粵教粵科版新版三年級科學(xué)上冊期末知識點復(fù)習(xí)

1、粵教粵科版新版三年級科學(xué)上冊期末知識點復(fù)習(xí)第一課：鯽魚與青蛙1、動物的幼體經(jīng)過一段時間的生長發(fā)育，逐漸長大為成體。2、青蛙的外形特征：身體分為頭、軀干、四肢三部分，表面皮膚光滑，幼體生活在水里，長大后生活在陸地上。鯽魚的外形特征：身體分為頭、軀干、尾三部分，表面覆蓋著魚鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳，終身生活在水里。3、像青蛙這樣既能生活在水里，又能生活在陸地上的動物是兩棲動物。屬于兩棲動物的有：蠑螈、蟾蜍、大鯢等。4、像鯽魚這樣終身生活在水中的動物是魚類。屬于魚類的有：金魚、鮭魚、鱖魚等第二課：蜻蜓與麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么區(qū)別？答：蜻蜓有2對翅膀，翅膀較薄、無骨骼、無羽毛；麻雀有1對翅膀，翅

2、膀較厚實，有骨骼、有羽毛。2、蜻蜓的外形特征：身體分為頭、胸、腹三部分，有2對翅膀、3對足；麻雀的外形特征身體分為頭、軀干、尾三部分，有1對翅膀、1對足。3、像蜻蜓一樣，有三對足，兩對翅膀的動物屬于昆蟲。屬于昆蟲的動物有：蒼蠅、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蝗蟲等4、像麻雀身體表面覆蓋羽毛，有一對翅膀的動物屬于鳥類。屬于鳥類的動物有：翠鳥、啄木鳥、太陽鳥、戴勝、雞等。5、到戶外進行自然觀察，能幫助我們更好地了解動物的外形特征和生活習(xí)性。第三課：壁虎與小貓1、壁虎和貓都是在陸地上用四肢行走，壁虎的運動方式是爬，貓的運動方式是走、跑、跳。2、壁虎和貓的外形有什么相同點和不同點？答：相同點：身體都分為頭、頸、軀

3、干、四肢和尾。不同點：貓的身體表面有細毛，壁虎身體表面有鱗片；貓的足底有肉墊和利爪，壁虎的足底有皺褶。3、像壁虎一樣，身體表面覆蓋鱗或甲，有四肢、能在地上爬行的動物屬于爬行類，屬于爬行類的動物有：龜、鱷魚、蛇、蜥蜴等。4、像貓一樣，身體表面長毛，能用四肢支撐身體在陸地上行走或奔跑、跳躍的屬于哺乳類，屬于哺乳類的動物有：老鼠、長頸鹿、牛、猴、蝙蝠、海豚等。第四課：草地里的小動物1、草叢里的小動物有：瓢蟲、蜘蛛、螳螂、蝗蟲、螞蟻等。草地里的很多小動物都有翅膀，它們都會爬或跳。2、判斷：不要隨意觸碰小動物。（，）戶外活動要注意安全。3、土壤里的小動物有蝸牛、蚯蚓、鼠婦、馬陸等。生活在土壤中的小動物具

4、有適應(yīng)土壤生活的身體特征。蚯蚓和蝸牛的身體表面有黏液，鼠婦和馬陸體表有硬殼。4、草叢里生活著各種各樣的小動物，它們在這里能找到足夠的食物和可以躲藏的地方。第五課：海洋里的動物1、在浩瀚的海洋里生活著許多種類的動物，如魚類、哺乳類、爬行類動物等。海豚是哺乳類、企鵝是哺乳動物，海龜是爬行動物，小丑魚是魚類。2、生活在海洋里的動物有：小丑魚、龍蝦、海龜、海豚、硨磲、水母、章魚、海星等。3、不同種類的動物在海洋里有不同的運動方式，如旗魚用鰭在水中游動；章魚可以靠噴水或用腕足移動；海龜?shù)乃闹駶{一樣，可以游泳。第六課：森林里的動物1、森林里有很多小動物，如松鼠、獼猴、啄木鳥、蛇、貓頭鷹、錦雞、大象、小鹿

