐的重點是充分體驗長大了的自豪感，同時建立初步的責(zé)任感；弟弟妹妹的重點是感受到關(guān)愛，學(xué)習(xí)配合，也嘗試去幫助哥哥姐姐。 11.活動主要優(yōu)點：混齡教學(xué)一箭三雕，對大哥哥姐姐，要有責(zé)任意識，學(xué)會照顧比自己小的孩子；對于弟弟妹妹，要尊重哥哥姐姐，配合哥哥姐姐開展活動；對于全體幼兒，不論什么年齡段，都要學(xué)會與他人友好相處，與自己的朋友相親相愛。教師的選題，教學(xué)容與形式的設(shè)想都很好?；顒訄龅刈銐虻拇?，幼兒可以充分開展活動，不受拘束