小學(xué)教科室主任年度工作述職報(bào)告VIP

1、僅供參考小學(xué)教科室主任年度工作述職報(bào)告日期：姓名：?jiǎn)挝唬旱?頁(yè)共6頁(yè)僅供參考小學(xué)教科室主任年度工作述職報(bào)告近一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，老師們的支持下，我漸漸 適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要 干好這項(xiàng)工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的?，F(xiàn)把一 學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)各位批評(píng)指正。本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)校科研室主任，分管學(xué)校教改科研工作，兼六（1） 班語(yǔ)文教學(xué)。一年來(lái)我本著對(duì)工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好 該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起 到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。

2、一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容， 也是教育現(xiàn)代化的基本要 求。每位教師每期都要寫10次教研活動(dòng)記錄，是以往的一項(xiàng)常規(guī)工作， 但是這項(xiàng)工作與組長(zhǎng)的工作要求重復(fù)，一搞教研活動(dòng)大家就忙著寫資 料，根本不思考，參與研究的時(shí)間也就少了。因此，我在制定本學(xué)期教 科研計(jì)劃時(shí)，聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負(fù)擔(dān)，提高工作效 率的原則，取消了這項(xiàng)任務(wù)，改成了每次教研活動(dòng)由本組老師輪流記錄， 既使教師全身心的投入研究，又使過程性資料更加規(guī)范。使學(xué)校教科研 工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。一年來(lái)，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作計(jì)劃，召開課題組 工作會(huì)議，

3、開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專業(yè)成長(zhǎng)之路。組織 學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。 針對(duì)我校教師中普遍存在的選題難和 不會(huì)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)狀，特別邀請(qǐng)?jiān)薪炭圃赫n題研究專家黃萬(wàn)璉，對(duì)我 校的教育科研工作做具體指導(dǎo)，特別是課題研究方面。在本學(xué)期舉辦課 題研究專題講座，就課題選擇的原則、課題設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容、要求等 進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提高教師的教科研素養(yǎng)和實(shí)踐能力。對(duì)市級(jí)課題進(jìn)行重 點(diǎn)指導(dǎo)。課題組教師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展活動(dòng)。 我一直認(rèn)為，沒有教師參與的科研不是真科研，沒有教師關(guān)注的課題不 是好課題。教師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。二、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。本學(xué)期在抓好課題

4、常規(guī)管理工作的同時(shí)， 做好市級(jí)課題的申報(bào)和研 究工作。我校曾申報(bào)并立項(xiàng)的市級(jí)課題培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)精神提高科技 素質(zhì)的實(shí)踐與研究因課題負(fù)責(zé)人變更，研究工作無(wú)法開展，本期肖校 長(zhǎng)已協(xié)調(diào)進(jìn)行了課題負(fù)責(zé)人的變更，研究工作已緊鑼密鼓的進(jìn)行。本學(xué) 期還組織教師申報(bào)重慶市教育學(xué)會(huì)科研課題，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視， 親自參與選題，并聽取了黃萬(wàn)璉主任的意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，最后 確定科研課題為“小學(xué)差異性教育的實(shí)踐與研究”。教科室和教導(dǎo)處經(jīng) 過調(diào)查、查閱大量文獻(xiàn)，撰寫了課題申報(bào)表。雖然申報(bào)結(jié)果還未下來(lái)， 但我們已準(zhǔn)備利用假期的時(shí)間，動(dòng)員老師們作好前期的研究調(diào)查。這充 分說明我們不是為研究而研究， 而是為解決教育教

5、學(xué)中的實(shí)際問題而研 究。三、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。 我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的 要求，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。年 內(nèi)組織教師參加重慶市第五屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽、重慶市教育學(xué)會(huì)第六屆優(yōu)秀論文評(píng)選、重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng) 等。參加競(jìng)賽投稿的老師人數(shù)是我校史無(wú)前例的，學(xué)校本著自愿原則組 織，參加的老師共50人左右，占全校在職教師的63%并已取得兩個(gè)一 等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些 活動(dòng)校專題論文評(píng)比交流、“新綠”杯中青年教師賽課、中青年教師基 本功競(jìng)賽、打造特色課堂研討活動(dòng)展示，

6、為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。 近兩年來(lái)，我校教師對(duì)教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、 案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。當(dāng)我還是普通教師的時(shí)候，我就知道科研主任的工作很辛苦， 現(xiàn)在 自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)比我想象的還要苦。且不說常常 為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為制定各種計(jì)劃方案、策劃各 項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)絞盡腦汁，單是心理壓力就比較重。有時(shí)還得不到教師的理 解，對(duì)競(jìng)賽、評(píng)比的結(jié)果不滿意，每當(dāng)科研室布置撰寫論文、案例的任 務(wù)時(shí)，總會(huì)有些教師感到不理解，認(rèn)為這是多出來(lái)的事。所以，在工作 中我盡量做到三個(gè)“決不”工作上能做減法的

7、，我決不做加法；對(duì)教師 有利的機(jī)會(huì)，決不放過；能夠?yàn)榻處熖峁椭?，決不退縮。雖然有時(shí) 得不到教師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻 閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個(gè)星期的辛苦勞 作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌 握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提 升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)， 聆聽教育專家對(duì)國(guó)際教育形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問題，雖然要 付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺收獲頗豐。五、學(xué)科教學(xué)工作作為一名語(yǔ)文教師，除了上好每周六節(jié)語(yǔ)文課

8、之外，面對(duì)新形勢(shì)、 新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。參加科研 主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書 本中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸 索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán) 節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂 上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能 力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和書本世界的 溝通。語(yǔ)文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘 一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望