5、等。2、森林里的植物十分豐富，有低矮的草本植物、有茂密的灌木，還有高大的喬木。這些植物為動物提供了豐富的食物和棲息環(huán)境。3、松鼠和熊生活在樹洞里，貓頭鷹、獼猴生活在樹冠上，蛇生活在草叢里，大象、小鹿生活在地面上，螞蟻、老鼠生活在土壤里。第七課：網(wǎng)上學(xué)習(xí)：保護動物1、我國瀕臨滅絕的動物有穿山甲、獼猴、丹頂鶴、華南虎、金絲猴、大熊貓等。2、我國十分重視保護野生動物，通過完善法律法規(guī)，建立自然保護區(qū)、進行人工飼養(yǎng)等措施對瀕臨滅絕的動物進行保護。探究技能：觀察1、觀察是一種常用的科學(xué)技能，是搜集科學(xué)事實、了解科學(xué)現(xiàn)象的基本途徑，是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。2、觀察的基本方法：明確問題；制訂計劃；實施觀察；形成結(jié)

6、果。第八課：物質(zhì)的溶解1、海水為什么是咸的？答：因為海水含有大量的鹽分。2、溶解的三大特點：均勻、分散、透明。如果一種物質(zhì)可以均勻地分散在水中，物質(zhì)消失后，溶液還是清澈透明的，就說它在水中溶解了。食鹽和高錳酸鉀都能在水中溶解。3、茶葉既含有可溶解的成分，也含有不可溶解的成分。紅棗、枸杞和菊花也有這樣的特點。4、判斷：攪拌時玻璃棒不要觸碰到杯底和杯壁。（V）第九課：能溶解得更快一些嗎1、攪拌、加熱、研碎等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2、在實驗中，只改變一個條件的實驗叫做對比實驗。3、在進行“攪拌能否加快物質(zhì)在水里的溶解”實驗時，水量、水溫和方糖用量要一樣，一杯攪拌，一杯讓其靜止。實驗結(jié)論：攪拌

7、能加快物質(zhì)的溶解。4、在進行“加熱能否加快物質(zhì)的溶解”實驗時，水量、方糖用量、放糖時間、攪拌時間都要相同，不同的是一個用冷水一個用熱水。實驗結(jié)論：加熱能加快物質(zhì)的溶解。第十課：專題探究：能溶解多少物質(zhì)1、在一定量的水中能溶解一定量的食鹽或白糖，但白糖比食鹽溶解的量大。2、在一定量的水中，食鹽或白糖不能無限溶解。第十一課：食鹽還能分離出來嗎1、濃鹽水放置一段時間后，液面下降了，杯底出現(xiàn)一些鹽粒。2、溶解在水中的食鹽能分離出來。3、要讓水溶解更多的食鹽，可以采用加水的方法；要使?jié)恹}水里的食鹽分離出來，可以用蒸發(fā)水的方法。4、海水是重要的自然資源，食鹽大多來自于海水。5、鹽能溶解在水中，也能從水中分

8、離出來。第十二課：認識固體1、固體的特征：固體一定的體積、形狀和質(zhì)量。固體有軟有硬。2、兩個大小和形狀都相同的固體，質(zhì)量不一定相等。3、橡皮、文具盒、水杯、布、面粉、玻璃、石頭、鋼筆等都是固體。第十三課：認識液體1、液體的特征：液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量，具有流動性。2、水是一種最常見的液體，它沒有顏色、沒有氣味、沒有味道。3、我們可以用眼睛看液體的顏色，用鼻子聞液體的氣味，用嘴嘗出液體的味道來區(qū)分液體。4、水、油、牛奶、蜂蜜等都是液體。5、怎樣檢查砂鍋是否漏水：將砂鍋壓入水中，如果內(nèi)壁滲水說明砂鍋有破損，不能使用。第十四課：怎樣測量液體的體積1、可以使用量筒和量杯測量水的體積。

