聽評課實施方案

1、一、指導思想教師的集體備課是提高課堂教學效率、優(yōu)化教師群體素質的重要途徑，也是中小學校實現(xiàn)校本教研的突破口。課堂教學是貫徹和落實課改要求的主要途徑。加強集體備課是實現(xiàn)經驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，全面提高教學法質量的有效措施。加強集體備課同時也能提高教師的的教學水平，增強教師的合作意識，提高教師的反思能力。二、實施方法1、  設立七年級為學洋思課模實驗組，八、九年級根據情況以單科形式參與洋思實驗。2、    凡被擬定的參加校內外公開課的學科必須參加相應學科的集體備課活動，其中，語、數(shù)、外三科的公開課必須按照“洋思”課堂模式備課、上課，活動時間不少于40分

2、鐘。3、    每節(jié)課單元的集體備課必須同備課組長先確定一名中心發(fā)言人，針對下一節(jié)課或下一單元的內容作好說課的準備。公開課的執(zhí)教人原則上應為中心發(fā)言人。4、    集體備課、評議課活動每次必須到指定地點進行，備課組長、教研組長進行考勤記載。5、    教研組長、備課組長整理、匯總活動資料，及時上交教科室。三、操作方法及要求1、  定于預備周分學科集中開展理論學習。內容：1蔡甸區(qū)教育局關于加強集體備課的指導意見 2索河中學集體備課的、公開課、聽評課實施方案。3資料：洋思中學課改特色，基本了解洋思中

3、學實施的“先學后教，當堂訓練”的教學模式。4熟悉大綱要求，鉆研全冊教材。2、  確定公開課授課人名單。語文、數(shù)學、外語、科學各2節(jié)，政治1節(jié)，歷史與社會1節(jié)，音樂1節(jié)。3、  每節(jié)公開課之前約一周內，備課組長與執(zhí)教人中心發(fā)言人共同確定一節(jié)或單元教學內容，然后由執(zhí)教人本人備課；教案完成后必須在課前一天分發(fā)給本組教師，人手一份。4、  中心發(fā)言人發(fā)言要求洋思教模1       本節(jié)單元課標要求課堂出示2       學生自學要求課堂出示3 

4、      教師預測學生在自學中可能會出哪些問題4       教師較合理安排優(yōu)差生幫扶學習情況預測。5       教師如何精辟、簡潔、合理當堂批改作業(yè)內容安排以及完成預測。5、  學科教師評議教學內容洋思教模1       該節(jié)課確定的教學法目標、重難點是否準確？2       教師制定的學生自

5、學提綱、設計的講評內容、練習題目是否合理？真正表達出以學生為本的教學理念。3       作業(yè)布置是否有梯度、合理？6、  評課教師評評議內容洋思教模1       該節(jié)課是否按照集體備課教案流程授課？實際中教師是否做到精進、少講，放手學生參入教學過程。有哪些自主創(chuàng)新的內容？2       該節(jié)課中否注重在“準、活、優(yōu)、清”四個字上下功夫？即準確傳授知識，靈活選擇教法，課堂結構優(yōu)化，語言條理請楚。3

6、0;      課內是否突出了對學困生的幫教、輔導，并且貫穿了教學全過程。扎魯特旗第四中學教師聽課評課活動實施方案為了落實通遼市中小學教師聽課評課活動實施方案，結合旗教體局關于中小學教師聽課評課活動實施方案的有關要求，在提高教育教學質量創(chuàng)建高效課堂及教師基本功訓練達標活動的有序開展下，為促進我校教師隊伍專業(yè)化水平的提高，特制定本活動方案。一、  總體目標：提高全體教師對課堂教學創(chuàng)新工作的認識，進一步把握新課程教學理念，建立新的教學觀、師生觀和質量觀；通過組織聽評課、教學研討等活動，標準教師課堂教學的行為，提高教師的課堂教學水平、課堂教

7、學能力，培養(yǎng)和造就一批校級各學科骨干教師，從而推動全校的課堂教學工作，促進教師專業(yè)成長，大面積提高教學質量。二、組織實施及具體要求：1、以教研組或備課組為單位組織開展學科集體備課活動，要求主備人精心設計教學環(huán)節(jié)，認真書寫標準教案，課前說課，集體討論修改，課后反思，評議得失，通過集體備課活動推出優(yōu)質課，在校內或校際間展出，起到專業(yè)引領和示范作用。2、開展教學基本功三字一畫訓練及比賽活動，通過比賽形成教學基本功訓練的氛圍。3、對校內外組織開展的聽課、觀摩活動教師要以教研組為單位認真組織研討交流或聽評課交流，通過互相交流，進行教學反思，并形成反思材料。通過觀摩優(yōu)質課標準教師的教案書寫及課堂教學語言、

