蘇教必修1專題2第2單元過氧化鈉的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.1、 標(biāo)題部份 1 高中化學(xué) 學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2課題內(nèi)容： 過氧化鈉的性質(zhì) 2、 解讀新課標(biāo)理念和教學(xué)對(duì)象理念：通過實(shí)驗(yàn)探究，理解鈉及其化合物的主要性質(zhì)，能列舉過氧化鈉的應(yīng)用。對(duì)象：對(duì)于入高中第一學(xué)期的學(xué)生來說，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法去分析物質(zhì)的重要性質(zhì)，從而理解它的作用一種常規(guī)的實(shí)用的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。三、解讀教材1.知識(shí)與技能 1掌握過氧化鈉與水的反響原理2能通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)解釋說明過氧化鈉與水反響的特點(diǎn)。 3掌握過氧化鈉的性質(zhì)2.過程與方法1通過實(shí)驗(yàn)比照，進(jìn)步運(yùn)用比較、歸納、推理的才能2通過實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)步學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能、觀察才能、運(yùn)用知識(shí)的才能3.情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，使學(xué)生

2、對(duì)過氧化鈉與水反響逐步建立感性認(rèn)識(shí)。2 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題的才能。四、解讀方法1.教學(xué)資源 課本及初高中銜接教材，本科組老師，實(shí)驗(yàn)儀器及藥品 多媒體2.教學(xué)重點(diǎn)掌握過氧化鈉與水反響的本質(zhì)3.教學(xué)難點(diǎn)分析過氧化鈉與水反響的分步進(jìn)展4.教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法 講授法 指導(dǎo)閱讀法 5.教學(xué)手段 PPT 黑板 自主探究實(shí)驗(yàn)6.學(xué)習(xí)方法 交流與討論法 實(shí)驗(yàn)法 練習(xí)法 總結(jié)法 7.教學(xué)準(zhǔn)備1實(shí)驗(yàn)藥品：過氧化鈉固體、酚酞溶液、蒸餾水、二氧化錳、香木條、火柴2實(shí)驗(yàn)儀器：大試管、脫脂棉、小燒杯、膠頭滴管、鑰匙、5、 教學(xué)設(shè)計(jì)【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，我們已經(jīng)知道鈉可以與氧氣在不同的條件下分別生成Na

3、2O和Na2O2。我們還知道氧化鈉與水反響是生成氫氧化鈉的，那么元素組成與Na2O一樣的Na2O2又是否能與水反響呢？它與水反響又會(huì)有怎樣的現(xiàn)象呢？接下來我們一起進(jìn)展科學(xué)的討論。我知道，同學(xué)們坐得比較遠(yuǎn)，觀察起來可能有點(diǎn)困難，以防待會(huì)我描繪現(xiàn)象你們說我忽悠人，如今我給你們找個(gè)“放大鏡。來，有請(qǐng)兩位放大鏡【實(shí)驗(yàn)】1. 實(shí)驗(yàn)步驟： Na2O2 +水反響后混合物振蕩后現(xiàn)象：（溶液無明顯變化）振蕩后現(xiàn)象：（紅色褪去）加入現(xiàn)象：（產(chǎn)生大量氣泡）加入酚酞現(xiàn)象：（溶液變紅 ）號(hào)試管號(hào)試管將帶火星木條伸入試管現(xiàn)象：（木條復(fù)燃）過濾，向?yàn)V液中加入酚酞現(xiàn)象：（溶液無明顯變化 ）【師】我們請(qǐng)甲同學(xué)來幫點(diǎn)著兩支香，這

4、是我上課前裝好的Na2O2請(qǐng)我們乙同學(xué)認(rèn)真觀察了，如今你就是同學(xué)們的放大鏡了，一定要把你看到的生動(dòng)形象詳細(xì)的描繪給他們聽。我如今向兩支試管中分別參加水。你看到了什么呢？同時(shí)請(qǐng)同學(xué)摸摸試管外壁【乙同學(xué)】有大量氣泡，試管壁是熱的【師】我們?nèi)缃穹謩e將兩支香分別伸入兩支試管中。大家都看到了什么？【生】帶火星的香著火了【分析】從這我們可以得出一個(gè)結(jié)論：產(chǎn)生的氣體是氧氣。除了氧氣，這個(gè)反響還會(huì)生成什么新物質(zhì)呢？如今兩支試管都沒有氣泡了。我們向號(hào)參加酚酞，振蕩。把你們看到的告訴我【答】先變紅，后褪色?！痉治觥客瑢W(xué)們觀察得非常認(rèn)真，酚酞變紅，我們知道是有堿性物質(zhì)生成了。從反響物我們知道這是NaOH。但是，又是

5、什么原因使之又褪色了呢？我們用號(hào)來探究。【師】向號(hào)試管參加在這里是催化劑，我們發(fā)現(xiàn)它又產(chǎn)生了氣體，將帶火星的香再次伸入試管中。我們可以知道這個(gè)氣體是氧氣。也許大家會(huì)有疑問，剛剛Na2O2已經(jīng)反響完了，那么這 O2是怎么來的呢？【分析】你們還記得初中有什么物質(zhì)可以制備氧氣呢？是的有高錳酸鉀，氯酸鉀，雙氧水。我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)從反響物看有NaOH三種元素，他們互相所組成的物質(zhì)能發(fā)生反響放出O2 的只有H2O2了。那么問題來了，這個(gè)H2O2是從哪里來的呢？其實(shí)Na2O2 與 2H2O是分步進(jìn)展的 2. 化學(xué)反響方程式分步反響：1 Na2O2 + 2H2O = 2NaOH + H2O2 2 H2O2 = 2

6、H2O + O2 總反響： 2 Na2O2 + 2 H2O = 4NaOH + O2 【實(shí)驗(yàn)分析】綜合上述實(shí)驗(yàn)，我們可以總結(jié)得出：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論試管壁熱反響放熱，帶火星木條復(fù)燃有助燃性氣體生成滴入酚酞溶液變紅有堿性物質(zhì)生成3.小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了過氧化鈉與水反響的實(shí)驗(yàn)，掌握其反響的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的原理。掌握反響的分步進(jìn)展，掌握化學(xué)方程式。我們下節(jié)課將會(huì)對(duì)Na2O2與水反響的做一些改進(jìn)，同學(xué)們可以回去查找關(guān)于滴水生火的知識(shí)。4.作業(yè)：填寫學(xué)案上的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論滴水生火反響放熱，帶火星木條復(fù)燃有助燃性氣體生成滴入酚酞溶液變紅有堿性物質(zhì)生成反響方程：1 Na2O2 + 2H2O = 2NaOH + H2O2 2 2H2O2 = 2H2O + O2 總反響：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 七、教學(xué)預(yù)測(cè)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的技巧，并且通過實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象來推測(cè)反響的方程式，從而讓學(xué)生有效的記憶化學(xué)方程式。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去理解物質(zhì)的一些性質(zhì)與用處八、學(xué)案設(shè)計(jì)：一知識(shí)回憶：1. 過氧化鈉的制備方程式：2. 氧化鈉與水反響方程式：（2） 掌握新知步驟現(xiàn)象原理1.適量Na2O2 于大試管中+少量