9、量筒和量杯的刻度單位是毫升。常用的量筒和量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等規(guī)格。2、量筒和量杯的不同點：形狀不同；體積不同；量筒刻度均勻，量杯刻度不均勻。3、使用量筒測量水的體積：應(yīng)傾斜量筒，將水沿量筒壁慢慢倒入；要把量筒放在水平的桌面上；觀察時視線應(yīng)與液體的凹面最低處保持水平，讀出刻度讀數(shù)。第十五課：認識氣體1、給籃球充氣，籃球會慢慢鼓起來，是因為空氣會流動，且占據(jù)一定的空間。2、我們周圍的空氣看不見摸不著，但空氣是有質(zhì)量的。3、空氣的體積可以被壓縮，也可以恢復(fù)，壓縮后的空氣有彈性。這種特性被廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)和生活中，例如：籃球、充氣城堡、車輪胎等。第十六課：它們占據(jù)空間嗎？1

10、、當(dāng)把小石塊加入水中后水位上升了，說明固體和液體都占據(jù)一定的空間。把紙揉皺后塞入杯底，倒過來插入水底，紙不會濕，說明空氣也能占據(jù)空間。2、固體、液體和氣體有哪些相同點和不同點？答：三者都占據(jù)一定的空間，都有質(zhì)量。固體和液體比較，相同點是都有一定的體積，不易壓縮，不同點是固體有一定的形狀但無流動性，而液體無一定的形狀但有流動性。氣體與液體比較，相同點是都有流動性，不同點是液體不易壓縮，氣體易壓縮。第十七課：它們的狀態(tài)會變化嗎？1、水是常見的液體，在溫度降到一定程度下會由液態(tài)的水結(jié)成固態(tài)的冰，且水結(jié)成冰后體積會變大。在溫度升高到一定程度下，液體會變成氣體。氣體遇冷也會變成液體。所以水有三種狀態(tài)，分

11、別是液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)。2、從冰箱里拿出來的冰塊會融化，燒開水時會冒白氣，這些都是水的狀態(tài)變化的現(xiàn)象。3、冰塊、雪融化，是由固體變?yōu)橐后w；水沸騰、蒸發(fā)，是由液體變?yōu)闅怏w；小草上出現(xiàn)露珠、冬天，人呼出白氣、燒開水冒白氣，是由氣體變?yōu)橐后w。第十八課：感覺冷和熱1、冷和熱是常見的自然現(xiàn)象，在生活中普遍存在。在我們身邊，有許多冷熱程度不同的物體。2、通過觀察只能大致知道物體是冷的還是熱的，僅憑觀察到的現(xiàn)象不能準確判斷物體的冷熱程度。3、將雙手分別放在熱水和冷水中一會兒，再把雙手同時放在溫水中，雙手的感覺不同。第十九課：測量溫度1、人們用溫度來表示物體的冷熱程度。國際上常用的溫度計量單位是攝氏度，用符號“

12、”表示。2、溫度計是測量溫度的常用儀器。人們根據(jù)需要選用不同的溫度計進行測量。常用的溫度計有體溫計、氣溫計、實驗用溫度計。3、用溫度計測量水溫時，應(yīng)將溫度計的下端垂直浸入水中，注意不要使其觸碰到容器底或容器壁，等溫度計的液柱穩(wěn)定后進行計數(shù)，讀數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計的液面保持水平，不能讓溫度計離開液體。4、人體的正常體溫約為36.5，水沸騰的溫度一般是100，水結(jié)冰時的溫度一般是0。5、冰在融化過程中，溫度是怎樣變化的？答：當(dāng)冰沒有完全融化時，溫度穩(wěn)定，當(dāng)冰完全融化后，溫度開始上升。第二十課：液體的熱脹冷縮1、燒開水時不會將水壺裝滿是因為如果裝得太滿水還沒燒開就會溢出來。2、水受熱后體積膨脹，受冷后體積縮小，水體積的這種變化叫熱脹冷縮。液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、溫度計的工作原理是利用了液體的熱脹冷縮。第二十一課：氣體的熱脹冷縮1、癟了的乒乓球放入熱水中，會重新鼓起來，是因為球內(nèi)的空氣受熱會膨脹；破了的球不能重新鼓起來。2、肥皂膜在燒瓶放入熱水中時會膨脹起來，放入冷水中會凹陷下去，說明空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、生活中利用氣體熱脹冷縮性質(zhì)的事例：熱氣球、孔明燈升空；夏天車輪胎充氣不能充得太足；冬天熱水瓶塞不能壓得太緊等。第二十二課：自制小噴泉1、利用氣體有熱脹冷縮的現(xiàn)象，我們可以制作一