8、課堂教學模式。4、開展教學反思及教學設計評選活動，每位教師每學期寫出五篇教學反思，35課或節(jié)的優(yōu)秀教學設計，學校以備課組為單位進行評選。5、校際間充分利用網上交流的優(yōu)勢，開展主題交流活動，主題可以由各教研組討論后確定。6、安排骨干教師在校際間開展專題講座或教師基本功培訓交流活動。7、凡學校組織的集體備課、推門聽課檢查性聽課等活動均按照課堂教學評價表由聽課組成員打分評議。三、聽課評課領導小組：組 長：鄭云龍副組長：梁玉卿 楊舜 高福臣組 員：曹中華 田麗 周雪楊 張艷萍 景海鵬 各備課組課堂是教育教學的主陣地，課堂教學質量直接關系到素質教育的全面落實和學生的全面發(fā)展。學校領導干部深入課堂聽課、評

9、課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中存在的問題、提高教學質量、優(yōu)化學校管理、加強隊伍建設等方面具有十分重要的作用。荊家鎮(zhèn)中心中學為全面落實桓臺縣教育體育局關于加強全縣校干、教師聽評課工作的指導意見適應打造高效課堂新要求，標準聽評課行為、提高教學質量、優(yōu)化教學管理，特制定本要求。一、校干聽評課常規(guī)要求職務聽課節(jié)數(shù)所包學科反饋報告評課活動周次范圍校長李兆孝40生物4第1周生物組、第19周專任教師副校長李榮新50語文6第2周語文組第20周專任教師副校長李棟40信息技術、歷史4第3、11周歷史組工會主席荊樹濱30地理4第4、12周地理組辦公室主任周燕30英語4第5、13周英語組教務主任王樹禮50數(shù)學、物理6第6

10、、14周數(shù)學組第7、15周物理組教科室主任孫元濤50化學4第8周化學組第16周專任教師教務處副主任周榮娟50體衛(wèi)藝4第9、17周體衛(wèi)藝組政教處主任許寶坤30政治4第10、18周政治組總務主任伊祖利30勞動技術3第10周勞技組說明：1、              反饋報告一式三份，一份交給被聽評課教師，存入個人業(yè)務檔案；一份交給學科教研組長，存入學科教研活動檔案；一份交給教科室主任，存入學校教研活動檔案。2、     

11、         評課活動原則上安排在每周四下午第四節(jié)，請各學科教研組長和教科室主任負責做好活動記錄，注意原始積累資料。3、學期末上教教科室聽評課總結交流材料一份。二、專任教師聽評課常規(guī)要求1、              專任教師今學期聽課不少于30節(jié)；2、           

12、   每位專任教師撰寫聽課反饋報告不低于2篇，一式三份，一份存入本人業(yè)務檔案，一份交給被聽評課教師存檔，一份交給學科教研組長存入學科教研活動檔案。3、              學期末上教教科室聽評課總結交流材料一份。  荊家鎮(zhèn)中心中學2010年3月2日一、         指導思想以“開展讓標準成為習慣”、“構建啟發(fā)式教學新課堂”精神為指導，為扎

13、實推進“青年教師培養(yǎng)年活動”的開展，學校研究決定，開展“聽評課月”活動。該活動以“關注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大力加強課堂研究，深化課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，大面積地提高教學質量。二、         實施步驟1、宣傳發(fā)動：召開全體組長以上干部會議傳達“聽評課月”活動實施方案，并安排部署有關工作，9月1號開始具體實施。 2、活動安排第一階段9月1日9月10日加強學習，領會啟發(fā)式教學新課堂的要求一是向書本學習，學習啟發(fā)式教學的有關理論書籍；學習課堂評價標準。二是向名師學習，

14、組織觀看名師講課錄像，并及時評課，研究名師是如何將教學理念內化到課堂教學實踐中去的。三是向外地學校學習。組織相關教師到先進學校去聽課，學習他們的先進理念和做法，反思我們存在的問題。通過學習進一步領會“三個轉變”、“四個注重”、“五個讓”的觀念。“三個轉變”是變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重?！八膫€注重”是注重啟發(fā)誘導，注重學法指導，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。“五個讓”是能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結的要讓學生總結，教師不能包辦代替。第二階段9月11日9

15、月20日課堂診斷，查找問題一是本組觀摩交流，自我查擺以級部學科組為單位，組內相互聽課，對每一位任課教師聽評一次，由組長負責，級部檢查。二是領導分工，推門聽課部分組長、級部主任、相關處室主任等教學管理人員，按學科分組，進行推門聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進行指導。分工如下：語文組：翟文柱 呂自升 王 志 李佃忠數(shù)學組：段崇尚 鄭慶剛 郭傳斌 韓秀波英語組：何慶華 張 軍 許 然 張榮臣化學組：魏興允 郭傳文 王世崔物理組：李世永 馮鵬山 邊榮斗生物組：郭 琳 楊慶德 張永軍政治組：白振國 王奉剛 董繼松歷史組：賈玉彥 李興國 張仕法地理組：高澤遠 劉秀梅 呂同生 第三階段9月21日9月

