北京版四上英語期末復(fù)習(xí)資料及建議—四年級(jí)復(fù)習(xí)建議

1、和平里第四小學(xué) 王曉麗 2015年12月.期末檢測(cè)形式紙筆考試（90%）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（10%）.第一部分 紙筆考試.一、復(fù)習(xí)的目的查缺補(bǔ)漏.二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要點(diǎn)內(nèi)容：教材話題為核心.1、詞匯2、句型3、對(duì)話4、閱讀5、寫作6、語音復(fù)習(xí)的要點(diǎn).三、復(fù)習(xí)思路及方法1、教材為本，梳理知識(shí)2、橫向復(fù)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合3、練習(xí)提高，講解方法.詞匯句型對(duì)話1、教材為本，梳理知識(shí)（1）單詞分類歸納（2）短語詞圖搭配（1） 句子認(rèn)讀、句意理解（2）看圖寫出關(guān)鍵信息（2）情景中，上下句分析（1） 朗讀課文，看圖說話單元梳理單元梳理.Unit 5 ShoppingUnit 5 Shopping（1）單詞顏色: red,

2、 blue,服裝:T-shirt, shorts,鞋: sneakers, boots,形狀: square, star,（2）詞組try on, go with, 總結(jié)詞匯分類.詞匯復(fù)習(xí)游戲（一）1、老師給出主題詞，如clothes2、學(xué)生按小組為單位比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，寫出關(guān)于食物的單詞，如 shorts, shoes, cap 3、評(píng)選出寫出單詞最多的組為優(yōu)勝小組，并讓改組學(xué)生帶讀相關(guān)單詞，教師予以糾正。.詞匯復(fù)習(xí)游戲（二）1、學(xué)生總結(jié)自己認(rèn)為易錯(cuò)的詞匯，并出一份寫詞的篇子。2、老師將學(xué)生所出的寫詞篇子隨機(jī)發(fā)給其他同學(xué)，并完成。（每人卷子都不一樣）3、答完寫詞篇子的同學(xué)，需找出題的同學(xué)進(jìn)

3、行批改。4、老師負(fù)責(zé)所有同學(xué)的改錯(cuò)，并復(fù)查有沒有誤判的地方。. Which _ would you like?Id like the red one. colour（3）句型題型：看圖填詞學(xué)生能讀懂答句，并推出問句，寫出關(guān)鍵詞colour.（4）對(duì)話 7 yuan. 1、看圖片情景，學(xué)生先口述談?wù)搩?nèi)容，復(fù)習(xí)對(duì)話。2、老師給出情景語言，學(xué)生落實(shí)到筆頭在情景中選句子。A.How many peincil-boxes?B. How much is the pencil-box?A A題型：情景交際.2、橫向復(fù)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合建立“知識(shí)串”形成體系.2、橫向復(fù)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合Unit 5 ShoppingUn

4、it 5 Shopping教材間教材間話題知識(shí)話題知識(shí)梳理梳理.2、橫向復(fù)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合Unit 6 Ordering foodUnit 6 Ordering food語言點(diǎn)按照話題匯總，把詢問價(jià)格的用語歸在shopping的大話題，語言更系統(tǒng)。.3、練習(xí)提高，講解方法閱讀寫作語音聽力仿寫.寫作復(fù)習(xí)方法：老師給范文，學(xué)生學(xué)習(xí)其中的好句。1、學(xué)生寫作文，互相批改；（可三人一組，一人的作文，另外兩個(gè)一起批改） 老師匯總學(xué)生的錯(cuò)誤。2、老師將學(xué)生共性的寫作錯(cuò)誤，匯總到一篇作文里，全班一起批改并改正確，大家一起讀讀正確的。第一種方法：例文第二種方法：學(xué)生當(dāng)老師.第二部分 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng).一、英語學(xué)科實(shí)踐活

5、動(dòng)學(xué)生用英語做事情1、學(xué)生2、老師主角引導(dǎo)者.二、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的原則1配合教學(xué)2學(xué)以致用、用中提高3活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、 思想性于一體4充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)關(guān)注思維能力的發(fā)展.三、本學(xué)期開展的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)1、英語小講堂2、自制英語小書籍口語筆頭.英語小講堂.英語小書籍.四、評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià).五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。2、設(shè)立特色講，如“最佳口才獎(jiǎng)”、“編劇獎(jiǎng)”、“敢于開口獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“積極參與獎(jiǎng)”等，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神。小書籍會(huì)放到班級(jí)圖書角，大家進(jìn)行傳閱。.分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)語言語言內(nèi)容內(nèi)容聲音聲音肢體語言肢體語言PPT制作制作2發(fā)音準(zhǔn)確語言流暢內(nèi)容充實(shí)聲音洪亮立姿脫稿動(dòng)作恰當(dāng)協(xié)調(diào)具有感染力制作精美重點(diǎn)突出圖文并茂1個(gè)別錯(cuò)誤斷斷續(xù)續(xù)內(nèi)容具體聲音小立姿背誦動(dòng)作協(xié)調(diào)有眼神交流制作簡(jiǎn)單有重點(diǎn)字多圖少總分10“小講堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 語言語言主題主題內(nèi)容內(nèi)容 版面設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)字跡字跡2語言準(zhǔn)