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1、XX 年親子閱讀活動方案學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師, 家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。下文是的 xx 年親子閱讀活動方案,歡迎參考 !一、活動目標:古人云:“讀萬卷書,行萬里路。”旅行中閱讀的最大好處,是借著移動的力量和前所未見的風景, 給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中” 親子閱讀活動,讓我們知道山水風情不僅開了我們的眼界,更給我們一種不同的經驗。比這更深一層,是邂逅到一種生活理念,一種人生態(tài)度。二、活動對象:全體學生及家長三、活動口號:靜心閱讀,感受文字之美; 體驗情境,盡享讀書之樂。四、實施步驟:1 、啟動階段。 (

2、 暑假、 9 月下旬 )通過家校交流,引導家長正確認識到自己的示范,在孩子成長中的重要作用, 認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習慣, 而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法利用校園網、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。2 、實施階段。 (10 月上旬 )(1) 營造親子共讀的氛圍, 堅持親子讀書,利用節(jié)假日全家出游,名山大川或者門口花園,都是不錯的選擇。(2) 家庭藏書豐富, 選擇適合孩子閱讀的兒童文學作品, 定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。(3) 學生和家長讀書以后,制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡, A4 大小,內

3、容包括游玩時的照片,與景點有關的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。3 、交流展示階段。 (10 月中旬 )(1)10月 15 日前,每班挑選5 份作品上交大隊部,參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。(2) 學校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片, 在校園網“家長頻道”欄目發(fā)布,或在以后的家長開放日活動中邀請有經驗的學生家長做講座。一、活動目的學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師, 家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成

4、長。二、活動口號1 、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。2 、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。3 、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。三、活動準備A 、校園1 、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、 名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學生明白讀書的益處。2 、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學生借閱圖書提供方便。3 、各班級學習園地中開辟“書香園”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。B 、家庭1 、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的

5、小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。2 、家長帶孩子購買一些必讀書目。四、活動過程第一階段:宣傳動員1 、向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡要說明此項活動的目的。 ( 各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書 )2 、家長學校召開家校聯(lián)誼活動, 講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段:方法探討1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀, 三年級學習了想別人沒想到的后,可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。2 、各班級設計家庭課外閱讀反饋表, 要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。3 、根據反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣, 促進孩子的閱讀興趣。4 、在家長會中,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。第三階段:成果匯報1 、開展迷你書簽、親子讀

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