16、30日樹標示范，解決問題每一個年級每一個學科分別評選出一節(jié)優(yōu)質課，面向全校范圍觀摩交流，切實發(fā)揮樹標示范作用。授課人要做好精心準備，事先在本組范圍內反復研究、反復聽課修改，旨在解決目前課堂存在問題，表達課改精神。 3、活動總結 活動結束后，學校要認真總結聽評課活動取得的成果，對提供樹標課的授課教師學校將予以表彰，頒發(fā)優(yōu)質課證書。每一位教師要撰寫一篇課堂教學反思，學校匯總出版一冊課堂教學反思集。聽評課活動取得的成果要在以后的課堂教學中繼續(xù)推廣、發(fā)展、完善。4、活動要求1“聽評課月”活動期間，所有的課堂都要對外開放。所有教師和教學管理人員都可以隨堂聽任何一個教師的課。2每一位教師都要服從學科組、級

17、部、學校安排，積極參加聽課評課活動?；顒咏Y束后，教務處要統(tǒng)計每一位教師的聽課情況進行通報。三、          組織領導 組 長：陳傳軍副組長：魏興允 何慶華 翟文柱 成 員：教務主任及全體級部主任聽、評課活動實施方案政史地校本小專題一、重要意義聽評課活動是教研活動的基本形式之一，也是教師專業(yè)成長、提升學校、教研組教研能力的重要途徑。二、參與人員全體中學政史地任課教師。三、組織形式以教研組為單位進行活動，由教研組長負責本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤情況，寫出本組活動總結；每一節(jié)課，都是做好面向全校

18、的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應在組長帶領下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校乃至更大范圍展示本組的教研實力； 教師根據教學進度自選教學內容，第一節(jié)公開課必須是組長的示范課，其他教師按教研組活動計劃安排時間；教師從實際出發(fā)設計教案，提倡使用多媒體輔助教學。四、每次聽課、評課活動如何進行？活動進行的基本程序，應是“上課教師備課教師上課上課教師說課聽課教師評課上課教師反饋”。上課教師必須有教學設計和說課稿，評課教師必須有評課稿，上課教師課后必須寫出反思。我們的聽課、評課，是為了改良，為了提高。所以評課時，不要避重就輕，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要

19、說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改良措施。每位老師對評課意見要有正確認識，必須懂得表揚與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。教研組按計劃開展聽課、評課活動。每次公開課前一天，做課教師向教研組長提交教師教學設計，評課時提交教師說課稿，其他教師提交評課稿，評課后做課教師寫出教學反思。學期末由組長總結本學期聽課、評課活動開展情況。五、日程安排第二周召開教研組會，布置本學期聽課、評課工作；第四周聽李強、顧海波的公開課，教研活動時進行評課。第八周聽李睿、張玲的公開課，教研活動時進行評課。第十二周聽謝玉梅、張鴻臻的公開課，教研活動時進行評課。第十六周聽

20、彭平娥、聶靜靜的公開課，教研活動時進行評課。2010年聽課評課活動實施方案 類別： 教學工作  點擊數(shù)：1046  錄入時間：2010-4-14機械工程學院關于開展2010年聽課評課活動實施方案     為進一步推進教學工作，促進教師探討教學問題、交流教學經驗，提高教師隊伍整體素質，根據學校統(tǒng)一部署，特制定本次活動實施方案。    一、組織機構     為加強對本次活動的領導，經院黨政聯(lián)席會議決定成立領導小組。組  長：肖偉躍 

21、0;  付組長：  楊維祥成  員：羅烈雷  羅佑新    張  洪    領導小組下設辦公室：主任：車小毅  副主任：劉文清成員：陳衛(wèi)國何哲明曾經梁蔡悅華    二、聽課評課對象：     2010年12月31日前開未滿45周歲的全體專職任課教師。    三、活動形式      本次聽課評課活動分三輪進行。第一輪由各

22、教研室安排組織(3月31日前完成。第二輪由學院教學指導委員會安排組織聽課。第三輪由學院聽課評課領導小組安排，全院統(tǒng)一組織學院領導班子成員、學院教學指導委員會成員及當時沒有講課任務的全體教師聽課，課后進行評課座談。通過聽課和座談評課，互相交流教學經驗，促進教學，提高教學質量。    四、活動內容及要求           本次活動為時三個月。分三個階段進行。      第一階段3月1日到3月30日，宣傳發(fā)動階段，召開全院教師大會，傳達學校文件精神。教研室組織聽評課。   &#